【正文】 除了以上這兩個小故事體現(xiàn)出來與人相處是我們要學(xué)會尊重和要善于發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點之外，我們還要懂得站在他人角度想問題。那么在這個主張張揚個性的時代，每個人都擁有不同性格的現(xiàn)實生活中，我們不但需要學(xué)會與他人相互扶持，也要學(xué)會與人相處?！?說明了人與人相容的重要性，天天給別人一個笑臉，可以換來一天的歡樂。就因為人家不慎把杯子打翻，水灑到了她的桌子上，她就開罵了，而且動用了不少大家都沒有聽過的“骯臟”詞匯。新生們不應(yīng)該過分依賴一兩個好友，應(yīng)該多和大家溝通。如何協(xié)調(diào)大家的習慣，互相體諒，新生們還真得好好琢磨一下。三個窮學(xué)生站在同一陣線上，干什么事都是三人集體行動，這讓那個富學(xué)生備感孤立?！敖馃o足赤，人無完人”。任何人都不可能完美無缺。請記住這些人既然在你面前搬弄他人的是非，那么在別人面前也可能搬弄你的是非。其實環(huán)境太多了，你怎么去改？所以，最好是美化心境，心境善、事事皆善，心境美、物物皆美。自己將報著學(xué)習和謙虛的態(tài)度和同事相處，相信自己和同事會相處愉快。領(lǐng)導(dǎo)批評我，是在提醒我以后要引以為戒，俗語說”嚴師出高徒”，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)的及時批評與指正，不會由此而產(chǎn)生任何不滿的情緒。如果是因為剛進單位，權(quán)責意識尚不明確，不清楚行為做事的程序和原則，那么我會寬容地包容新人，以說服教育為主，按照相關(guān)規(guī)定從輕追究責任或不予追求責任。(2)廣泛征求領(lǐng)導(dǎo)、同事意見，集思廣益，認真分析、研究工作方案的內(nèi)容和方案執(zhí)行過程的每一個環(huán)節(jié)，查找漏洞存在的根源，制定應(yīng)急方案和補救措施，盡力降低損失。第一篇：與人相處類題與人相處類題一、有些領(lǐng)導(dǎo)就像“武大郎開飯館”一樣，不滿意比他強的下屬，如果你遇到這樣的事情，你將如何去處理？我相信在我所報考的單位不會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。(3)把修正的方案報呈領(lǐng)導(dǎo)，同領(lǐng)導(dǎo)、同事共同探討修正后的方案可執(zhí)行度，如果領(lǐng)導(dǎo)同意施行修正的方案，我會盡最大努力保證方案的圓滿執(zhí)行。從指導(dǎo)工作的角度幫助他學(xué)習和明確權(quán)責意識和工作原則。其次，我要深刻反省自己，是不是自己工作態(tài)度和方法不當，而導(dǎo)致這位老同志不愿意與我溝通。十一、一次你的朋友病了，你買了禮物去看他，在樓道里碰見你單位領(lǐng)導(dǎo)的愛人，她以為你是來她家的，順手接過禮物，并說謝謝，問你如何說明你的真實來意并不使對方尷尬？我會說：“你也是剛看完他才回來的嗎？那你帶我再上去坐坐！我買的這些禮品和你買的一樣嗎？對他的病有幫助嗎？領(lǐng)導(dǎo)近來好嗎？明天我也得去看看他！或:你應(yīng)該馬上說；”不，我應(yīng)該謝謝你，這樓梯的太多了，提了這袋東西，實在很累啊，謝謝你。美化心境能給自己和他人帶來陽光和歡樂，能化解一切的不滿，甚至仇恨，消除一切的壓抑和緊張，為大家營造和諧的氛圍。更不要去幫助這些人傳播，小心上了小人得當，否則你和這類人有什么區(qū)別呢？因此我希望大家對流言一不信，二不傳。假如別人在某些方面不如自己,我們不能用傲慢和不敬去傷害別人的自尊；假如自己在有些地方不如他人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替理應(yīng)有的自尊。