【正文】 單元測(cè)試對(duì)于一個(gè)程序員來(lái)說(shuō)是不可不做的一項(xiàng)工作，不做好測(cè)試就會(huì)給后期的集成工作帶來(lái)麻煩，往往為了一個(gè)小問(wèn)題會(huì)讓我們查找好多模塊，給后期工作帶來(lái)很大麻煩。在對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行操作時(shí)，一開(kāi)始沒(méi)有考慮到數(shù)據(jù)的同步，所以表與表之間需要建立主鍵與外鍵的連接，那樣的話設(shè)計(jì)到視圖的操作，感覺(jué)時(shí)間上沒(méi)那么多，就沒(méi)有解決。當(dāng)需要?jiǎng)h除某個(gè)學(xué)生的信息時(shí)，也可以做出想應(yīng)的操作。希望軟件的設(shè)計(jì)能給大家耳目一新的感覺(jué)，豐富多彩的視聽(tīng)效果，能給用戶以視聽(tīng)享受，希望成為廣受用戶的歡迎。B、可用性本游戲具有很高的實(shí)用性，采取文本和語(yǔ)音同時(shí)輸出，適合于任何的年齡段人使用，界面簡(jiǎn)潔，操作簡(jiǎn)單，很容易上手，幫助用戶了解岱廟的知識(shí)，并且對(duì)岱廟有一個(gè)具體的了解。C、可維護(hù)性此維護(hù)是軟件周期的最后階段，維護(hù)人員可以簡(jiǎn)單的對(duì)此軟件進(jìn)行維護(hù)。通過(guò)參加“齊魯軟件設(shè)計(jì)大賽”，得到了許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)：一個(gè)成功的設(shè)計(jì)應(yīng)該是以用戶為出發(fā)點(diǎn)，始終在考慮“用戶需要什么”，軟件策劃并不是典型的用戶，我們不是真正的旅游觀光者，但是我們也進(jìn)行旅游，我們制作的游戲是游客使用的，而不是自?shī)首詷?lè)用的。當(dāng)要為學(xué)生錄入成績(jī)時(shí)，點(diǎn)擊相應(yīng)的按鈕根據(jù)界面做出相應(yīng)的操作就可以完成了，刪除某個(gè)學(xué)生的成績(jī)時(shí)，也是一樣的。六、開(kāi)發(fā)心得一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)的總體力量超過(guò)一個(gè)個(gè)體力量的總共和。這一段時(shí)間的工作也讓我明白了一點(diǎn)：一個(gè)優(yōu)秀的程序員必須不斷的學(xué)習(xí)，隨時(shí)總結(jié)，找到自己的不足，這樣逐步提高，才能讓自己很快的成長(zhǎng)起來(lái)。作為一個(gè)程序員，對(duì)需求的理解能力也是很重要的，只有真正理解了一個(gè)模塊的作用，才會(huì)寫(xiě)出高效率的代碼，才能使整個(gè)軟件項(xiàng)目作出來(lái)更加優(yōu)秀，具備更好的安全性和穩(wěn)定性，我在寫(xiě)代碼的過(guò)程中就遇到了需求理解上的問(wèn)題，使得寫(xiě)出來(lái)的代碼功能不全，幸好不是給客戶發(fā)現(xiàn)在，要不，這個(gè)軟件的商業(yè)價(jià)值可能就會(huì)打折扣了。開(kāi)始數(shù)據(jù)的方式不是那么的好用，上網(wǎng)搜索了一下電腦分辨率的獲取，然后利用電腦的分辨率來(lái)進(jìn)行控制?，F(xiàn)在登陸的為教師權(quán)限的教師版，在有這個(gè)權(quán)限時(shí)，可以添加任意想添加的學(xué)生信息。游戲開(kāi)發(fā)中，大家的能力，諸如大家的合作，個(gè)人的協(xié)作能力，策劃能力，以及時(shí)間觀念都有一定的提高。采用了3D模型建立的技術(shù)，碰撞檢測(cè)技術(shù)，數(shù)據(jù)庫(kù)連接技術(shù) 性能： A、可靠性在從設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)到使用的全過(guò)程中，為提供滿足用戶使用要求的高有效性，軟件所采取了提高可靠性的一切措施、方法和活動(dòng)。3．所用時(shí)間3周，100多個(gè)小時(shí)三． 評(píng)價(jià)1． 技術(shù)方案評(píng)價(jià)我們小組開(kāi)發(fā)的是3D旅游咨詢員，具有一定的難度，我們通過(guò)開(kāi)源游戲引擎直接控制，可以說(shuō)是減少了一定的難度，使得軟件的實(shí)行更有可靠性和完善性。一味從自我考慮，只做符合自己的軟件，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的需求是如此的不足，功能有很大的缺失，最后會(huì)發(fā)現(xiàn)做出來(lái)的軟件連你自己的愿望。