【正文】 克服自卑心理，學(xué)會(huì)欣賞自我和悅納自我，樹立“別人行，我也能行”的思想。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌握結(jié)交朋友的方法，知道應(yīng)該結(jié)交什么樣的朋友。使學(xué)生知道肝炎病的傳播途徑和預(yù)防措施。滋補(bǔ)藥是鐵劑，多含蛋白質(zhì)的食物，如肉、魚、豬血、蛋類和豆類等。教學(xué)重點(diǎn)：講清蛔蟲病、蟯蟲病和鉤蟲病是怎樣傳染的？它們對(duì)人體有什么危害？教學(xué)難點(diǎn)：為什么說培養(yǎng)個(gè)人良好的衛(wèi)生習(xí)慣和糞便無害化處理是預(yù)防腸道寄生中心病的主要方法。冬季鍛煉的好處：師：同學(xué)，請(qǐng)你讀課文。，與本校田徑隊(duì)員心率作比較。6）遵循規(guī)律、自我保健：要取得良好的鍛煉效果，必須遵循鍛煉規(guī)律，做好準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng)，注意定期體檢和運(yùn)動(dòng)安全，養(yǎng)成講究運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生、科學(xué)鍛煉的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生樹立積極參與體育的意識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)地參加體育活動(dòng)。糖尿病合并肺結(jié)核，若尿糖未被控制，病灶進(jìn)展迅速，常呈干酪壞死和支氣管擴(kuò)散。通過人的呼吸進(jìn)入人的肺部，在那里繁殖，生長，這樣人就會(huì)被傳染上肺結(jié)核，另一種是血液傳播。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生了解肺結(jié)核病的預(yù)防方法。腸道傳染病發(fā)病突然，癥狀嚴(yán)重，傳染性很強(qiáng)，給人們的健康和生活造成很大的威脅。2）傷寒： 是由傷寒桿菌引起的。教學(xué)用具：腸道傳染病的有關(guān)圖片或知識(shí)。3）合理飲食，平時(shí)多喝水，多吃新鮮的水果和蔬菜。教學(xué)小結(jié)：通過學(xué)習(xí)我們懂得預(yù)防接種可以預(yù)防多種傳染病，所以我們要消除對(duì)打針的恐懼心理，做到按時(shí)預(yù)防接種。請(qǐng)同學(xué)們默讀最后一段課文，想想治療和護(hù)理凍瘡應(yīng)怎么做？（學(xué)生默讀課文“做一做治療和護(hù)理凍瘡的方法）歸納：注意保暖和營養(yǎng)，積極參加體育鍛煉，勤做“血管操”，得了凍瘡積極治療等。這些在我們的家里都應(yīng)該備一些，一旦遇到緊急情況時(shí)，它們就可以派上大用場。2）二度燙燒傷：燙燒壞了真皮層，疼痛和起水泡。為了合理地安排學(xué)習(xí)和休息，你們認(rèn)為應(yīng)該注意些什么問題呢？（學(xué)生回答）師：你們講得很有道理，課文中提出了幾條很好的建議。聽、看、讀、寫、運(yùn)動(dòng)、皮膚感覺等分別由各個(gè)不同的區(qū)域來管。一、導(dǎo)入新課：師：課前我請(qǐng)同學(xué)們都準(zhǔn)備了一張星期六或星期日的作息時(shí)間表，首先請(qǐng)兩位同學(xué)到講臺(tái)前來，分別給大家介紹一下。缺鐵性貧血的預(yù)防：缺鐵性貧血的原因上面已提到三方面，不僅僅是由于吃的食物中含鐵少，更重要的還與人體對(duì)于鐵的吸收利用率低有關(guān)。營養(yǎng)不良要治療：應(yīng)采用綜合措施，包括及時(shí)處理各種緊急情況，調(diào)整飲食和補(bǔ)充營養(yǎng)物質(zhì)，去除病因及促進(jìn)消化功能改善等。腹部脂肪層厚度測量是判斷營養(yǎng)不良的指標(biāo)之一。教學(xué)重點(diǎn)：怎樣預(yù)防營養(yǎng)不良。我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,才會(huì)有健康的身體。