【正文】 建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，是提高學校教育教學質(zhì)量的重要保證。在工作同時，本人堅持參加學習，參加教育部門組織的各類培訓和提高學歷的學習，先后獲得全國計算機應(yīng)用一級證書、普通話水平二級甲等證書、信息技術(shù)應(yīng)用中級證書等，通過不斷學習，提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。四是樹好形象。三是特長多。第二幅：上聯(lián)：安國定邦濟世誰的責任?下聯(lián)：工作事業(yè)家庭我來落實。使人人滿負荷，事事爭榮光。我最大的優(yōu)點是踏實認真和勇于任事，最大的缺點是心腸太軟臉皮太薄。霎那間，一種滿足感責任感充盈于心間。這是什么原因?老王是個理發(fā)師有一個字，人人見了都會念錯。誠然，我們學科不同，專業(yè)有別，但是，我們?yōu)榱斯餐脑竿覀儽舜说氖譅康煤芫o。大學時代接觸的中國古代隱士哲學，讓我覺得帝王將相，販夫走卒，也不過最終一丘土而已。04年，受領(lǐng)導的信任，我又接了一個新班。以德服人和以勢壓人兩者的區(qū)別就在于群眾對領(lǐng)導的接受方式和職業(yè)發(fā)揮作用的途徑是不同的。好了，今天的演說就要結(jié)束了。八年的磨礪與奮斗，使我擁有相對豐富的教學經(jīng)驗和較強的管理能力。如果我競聘成功，我將更加勤勉工作，我將做到“四好”。本人出生于1970年10月，自考大專學歷，中國共產(chǎn)黨黨員，現(xiàn)任職稱是小學一級教師。我將在上級部門和學校主管的領(lǐng)導下，圍繞提高學校的教育、教學質(zhì)量這一中心目標，從管理、服務(wù)兩個方面做好工作。我的發(fā)言完了，謝謝各位！。實行新課程以來，本人積極投身課程改革，認真學習課程改革的有關(guān)理論，積極參與學校課題研究工作等，擔任學校課改研究小組組長，獲得一定的工作經(jīng)驗。這不僅是一個展示自我的舞臺，同時也是一次鍛煉、學習、提高的機會。五是心腸熱。但無論如何，面對這次公開、公平的選拔，我還是站在了演說臺前，希望通過這次競聘來磨練自己，展示自我。在領(lǐng)導意圖和群眾要求之間出現(xiàn)分歧時，分清主次和輕重緩急，既講原則，又求方法，力爭能夠協(xié)調(diào)關(guān)系，縮小差距。失去個人威信的職務(wù)權(quán)力將變得蒼白無力。但01級的同學們對我說，老師沒事，我們支持你，你應(yīng)該也能夠做出更大的成績。一我的人生態(tài)度和工作歷程我出生于一個貧窮的小山村，嚴酷的自然條件，艱難的生存狀況磨練我堅毅的性格，多年的學習歷程培育了我自信達觀的生活態(tài)度。開展這次茶花會，領(lǐng)導還精心為我們準備了節(jié)日禮物，禮輕情意重。不必花力氣打的東西是什么? 答案： 打哈欠 你能做，我能做，大家都做。03年秋季開學，由于各種原因，高中三年級面臨著合班和教師大換班。但我認為，人和動物畢竟是不同的還應(yīng)該是領(lǐng)導決策的信息源和領(lǐng)導失誤的補救者。我的態(tài)度是。謝謝大家。四是業(yè)務(wù)精。我固執(zhí)地認為，任何工作，只要認真對待，全力以赴，就能做好；任何關(guān)系，只要以誠相待，將心比心，就能理順。任教期間能較出色地完成教育、教學任務(wù)。加強處室建設(shè)，形成合力。促進教師的專業(yè)成長。有較高的政治思想素質(zhì)。三是搞好服務(wù)。我始終認為，以誠待人方能取得別人的理解與信任。上聯(lián)：親情友情愛情情含心中，下聯(lián)：你心他心我心心寄情間。2在科室工作中，宏觀掌控，具體分解，合理分工，目標明確，做到人人有事做，事事有人做。XX年被市局評為高考優(yōu)秀教師在小學教師崗位培訓的這兩年工作中，我以高度的責任感寬廣的視野淵博的學識和扎實的理論功底給大多數(shù)的小學老師留下了深刻的印象，為自己獲得了儒的評語。六年來，我一直工作在第一線，是我對教學對學生的熱愛，是學生對我的理解依賴和依戀讓我一步步地堅定著自己的