【正文】 張麗莉的英雄壯舉經(jīng)媒體報道后，在全社會產(chǎn)生強烈反響。2006年畢業(yè)于哈爾濱師范大學，分配到佳木斯市第十九中學任教（雖在這所中學執(zhí)教五年多，卻一直都沒有拿到正式的教師編制，也沒有醫(yī)保，每月工資僅為1000元）；2012年5月8日的一次交通事故中，為救學生而受重傷，致使雙腿截肢，經(jīng)全力搶救已脫離生命危險。我認為，“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了榜樣。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號，是當代優(yōu)秀青年的杰出代表。每一位教師都要像張麗莉老師一樣具備博愛之心，讓愛平等真實地傾注在每位學生身上。張麗莉的事跡是實打?qū)嵉?，無半點造假成分，她人品好，心靈美。最美教師，美在大愛。在提升自身文化修養(yǎng)、教學能力的同時，更要時刻想著孩子們?！蓖ㄟ^學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個“愛”字。正是因為學校的這種團結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。不是人手不夠，他們并不忙。學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。她承擔兩個班的教學任務(wù)，盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)。80后女教師張麗莉任教5年，關(guān)懷學生無微不至，危急時刻，張麗莉不用后退一步，哪怕是站在原地不動，她都沒有生命危險。她在學生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。正像著名詩人食指在《相信未來》里寫到的那樣：當蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺，當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：相信未來。這種愛就是把學生真正放在自己的心里。我要向張麗莉老師學習，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。我們要學習他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領(lǐng)!第四篇：學習最美女教師張麗莉事跡心得體會學習最美女教師張麗莉事跡心得體會菜壩中學 封曉燕暑期學校期間我校組織教師學習了“向張麗莉教師學習”活動。電光火石之間，張麗莉老師沖上來推開學生，自己卻被卷入車底……在那個生死時刻，張老師但凡有一絲遲疑，就來不及把學生推開，幾個更加年輕的生命勢必遭逢大難。報道說因為被罵，那些上街為市民擦鞋的公務(wù)員感到很委屈，嘆息“做什么都挨罵”。學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。最美教師堅持樸素的工作作風，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)