另外還有添加選修課程名的功能，這個(gè)功能是為了實(shí)現(xiàn)現(xiàn)在學(xué)生有選修課的，當(dāng)有不同的選修課時(shí)就可以自己加入即可。開(kāi)發(fā)我們提倡團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)，主要原因有三、第一，軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程復(fù)雜，而團(tuán)隊(duì)可以使問(wèn)題簡(jiǎn)單許多，遇到問(wèn)題可以大家一起解決。七、小組成員的工作分配，及完成情況（作為評(píng)個(gè)人成績(jī)的依據(jù)）： 曾志鑫：部分代碼撰寫(xiě)及文檔撰寫(xiě)田洋：主要負(fù)責(zé)代碼的撰寫(xiě)張超：部分代碼撰寫(xiě)及部分文檔撰寫(xiě)曾海達(dá)：負(fù)責(zé)代碼調(diào)試及部分文檔撰寫(xiě) 潘寶坤：負(fù)責(zé)代碼調(diào)試及部分文檔撰寫(xiě)八、源代碼清單（注：只需列出文件名，具體的項(xiàng)目代碼和該報(bào)告一起打包上傳到服務(wù)器本課程目錄下的“課程大作業(yè)”子目錄）1)數(shù)據(jù)庫(kù)操作函數(shù)public boolean Method_InsertInto(String query,String number)//添加學(xué)生信息到數(shù)據(jù)庫(kù)中的方法 public String Method_query(String query,String number)//查詢學(xué)生信息的數(shù)據(jù)庫(kù)public boolean Method_alter(String query_message,String query_score)//修改學(xué)生信息的數(shù)據(jù)庫(kù)方法 public String Method_print_all_name()//得到數(shù)據(jù)庫(kù)中所有的學(xué)生姓名public int Method_delete(String number,boolean category_delete)//刪除學(xué)生信息的數(shù)據(jù)庫(kù)方法 public void Method_add_curriculum(String query)//將新的選修課名添加到數(shù)據(jù)庫(kù)中的方法 public void Method_del_curriculum(String query)//刪除數(shù)據(jù)庫(kù)中選修課名的數(shù)據(jù)庫(kù)方法public String Method_query_curriculum(String number)//查詢數(shù)據(jù)中學(xué)生選修課這項(xiàng)是否有了選修課名 public String Method_teacher_query_all_curriculum()//得到教師所有可刪除的選修課程名 public String Method_student_query_all_curriculum()//得到學(xué)生所有可以選擇的選修課程名 public boolean Method_student_add_curriculum(String curriculum)//將學(xué)生的選課加入到數(shù)據(jù)庫(kù)中的學(xué)生信息中public boolean Method_student_del_curriculum()//將數(shù)據(jù)庫(kù)中學(xué)生已選的選修課刪除 public boolean Method_change_password(String password)//修改數(shù)據(jù)庫(kù)中學(xué)生的密碼2)登錄及操作函數(shù)public void Method_Login()//用戶登陸操作 public void Method_Inquire()//查詢的處理public void Method_Add_Student_Information()//添加學(xué)生信息操作public void Method_Print_All_Name()//將得到的所有學(xué)生姓名加入到下拉菜單中 public void Method_Del_Information()//刪除學(xué)生信息操作 public void Method_Add_Curriculum()//教師添加選修課程名操作 public void Method_Del_Curriculum()//教師刪除選修課程名操作3)學(xué)生操作函數(shù)public void Method_Student_Add_Curriculum()//學(xué)生選課操作 public void Method_Student_Del_Curriculum(