【正文】 （二）風(fēng)險(xiǎn)題風(fēng)險(xiǎn)題分二十分、三十分、四十分三個(gè)檔次。五、比賽流程19:00選手應(yīng)全部到場(chǎng)抽簽分組，19:30比賽正式開始。（二）風(fēng)險(xiǎn)題風(fēng)險(xiǎn)題分二十分、三十分、四十分三個(gè)檔次。主持人宣布比賽結(jié)果后，若某組對(duì)結(jié)果有疑義，可在賽后向工作職員反映，不能打斷主持人，擾亂賽場(chǎng)秩序。時(shí)間預(yù)計(jì)：每題一分鐘，大概90分鐘。此輪由12人參加）第二輪：選擇題，問答題，共24道題，每題二分。A 24小時(shí)內(nèi) B第二天 C第三天 D第一周。結(jié)果，兩人都考了85分。A 焦慮 B 恐懼 C 情感脆弱 D 情緒低落32.（C）是決定個(gè)體行為的基本特征，是人格的有效組成元素。A生理需要B自我實(shí)現(xiàn)需要 C安全需要 D尊重需要 9古人云：入芝蘭之室，久而不聞其香。(30分鐘)第一環(huán)節(jié)：本環(huán)節(jié)一共有49道題，每個(gè)人一次按序號(hào)回答一個(gè)題；第二環(huán)節(jié)：本環(huán)節(jié)一共有12道題，通過腦筋急轉(zhuǎn)彎來獲得搶答的機(jī)會(huì)；（最后綜合一二環(huán)節(jié)的分?jǐn)?shù)選20人進(jìn)入復(fù)賽）小游戲（勝出者也有小獎(jiǎng)品一份）復(fù)賽：包括第三環(huán)節(jié)和第四環(huán)節(jié)。允許商議時(shí)，由參賽選手在臺(tái)上討論決定，領(lǐng)隊(duì)及其他人員不得在臺(tái)下指揮。在答題時(shí)限內(nèi)參賽隊(duì)的主答隊(duì)員回答時(shí)其他隊(duì)員可以進(jìn)行提示，主答隊(duì)員結(jié)束回答后答題時(shí)間沒到時(shí)該隊(duì)的其他隊(duì)員可以補(bǔ)充回答；(4)若回答的問題是選擇題，只有唯一正確答案（5）每隊(duì)有兩次求救機(jī)會(huì)，可以請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)觀眾作答。各隊(duì)選好題目后交給主持人，待主持人宣布比賽規(guī)則后開始比賽，比賽分三輪進(jìn)行，每隊(duì)的每個(gè)隊(duì)員必須參與答題。必答題由各參賽隊(duì)的隊(duì)員按座次依次抽題作答，每輪每隊(duì)的 1 名隊(duì)員獨(dú)立回答 1 題。、每支代表隊(duì)上場(chǎng)三名選手，著裝要求整齊大方，參賽選手在競(jìng)賽中途不得隨意退場(chǎng)。比賽場(chǎng)地應(yīng)該提前確認(rèn)跟布置好，聯(lián)系好各個(gè)相關(guān)的工作人員，確保當(dāng)天進(jìn)行的各種設(shè)施正常，如突發(fā)情況也可以及時(shí)得到維護(hù)；注意當(dāng)天各評(píng)委嘉賓以及選手的準(zhǔn)時(shí)簽到。當(dāng)出現(xiàn)兩組分?jǐn)?shù)相同時(shí)，由主持人任意抽取一套題目，主持人問出一樣的題目，看誰能夠搶到并回答正確，則可決出勝負(fù)。3組塊 B 6177。他的氣質(zhì)類型屬于(A)。A速度、強(qiáng)度、穩(wěn)定性和選擇性 B速度、平衡性、穩(wěn)定性和指向性 C靈活性、平衡性、穩(wěn)定性和指向性D速度、強(qiáng)度、穩(wěn)定性和指向性 （A）A 2313000 B 2312000 C8596133 D8596311，滿灌療法最不是適用的人群是（A）A心臟病人 B皮膚過敏的人 C中年人 D青年人 ，處于人格結(jié)構(gòu)最底層的是（A）A本我 B自我 C超我 D都不是“自我”遵循什么原則：（C）A完美原則B理想原則C現(xiàn)實(shí)原則D快樂原則 （A）實(shí)現(xiàn)。三、組織單位：組辦單位：商務(wù)系學(xué)生會(huì)承辦單位：商務(wù)系學(xué)習(xí)科技部四、參賽對(duì)象：商務(wù)系全體學(xué)生五、報(bào)名時(shí)間：2010年5月10號(hào)——11號(hào)報(bào)名方式：各班同學(xué)到班長(zhǎng)處報(bào)名，由班長(zhǎng)將名單交到學(xué)習(xí)科技部處。全部題目答完，統(tǒng)計(jì)二輪選手分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)最高的前6名進(jìn)入第三輪。十二、活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)：1名二等獎(jiǎng)：2名三等獎(jiǎng)：3名優(yōu)秀獎(jiǎng)：6名第四篇：生活小常識(shí)知識(shí)問答競(jìng)賽策劃書生活小常識(shí)知識(shí)問答競(jìng)賽活動(dòng)策劃主辦:天津科技大學(xué)海洋學(xué)院引航社活動(dòng)目的：為了更好的展現(xiàn)引航社 “服務(wù)”的宗旨，加強(qiáng)同學(xué)與同學(xué)之間的交流，為11級(jí)專業(yè)之間的交流提供一個(gè)機(jī)會(huì)。