【正文】 （[1][2]下一頁4）幼兒再次嘗試用擰、按的方法蓋瓶蓋。課堂預見性也不夠全面，缺乏一定的引導能力，造成部分幼兒注意力不集中?？墒且徊恍⌒?，兔子媽媽把這些東西的瓶子和瓶蓋全都弄亂了，這可怎么辦？如果瓶子沒了瓶蓋會怎么樣？幼兒討論瓶蓋的作用（瓶子里的東西會灑出來、會腐爛，不衛(wèi)生）師：“我們一起幫兔子媽媽為每個瓶子找到合適的瓶蓋好嗎？” 教師出示各種瓶子和瓶蓋：“這就是兔子媽媽的瓶子和瓶蓋，我們一起幫幫她吧（二）幼兒動手操作，嘗試根據(jù)某種特性為瓶子選擇合適的蓋子讓幼兒動手操作，每個幼兒選擇一個瓶子通過觀察、嘗試為瓶子蓋上合適的瓶蓋（三）啟發(fā)幼兒如何為瓶子找到合適的瓶蓋教師每桌發(fā)四個瓶子（兩個有螺紋，兩個無螺紋）請幼兒觀察這些瓶口和瓶蓋一樣嗎？（讓幼兒用手摸一摸瓶蓋口和瓶口）每個幼兒拿一個瓶子觀察瓶口和瓶蓋有什么特點？啟發(fā)幼兒回答是用什么方法把蓋子蓋上的？（看大小、形狀；有螺紋的轉(zhuǎn)一圈，擰一擰；無螺紋的用點力，按一按）（四）鼓勵幼兒把瓶蓋蓋緊，用完瓶子要及時蓋上瓶蓋（五）活動延伸：活動結(jié)束后把瓶子放在活動區(qū)讓幼兒動手操作活動反思：首先我的設計意圖是通過科學活動《瓶子和蓋子》，讓幼兒結(jié)合已有的生活經(jīng)驗，自己動手操作來發(fā)現(xiàn)事物。活動準備：、小狗胸飾若干，照相機。重點提問：電池寶寶藏在什么地方？ 電池寶寶長得怎么樣 ? 游戲一、情況分析經(jīng)過一個階段的游戲，在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識，并能和顧客進行簡單的對話。從中取出一個巧克力盒子，請幼兒打開。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。糖果王國頭飾一個一、進入糖果王國?？凑l能為小鹿媽媽找到最合適的蓋子并蓋緊。T：“現(xiàn)在請你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？（4）聞糖果，感知糖果的氣味。你還見過那種瓶子的開法不一樣，請幼兒講述。（大紙箱—電腦紙箱—小盒子—巧克力盒——小玩具）活動過程：一、游戲“送禮物”，引入主題。出示一個用膠帶封好的大紙箱，請幼兒想辦法打開它。還有什麼東西跟汽水一樣的開法？七、教師小結(jié)。T：“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道啊？（5）嘗糖果，了解糖果的味道。”教師觀察幼兒是如何嘗試給瓶子選擇蓋子的。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。從中取出一個小玩具熊。如：“歡迎光臨”、“再見”及介紹優(yōu)惠產(chǎn)品?；顒舆^程：，激發(fā)興趣。啟發(fā)幼兒仔細觀察選擇物體，從而鍛煉幼兒觀察事物、分析問題的能力。剛開始我讓幼兒一個一個上來蓋蓋子，造成了其它幼兒的等待。小朋友，現(xiàn)在們再換一個瓶子來找瓶蓋朋友，找到后，想個辦法把它蓋緊。提問：你是怎樣為瓶子找到好朋友瓶蓋的？為什么這個瓶蓋正好能蓋上呢？找一位沒配好的幼兒提問：你的瓶子找到好朋友了嗎？為什么沒找到？再找找看，（教師拿起一個不配的）問：這個行嗎？為什么不行？ 教師小結(jié)：瓶蓋和瓶口正好一樣大才能蓋上。我認為自己最大的不足就是在教學時間安排上有些不合理。第四篇：小班科學教案《瓶子和蓋子》活動名稱：瓶子和蓋子活動目標：知道瓶子是由瓶身和瓶蓋兩部分組成 了解瓶蓋的種類（有螺紋、無螺紋），能根據(jù)瓶口特征選擇合適的瓶蓋知道瓶蓋的作用，養(yǎng)成用完東西及時蓋上瓶蓋的好習慣 活動重點：通過觀察并且動手嘗試選擇合適的瓶蓋 活動難點：如何為瓶子選擇瓶蓋活動準備：材料準備：各種瓶子 環(huán)境準備：4個幼兒一組共4組 活動過程：（一）情境導入，激發(fā)幼兒學習的的興趣指導語：兔子媽媽要帶著小兔子們?nèi)ヂ糜?，他們準備了好多有用的東西，有礦泉水、酸奶、八寶粥、護膚品、洗衣液、感冒藥等等。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒恿鞒蹋和嫱婢哒译姵亓私怆姵匮由?。從中取出一個小盒子，請幼兒打開。糖寶寶有文檔僅供參考文檔僅供參考 的很軟，有的很硬。活動準備：各種糖果。（1）提