誰不需要寬容呢？寬容，可以使自己獲得心情舒暢的生活氛圍；給自己贏得一個輕裝出擊的動力，讓自己飛得更高。她出于無奈，終于提出了換寢室。病理三：過分親密也是問題癥狀：你能不能別跟我這么要好？采訪中，有位同學(xué)小陳又讓我們知道了一種聽起來挺另類的人際難題。病理四：老師的“寵兒”惹來同學(xué)的冷眼癥狀：高處不勝寒？小佳今年考進了一所民辦大學(xué)，她的父母很懂得在老師中間“活動活動”，小佳也自然而然地當上了班干部，成了老師面前的“寵兒”。因為她的“大膽”作風，不僅是她同寢室的同學(xué)，連周圍幾個寢室的人都小心翼翼地躲著她，生怕踩到地雷。（四）要學(xué)會用平和的、對話的、協(xié)商的非暴力的方法處理矛盾，解決沖突；我們都生活在社會的矛盾之中，社會中充滿了各種各樣的矛盾，人與人相處，就是要正確處理人與人之間發(fā)生的各種矛盾，最有效最徹底的方法，就是要積極主動的懷有真誠的心去溝通，交談，通過真誠的交談，可以解決相互之間發(fā)生的誤會，切忌感情沖動，怒火中燒，失去理智，要學(xué)會冷靜分析，換位思考，避免一時沖動鑄成終身大錯和遺憾；在指責別人之前，一定要先想想自己的錯誤，縱使別人犯錯，而我們是對的，如果沒有為別人保留面子，就會毀了一個人。所以今天我要演講的主題是如何與人相處。特別是我們現(xiàn)在生活在一個偌大的集體當中，我們除了班上的一員，還是系里的一員，更是校里的一員。作為未來的管理者的我們，不能采用暈輪效應(yīng)去看待他人，要學(xué)會全面的看待一個人，這樣才能與他人更好的相處。在生命的道路上我們更需要和其它的肢體互相扶持，一起共同成長。要具有相容性，求同存異；峨眉山報國寺供奉彌勒佛出門口一幅對聯(lián)“笑口常開笑盡天下可笑之人，大肚能容容盡天下難容之事。另一架就更惡劣了，是和同寢室同學(xué)吵的。這在入學(xué)初期可以是個過渡，但如果過分強調(diào)“二人世界”的話，就妨礙了與其他人的交往。比如有的同學(xué)要早睡，有的同學(xué)卻是夜貓子，溝通不好就容易起沖突；又比如有的同學(xué)愛在寢室打牌、玩電腦游戲，這又打擾喜歡在寢室看書的同學(xué)。那位城里女生受不了，提出想用熱水器和電扇，并愿意多付些電費，可她的三位室友卻好像自尊心受到傷害，堅決不同意。寬容是一種氣度，是一種胸襟，是一種修養(yǎng)?！弊鹬厥且环N對他人人格與價值的充分肯定，是一種態(tài)度，一種能力和美德，更是一把人生的金鑰匙。中國有句古話“來傳是非者必是是非人”，請大家不要給搬弄是非者以市場。那么，我們該如何正確與人相處，構(gòu)建和諧校園呢？首先，我們要調(diào)整心態(tài)、美化心境、矯正視力，善于發(fā)現(xiàn)美，實現(xiàn)內(nèi)心環(huán)境的和諧，并以自己積極陽光的心態(tài)影響周圍的人人人都曉得要改變環(huán)境、美化環(huán)境，就不曉得要改變、美化心境。應(yīng)該提倡同行是同事的觀念，大家一起工作共事，應(yīng)該有個融洽的工作環(huán)境，每個人都有自己的長處和短處，可以互相學(xué)習，一起合理競爭。七、領(lǐng)導(dǎo)安排你和部門一個老同志一起完成某項工作，老同志不和你溝通工作情況，導(dǎo)致你的工作沒有完成好，受到領(lǐng)導(dǎo)批評，你怎么辦？首先，作為一名為人民服務(wù)的公務(wù)員，工作是第一位的，我沒有把工作完成好，是不應(yīng)該的，我會虛心接收領(lǐng)導(dǎo)批評。其次，分析下屬這樣行為做事的原因。三、你制定的工作方案出了很大漏洞，但是已經(jīng)浪費了很多人力財力，你怎么辦？(1)立即終止方案的執(zhí)行工作，如實上報領(lǐng)導(dǎo)，勇于承擔主要責任，決不回避退縮，并作出深刻檢查，等候領(lǐng)導(dǎo)批示。如果真遇到這樣的情況，我想我會這樣做：首