學(xué)習張麗莉精神專題活動發(fā)言稿(專業(yè)版)
【正文】 在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語文成績很不理想，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：“孩子，再哭我會心疼的。一名女子在危急時刻能做出那樣的壯舉，當時就我讓我感動不已，張麗莉老師是一個不亞須眉的英雄！近日，我校深入開展了“學(xué)習張麗莉事跡”的活動，使我對張麗莉老師有了更加全面的了解，張老師的偉大不僅僅體現(xiàn)在舍己救人的一剎那，更多的體現(xiàn)在日常工作中表現(xiàn)出來的高尚人格。在學(xué)習了張麗莉老師的英雄事跡后，作為共產(chǎn)黨員，我們更加要有這樣的精神。面對他們的高尚行為，我們都應(yīng)對慣常思維有所反?。喝诵灾忻篮玫囊幻娌⑽闯翜S，把社會看得漆黑可能是因為觀察的視角有誤，如果你總是以悲觀失落的心情面向世界，世界返還給你的可能就是更多的煩惱和憂慮。他們沒有怨天尤人，總是給社會傳遞正能量。張老師的事跡感人至深，催人奮進，是青年教師的杰出代表。有了這樣一種精神，我們就有了不懈奮斗的動力和源泉，就能夠在祖國教育事業(yè)和現(xiàn)代化建設(shè)的實踐中大有作為。張麗莉老師的高尚行為，證明我們生活的時代中仍然有善的因子、愛的種子廣布民間。張麗莉老師這種關(guān)鍵時刻，不計個人安危、把他人生命放在第一位，這種無私奉獻的精神非?？少F，非常值得我們提倡和學(xué)習。但他們在最危險時刻的行為表明，他們是把自己的工作職責看得比泰山還重的。她虛心向老教師學(xué)習，堅持聽課5年，事發(fā)當天還連續(xù)聽課兩節(jié)，聽課學(xué)習成了她的一種習慣。她用自己的行動詮釋著為師者對職業(yè)的熱愛。這個不平凡的瞬間感動了國人，她的病情更牽動著國人的心。第四篇：學(xué)習張麗莉?qū)W習張麗莉、吳斌、高鐵成先進事跡有感2012年五月“最美女教師”“最美司機”“最美戰(zhàn)士”這三個稱號在各大網(wǎng)站、微博、報紙等宣傳媒體上紛紛報道，這稱號不是政府頒發(fā)的更不是評選出來的，而是老百姓由心自口傳頌出來的，這是最樸質(zhì)，最光榮的稱號。張麗莉老師關(guān)鍵時刻的一推，并非破空而來的神跡，她日常就是一位敬業(yè)而慈愛的良師。連日來，她的事跡在網(wǎng)絡(luò)上引起強烈關(guān)注，張麗莉老師也被網(wǎng)友們稱為“最美女教師”。張麗莉老師的壯舉，與自己高尚的品德和正確的價值觀密不可分，因此，在我們的學(xué)習過程中，應(yīng)努力提高自己的思想道德素質(zhì)，做有責任敢擔當?shù)娜嗣窠處?。生命對與人們而言，是寶貴的，我們可以放棄這個、放棄那個、對于生命卻從來不輕言放棄，我為張麗莉老師、沈星同志的勇氣深深折服，對他們的敬佩油然而生。學(xué)習恪盡職守、無私奉獻的崇高風范，
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