師：經(jīng)過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。五、結(jié)語：通過學(xué)習(xí)這一課，同學(xué)們懂得了要怎樣維護(hù)公共場所衛(wèi)生。但最重要的是要做好預(yù)防中暑的工作。教學(xué)過程：(一)、導(dǎo)入新課，揭示課題。：抗體在甲肝病毒感染后 5 周后出現(xiàn)，維持?jǐn)?shù)年。這是因?yàn)椋罕茄什空衬ぐl(fā)炎，分泌物增多。五、總結(jié)、唱歌今天這堂課，使你學(xué)到了什么本領(lǐng)？是呀，只要我們都有一顆寬容別人的心，不依賴?yán)蠋?。師：小朋友，我們?cè)趯W(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。（2）藏有虱子的衣服要用開水浸泡殺死虱子及虱卵。在我省由蚊子傳播的疾病主要有登革熱、瘧疾、絲蟲病、流行性乙型腦炎。介紹臭蟲的消滅方法：（1）經(jīng)常洗滌更換床上用品清潔床鋪、桌椅。二、問同學(xué)是否看見過家里的人打急救電話呼叫救護(hù)車，是否見過救護(hù)車上的設(shè)備，是否因病去過急診室，急診室的醫(yī)務(wù)人員是怎樣看病，是否知道還有紅十字會(huì)組織。指名表演。③利用鼠夾、鼠籠捕殺老鼠。④外耳道癤腫要及時(shí)治療。確良 。剛才所講的方法歸納起來就是“指壓穴位”法。(出示課題)二、問：同學(xué)們知道維護(hù)公共場所衛(wèi)生要怎樣做嗎? 讓學(xué)生舉例子后再閱讀課本“維護(hù)公共場所衛(wèi)生，需要做到‘五不’的內(nèi)容。（音樂）這位同學(xué)表演的精彩嗎？大家回想一下，剛才那位同學(xué)為什么會(huì)肚子疼？拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當(dāng)”這個(gè)節(jié)目，這時(shí)大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當(dāng)正跑過去救大雄。營養(yǎng)就是指食物中所含的具有維持人體生長發(fā)育作用的營養(yǎng)素。營養(yǎng)不良原因：造成學(xué)生營養(yǎng)不良的原因很多。同時(shí)，良好的飲食習(xí)慣如；進(jìn)食定時(shí)定量，不挑食、不偏食、不過量吃糖，吃飯細(xì)嚼慢咽等等，也有助于達(dá)到平衡膳食，才能充分滿足生長發(fā)育的需要c所以家長的引導(dǎo)和培養(yǎng)，使孩子養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣，預(yù)防營養(yǎng)不良和各種營養(yǎng)性疾病是致關(guān)重要的。）師：小玲的身體有哪些不舒服？生：臉色蒼白、注意力渙散、頭昏眼花。希望大家注意養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，有一個(gè)健康的身體參加學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。但是都要以既有益于身心健康，又能提高學(xué)習(xí)效果為原則。另一方面，由上課學(xué)習(xí)到下課休息，從室內(nèi)到室外，由靜到動(dòng)，換了一種活動(dòng)，姿勢(shì)改變了，原來處于緊張狀態(tài)的肌肉得到松馳，原來靜止的肌肉得到活動(dòng)，因此對(duì)健康有益。教學(xué)用具：放大的課文插圖，有關(guān)燒傷和燙傷的資料 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課： 師：我們?cè)谧匀徽n里學(xué)過，開水的溫度是多少？生：100℃。下面的一點(diǎn)說的是什么？（學(xué)生回答）師：第五方面告訴我們應(yīng)該注意什么？（學(xué)生回答）師：水燒開時(shí)，滴油進(jìn)去是沒有關(guān)系的，而油燒熱了，就不能滴水進(jìn)去。凍瘡的原因：師：治療要對(duì)癥，首先要知道凍瘡有哪些癥狀。）