【正文】 例：KClO3——KCl＋O2配：配平化學(xué)方程式即調(diào)整化學(xué)式前邊的化學(xué)計(jì)量數(shù)系數(shù)，使短線左右兩邊達(dá)到原子的種類相同、數(shù)目相等，符合質(zhì)量守恒定律。如果反應(yīng)物和生成物中都有固體,固體生成物不需要注明↓ 鞏固練習(xí)配平KClO3KCl+O2 課堂練習(xí)板書(shū)課題：課題2 如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式 一：遵守原則 二： 正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的步驟 寫(xiě)—配—等—標(biāo)—查 總結(jié)本節(jié)： 作業(yè)布置： 反思悟法：第四篇：如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)具體化學(xué)反應(yīng)的分析，了解書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式應(yīng)遵循的兩個(gè)原則通過(guò)具體化學(xué)反應(yīng)分析，理解化學(xué)方程式的意義。知識(shí)建構(gòu)：、化學(xué)方程式的意義：3Fe+2o2Fe3o4232質(zhì)：鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵；微：每3個(gè)鐵原子與2個(gè)氧分子化合成1個(gè)四氧化三鐵分子量：每168份質(zhì)量的鐵與64份質(zhì)量的氧反應(yīng)生成232份質(zhì)量的四氧化三鐵說(shuō)一說(shuō)：c+o2co2的意義？質(zhì)：量：微：比一比化學(xué)方程式與代數(shù)方程式的異同。切記：決不能改變化學(xué)式右下角的數(shù)字，所配化學(xué)式前邊的化學(xué)計(jì)量數(shù)比應(yīng)是最簡(jiǎn)整數(shù)比。教學(xué)重點(diǎn)：化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)原則 化學(xué)方程式的配平方法教學(xué)難點(diǎn)：化學(xué)方程式的配平方法。配：配平化學(xué)方程式即調(diào)整化學(xué)式前邊的化學(xué)計(jì)量數(shù)系數(shù)標(biāo)：標(biāo)明生成物的狀態(tài)等：將短號(hào)改成“===”三、化學(xué)方程式的配平方法 方法1：最小公倍數(shù)法（1）找出短線左右兩邊原子個(gè)數(shù)不相等且出現(xiàn)機(jī)會(huì)較多的原子作為起點(diǎn)。）配平的方法：觀察法、最小公倍數(shù)法、奇偶法等 書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的原則，絕對(duì)不能憑空臆造事實(shí)上不存在的物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)。板書(shū)課題：課題2 如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式「分析過(guò)渡」在反應(yīng)3Fe+2O2 Fe3O4中，你發(fā)現(xiàn)：化學(xué)方程式有幾部分組成？化學(xué)式里元素符號(hào)右下角數(shù)字為什么不能改動(dòng)？活動(dòng)與探究2：觀察幻燈片中的“觀察圖片”請(qǐng)你根據(jù)上圖寫(xiě)出“水的電解實(shí)驗(yàn)”的化學(xué)方程式： 「討論交流」：三幅圖各說(shuō)明了什么問(wèn)題什么是化學(xué)方程式的配平「探究深入」活動(dòng)與探究3： 給下面的化學(xué)方程式配平加熱HgO－Hg＋O2點(diǎn)燃Mg ＋O2－MgO點(diǎn)燃Fe＋O2－Fe3O4竅門在哪里？ NaOH＋CuSO4－Na2SO4 ＋ Cu（OH）2化學(xué)方程式配平的方法有哪些？用最小公平倍數(shù)法配平下列方程式KClO3KCl+O2P+O2P2O5活動(dòng)與探究4：閱讀教材P98頁(yè)，看看我們要寫(xiě)出一個(gè)完整的化學(xué)方程式，還要注意哪些方面？（同座位討論歸納）「形成結(jié)論」：活動(dòng)與探究5：共同回憶剛才書(shū)寫(xiě)方程式的整個(gè)過(guò)程，經(jīng)過(guò)了幾個(gè)步驟？ 書(shū)寫(xiě)步驟「體驗(yàn)」讓我們練一練吧 找錯(cuò)點(diǎn)燃Mg+O2 －－－