第二輪：知識(shí)陷阱（組互選題）－－選擇題以及填空題，由各參賽組輪流選題指定其它參賽組回復(fù)。冠軍組和優(yōu)越組均有獎(jiǎng)狀，該成員也將獲得相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。第二輪：知識(shí)陷阱（組互選題）－－選擇題以及填空題，由各參賽組輪流選題指定其它參賽組回復(fù)。冠軍組和優(yōu)越組均有獎(jiǎng)狀，該成員也將獲得相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)?；卮饐柎痤}時(shí)間從主持人提出問題后說“開始”開始記時(shí)，組員回答后說“回答完畢”。三、活動(dòng)形式本次活動(dòng)以搶答的形式開展，競(jìng)賽問題是生活小常識(shí)知識(shí)，問題由簡(jiǎn)單到難。回答問答題時(shí)間從主持人提出問題后說“開始”開始記時(shí)，組員回答后說“回答完畢”。二、活動(dòng)意義促進(jìn)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作，豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活；擴(kuò)展同學(xué)們的知識(shí)面，增加生活知識(shí)；在大學(xué)生活中，創(chuàng)造更高質(zhì)量的校園生活三、活動(dòng)形式本次活動(dòng)以搶答的形式開展，競(jìng)賽問題是生活小常識(shí)知識(shí)，問題由簡(jiǎn)單到難。全部題目打完后，按分?jǐn)?shù)多少排列選手名次。分兩組進(jìn)行比賽，每組6人，淘汰2人。A責(zé)任心 B吸引力 C類似性 D依賴性 （B）A貓叫綜合癥 B唐氏綜合癥 C特納綜合征 （C）_ A提高人民的知識(shí)水平B提高生活質(zhì)量 C改變?nèi)藗兊男袨楹蜕罘绞?D都不是8.（C）是某一固定觀念在個(gè)體腦中反復(fù)出現(xiàn)，他無法擺脫而感到苦惱。A先慢后快 B先快后慢 C等速 D勻加速、呼吸困難、尿頻等癥狀（C）。A 自覺性 B 果斷性 C 自制性 D 堅(jiān)持性 ，做夢(mèng)的時(shí)間基本上以（C）為一個(gè)周期。這種失眠屬于什么失眠？（D）A假性失眠 B情境性失眠 C失率性失眠 D藥物性失眠 4．心理現(xiàn)象主要包括（D）兩個(gè)方面。通過競(jìng)賽的形式提高同學(xué)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)的興趣，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)實(shí)踐的意識(shí)和能力。當(dāng)某隊(duì)在答題時(shí)，任何人不得干擾其回答。未說出正確答案則繼續(xù)搶答，每題最多搶答兩次。第一篇：知識(shí)問答競(jìng)賽策劃書前期宣傳：，請(qǐng)他（她）們幫忙做宣傳工作 活動(dòng)內(nèi)容：本次知識(shí)問答競(jìng)賽分為三個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)：必答題，搶答題，風(fēng)險(xiǎn)競(jìng)爭(zhēng)題。投中隊(duì)獲得答題機(jī)會(huì)，回答正確則進(jìn)入下一題的搶答。參賽隊(duì)員答題時(shí)必須口齒清楚，使用普通話，聲音響亮，以便主持人和記分小組評(píng)判。一、活動(dòng)目的本次競(jìng)賽的目的在于培養(yǎng)學(xué)生和提高同學(xué)的心理健康知識(shí)。A心理過程 B心理狀態(tài) C心理特征 D心理現(xiàn)象 ，茶或者可樂之類的飲料，常常導(dǎo)致興奮，出現(xiàn)失眠現(xiàn)象。這表現(xiàn)了哪種心理狀態(tài)？（B）A表情 B心境 C激情 D應(yīng)激 21俗話說“人逢喜事精神爽”，這種情緒狀態(tài)屬于（C）A激情 B應(yīng)激 C心境 D熱情 22出乎意料的緊急情況下所引起的情緒狀態(tài)稱為（B）A心境B應(yīng)激C激情D熱情23.“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這表明了一個(gè)人意志品質(zhì)的（D）。A角色期待 B角色沖突 C角色認(rèn)知 D角色矛盾（再考察下），遺忘進(jìn)程是（B）。A 情境 B 個(gè)人特質(zhì) C 類似 D 互補(bǔ)5..患截癱的人容易得到別人的幫助，這是求助者的（D）對(duì)