【正文】 改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力得到快速發(fā)展，綜合綜合國(guó)力大幅提升，人民生活明顯改善，國(guó)際地位和影響力顯著提高。1995年，中共十四屆五中全會(huì)提出了“經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式”由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變。每一位入黨積極分子都應(yīng)深刻學(xué)習(xí)第十七屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議精神，這不僅是加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)的良好機(jī)會(huì)，更是對(duì)個(gè)人靈魂的一次洗禮。對(duì)奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利，開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面，具有十分重要的意義。學(xué)習(xí)楊善洲，就要學(xué)習(xí)他勤以自強(qiáng)，恪盡職守的奉獻(xiàn)精神，倡導(dǎo)忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，顧全大局的精神境界和工作作風(fēng)，自覺(jué)抵御個(gè)人主義、拜金主義、享樂(lè)主義腐朽思想的侵蝕，始終堅(jiān)持把實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)和做好本職工作統(tǒng)一起來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實(shí)實(shí)干事。楊善洲同志“忠”、“誠(chéng)”、“勤”、“檢”、“信” 的優(yōu)秀品格，體現(xiàn)了一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員員始終如一的高尚情操。黨的十七屆五中全會(huì)審議通過(guò)的“十二五”規(guī)劃建議在提出要以科學(xué)發(fā)展為主題的同時(shí)明確提出制定“十二五”規(guī)劃要以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主線?！痹诮逃虒W(xué)工作中，始終堅(jiān)持以人為本的教育發(fā)展觀，不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的教育實(shí)踐觀，關(guān)注細(xì)節(jié)、追求和諧的教育價(jià)值觀，確保教育各項(xiàng)任務(wù)、工作目標(biāo)順利完成。只要我們廣大教師熱愛(ài)學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生的德、智、體美等，就一定能提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。早上升旗儀式和下午的周前會(huì)上，校長(zhǎng)組織大家認(rèn)真具體地學(xué)習(xí)了胡錦濤同志的講話、溫家寶同志所作的說(shuō)明以及區(qū)委**同志的講話，老師們進(jìn)行了熱烈的討論，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)。老師們認(rèn)為：“作為教師，用愛(ài)點(diǎn)亮學(xué)生心頭的明燈，開(kāi)啟他們沉重的心扉，責(zé)無(wú)旁貸，任重道遠(yuǎn)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上你追我趕，爭(zhēng)著成為學(xué)習(xí)的佼佼者，都希望從自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋十七大五中全會(huì)的精神。全會(huì)指出，制定“十二五”規(guī)劃，必須高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，適應(yīng)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)新變化，順應(yīng)各族人民過(guò)上更好生活新期待，以科學(xué)發(fā)展為主題，以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主線，深化改革開(kāi)放。當(dāng)前，有人對(duì)忠誠(chéng)于黨的時(shí)代價(jià)值認(rèn)識(shí)模糊，有的甚至片面認(rèn)為忠誠(chéng)于黨是“老話題、老經(jīng)驗(yàn)、老傳統(tǒng)”，是空喊口號(hào)，無(wú)需費(fèi)時(shí)勞神重新再提，殊不知這就是理想信念淡化的問(wèn)題。部分人虛榮心作祟，講排場(chǎng)，比闊氣；部分干部喜好公款消費(fèi)，鋪張浪費(fèi)，助長(zhǎng)了歪風(fēng)邪氣。更加注重以人為本，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，注重統(tǒng)籌兼顧，注重保障和改善民生，促進(jìn)社會(huì)公平正義，讓更多的人享受全球化成果，讓弱勢(shì)群體得到保護(hù)。五中全會(huì)凸顯出三個(gè)關(guān)鍵詞：民生、風(fēng)險(xiǎn)與改革。我作為入黨積極分子，時(shí)刻關(guān)注黨的方針路線并堅(jiān)決執(zhí)行，積極學(xué)習(xí)并向大家宣傳十七屆五中全會(huì)的內(nèi)容?！笆濉睍r(shí)期，我們要堅(jiān)持把經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的主攻方向，堅(jiān)持把科技進(jìn)步和創(chuàng)新作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的重要支撐，堅(jiān)持把保障和改善民生作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)持把建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的重要著力點(diǎn)，堅(jiān)持把改革開(kāi)放作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的強(qiáng)大動(dòng)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展、共同進(jìn)步。但我國(guó)仍然處于社會(huì)主義初級(jí)階段，必須堅(jiān)持黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，即堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。不轉(zhuǎn)換發(fā)展方式，發(fā)展就不可持續(xù)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的質(zhì)量就不可能提高。落實(shí)好全會(huì)精神，加深理解，要學(xué)以致用，在實(shí)際工作中，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，不斷創(chuàng)新工作方式，圓滿完成各項(xiàng)工作。今年是沖刺“十一五”，謀劃“十二五”的承接之年。學(xué)習(xí)楊善洲，就要學(xué)習(xí)他誠(chéng)以修身、一心為民、求是探索的精神，始終牢記黨的宗旨，永葆公仆本色，全心想著群眾，一切為了群眾，致力于為群眾更好地服務(wù)，甘做人民的公仆，把有限的生命融入到無(wú)限的為人民服務(wù)事業(yè)中去，以對(duì)黨和人民的忠心扎扎實(shí)實(shí)為群眾辦實(shí)事、解難事、做好事。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到黨的十七屆五中全會(huì)有著重大的意義。黨的十七屆五中全會(huì)充分肯定十七屆四中全會(huì)以來(lái)的工作。育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。根據(jù)區(qū)教育局的“改革、發(fā)展、質(zhì)量”的目標(biāo)，在工作中不斷學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，重視教育的過(guò)程治理，把工作落到實(shí)處，做人民滿足的教師，辦人民滿足的教育。通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們感慨頗深，留下了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的肺腑之言：學(xué)習(xí)貫徹精神，我們感到教育的責(zé)任