【摘要】很久很久以前,有一個養(yǎng)蚌人,他想培育出一顆世上最大最美的珍珠。一天,他去海邊沙灘上挑選沙粒,他拿起一顆一顆的小沙粒,問它們愿不愿意變成珍珠,那些沙粒都搖搖頭說不愿意,因為它們都害怕蚌殼里暗無天日的生活,而且它們認為沙粒永遠變不成珍珠。養(yǎng)蚌人從清晨找到黃昏,當他快絕望的時候,終于有一顆沙粒答應了他。旁邊的沙粒都嘲笑起那顆沙粒來,說它太傻了。去蚌
2025-08-04 16:49
【摘要】說在前面：必須得承認社會是分層的，有人杰出，就必然有人平庸；人生一世，大多免不了吃苦。不管你是否愿意，今天在同一所學校就讀的同學，將來有人會上一本，有人會上普通大學，更會有人失學；而他們走上社會，有的人會高高在上，也必然有人會墮入平庸或者下游。高中生對自己進行規(guī)劃，就是要敢于直面生活的艱難，理性思考，做出最佳的選擇，從而找到自己通向成功和幸福
2025-08-16 00:05
【摘要】我們在一年前相遇，兩年后又要奔赴各自的前程。時光匆匆，人高了，樹壯了，鳥兒展翅了，可夢想反而愈漸清晰...我們是由53個人組成的大集體，我們每個人懷揣著同樣的夢想來到這里，在一年的時間里，我們?yōu)榱艘粋€共同的理想而努力拼搏著。但某天，當驪歌再一次響起，我們共同的夢還會在嗎?為了夢想，我拼搏…
2025-05-15 05:47
【摘要】《小蜻蜓》教案教材分析：《小蜻蜓》是一首抒情優(yōu)美的兒童歌曲。三四拍子，五聲宮調(diào)式。四樂句構成的一段體結構。歌曲以舒展的節(jié)奏，流暢起伏的旋律，訴說了小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的情景。結尾句上行四度后又連續(xù)上行，似乎在炫耀小蜻蜓的自豪。同時告訴學生小蜻蜓是捕蚊的小英雄，讓兒童們懂得愛護蜻蜓、保護益蟲的道理。教學目標：１.
2024-11-19 10:58
【摘要】《小蜻蜓》教案[教學理念]新《音樂課程標準》中明確指出要重視審美體驗在音樂教育過程中的作用，采用各種形式引導學生積極參與音樂體驗，音樂教學應該是師生共同體驗，發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。通過多種有趣的參與體驗，培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力和審美能力，讓學生在音樂實踐活動中享受到美的愉悅，受到情感的陶冶。[教學目標]１、知識與能力讓學生用
【摘要】《小蜻蜓》教案教材簡介：《小蜻蜓》選自人民音樂教育出版社出版的音樂教材一年級第1冊第六課的歌曲，是一首抒情優(yōu)美的兒童歌曲。四樂句構成的一段體結構，歌曲以舒展的節(jié)奏、流暢起伏的旋律，訴說了小蜻蜓飛來給去捕蚊忙的情景，結束句上行四度后又連續(xù)上行，似乎在炫耀小蜻蜓的自豪，同時以肯定的口吻告訴學生，小蜻蜓是捕蚊的小英雄，讓兒童們懂得愛護蜻蜓、保護益蟲的道理。
2024-11-19 17:55
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