【摘要】很久很久以前,有一個養(yǎng)蚌人,他想培育出一顆世上最大最美的珍珠。一天,他去海邊沙灘上挑選沙粒,他拿起一顆一顆的小沙粒,問它們愿不愿意變成珍珠,那些沙粒都搖搖頭說不愿意,因為它們都害怕蚌殼里暗無天日的生活,而且它們認(rèn)為沙粒永遠(yuǎn)變不成珍珠。養(yǎng)蚌人從清晨找到黃昏,當(dāng)他快絕望的時候,終于有一顆沙粒答應(yīng)了他。旁邊的沙粒都嘲笑起那顆沙粒來,說它太傻了。去蚌
2025-08-04 16:49
【摘要】說在前面:必須得承認(rèn)社會是分層的,有人杰出,就必然有人平庸;人生一世,大多免不了吃苦。不管你是否愿意,今天在同一所學(xué)校就讀的同學(xué),將來有人會上一本,有人會上普通大學(xué),更會有人失學(xué);而他們走上社會,有的人會高高在上,也必然有人會墮入平庸或者下游。高中生對自己進(jìn)行規(guī)劃,就是要敢于直面生活的艱難,理性思考,做出最佳的選擇,從而找到自己通向成功和幸福
2025-08-16 00:05
【摘要】我們在一年前相遇,兩年后又要奔赴各自的前程。時光匆匆,人高了,樹壯了,鳥兒展翅了,可夢想反而愈漸清晰...我們是由53個人組成的大集體,我們每個人懷揣著同樣的夢想來到這里,在一年的時間里,我們?yōu)榱艘粋€共同的理想而努力拼搏著。但某天,當(dāng)驪歌再一次響起,我們共同的夢還會在嗎?為了夢想,我拼搏…
2025-05-15 05:47
【摘要】《小蜻蜓》教案教材分析:《小蜻蜓》是一首抒情優(yōu)美的兒童歌曲。三四拍子,五聲宮調(diào)式。四樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。歌曲以舒展的節(jié)奏,流暢起伏的旋律,訴說了小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的情景。結(jié)尾句上行四度后又連續(xù)上行,似乎在炫耀小蜻蜓的自豪。同時告訴學(xué)生小蜻蜓是捕蚊的小英雄,讓兒童們懂得愛護蜻蜓、保護益蟲的道理。教學(xué)目標(biāo):1.
2024-11-19 10:58
【摘要】《小蜻蜓》教案[教學(xué)理念]新《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出要重視審美體驗在音樂教育過程中的作用,采用各種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗,音樂教學(xué)應(yīng)該是師生共同體驗,發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。通過多種有趣的參與體驗,培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力和審美能力,讓學(xué)生在音樂實踐活動中享受到美的愉悅,受到情感的陶冶。[教學(xué)目標(biāo)]1、知識與能力讓學(xué)生用
【摘要】《小蜻蜓》教案教材簡介:《小蜻蜓》選自人民音樂教育出版社出版的音樂教材一年級第1冊第六課的歌曲,是一首抒情優(yōu)美的兒童歌曲。四樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu),歌曲以舒展的節(jié)奏、流暢起伏的旋律,訴說了小蜻蜓飛來給去捕蚊忙的情景,結(jié)束句上行四度后又連續(xù)上行,似乎在炫耀小蜻蜓的自豪,同時以肯定的口吻告訴學(xué)生,小蜻蜓是捕蚊的小英雄,讓兒童們懂得愛護蜻蜓、保護益蟲的道理。
2024-11-19 17:55