讓學(xué)生懂得預(yù)防接種可以預(yù)防多種傳染病，使之消除對(duì)打針的恐懼心理，做到按時(shí)預(yù)防接種。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)流腦的主要特點(diǎn)：（1）指出“流腦”的早期癥狀與感冒相似。師：現(xiàn)在你能說出怎樣預(yù)防“流腦”了嗎？鞏固總結(jié)。2）經(jīng)食物傳播：在食品的生產(chǎn)、加工、運(yùn)輸、貯存和銷售的過程中都存在被病原體污染的危險(xiǎn)。5）脊髓灰質(zhì)炎： 又叫小兒麻痹癥，半歲至5歲的小孩容易得病。７）最好不要去大排擋就餐和購買無證經(jīng)營的盒飯，不要自辦大型聚餐活動(dòng)。我媽媽說這種病非常容易傳染，所以不讓我到他屋里去玩。痰（粘液痰――粘液痰內(nèi)混有黃白色膿性小塊）：痰中帶血――炎性病灶，毛細(xì)血管通透性增加；中量咯血――小血管損傷；大量咯血――空洞型A破裂。（學(xué)習(xí)朗讀）1）及早診斷和治療：如患有結(jié)核病，應(yīng)及早診治，以避免病情惡化和預(yù)防散播病菌；結(jié)核病患者可到任何一間胸肺科診所接受治療。因此，在選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、鍛煉手段時(shí)，既要滿足自己的興趣愛好，更要注意多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和健身方法的結(jié)合，全面鍛煉，以便更好地促進(jìn)生長發(fā)育和身體全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。體育鍛煉對(duì)你運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的影響：（1）運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。??（） ??（） ??（），疲勞恢復(fù)快，機(jī)能強(qiáng)有關(guān)。師：課件還告訴我們?cè)谀男┣闆r下不宜跑步？ 生：①身體患病或病剛好尚未康復(fù)；②有霧或大風(fēng)揚(yáng)塵等壞天氣；③在有汽車行駛的路上（既不安全，空氣也不好）。絲狀蚴進(jìn)入皮膚后，經(jīng)血管和心臟到肺，穿破肺泡后再經(jīng)氣管到喉，由喉被吞入胃腸，在十二指腸內(nèi)發(fā)育為成蟲，成蟲在人體內(nèi)能生存數(shù)月至數(shù)年，長者可達(dá)7年。同時(shí)用手指點(diǎn)壓人中、合谷等穴位，必要時(shí)給氨水聞嗅。師：病毒除了口腔這個(gè)途徑外，還可直接進(jìn)入人體，使人得病，現(xiàn)在，醫(yī)院使用一次性針具，你知道為什么嗎？生：避免使用消毒不徹底的針具而導(dǎo)致傳染病毒。師：同學(xué)們都知道怎樣交朋友，也知道要交什么樣的朋友了，那么就請(qǐng)同學(xué)們自由下位和其他班的同學(xué)交交朋友，然后就近坐好，一起玩一玩你們喜歡的游戲和玩具。自信就是對(duì)自己應(yīng)該做的事情有必勝的決心和意志，對(duì)自己的未來充滿希望。（學(xué)生自由談?wù)撟约航慌笥训慕?jīng)歷）師：誰來說一說你是怎樣交朋友的？師：四年級(jí)的大哥哥、大姐姐怎樣和二年級(jí)的弟弟、妹妹交朋友呢？二年級(jí)的弟弟、妹妹又怎樣和大哥哥、大姐姐交朋友呢？誰來說一說？（指名幾個(gè)同學(xué)現(xiàn)場示范交朋友）師：我們來說一說這幾個(gè)同學(xué)朋友交得怎樣？（同學(xué)們自由評(píng)價(jià)）怎樣交朋友：師：要想交到好朋友，我們首先要知道我們想要交什么樣的朋友，誰來說一說？（教師指導(dǎo)學(xué)生歸納應(yīng)該結(jié)交什么樣的朋友：如待人真誠、愛幫助別人，寬宏大量......等）師：學(xué)習(xí)好、紀(jì)律好的人大家都想和他交朋友，那么身上有缺點(diǎn)的同學(xué)我們是不是就不合他交朋友，讓他很孤獨(dú)呢？師：同學(xué)們說得真好，身上有缺點(diǎn)的同學(xué)，他的身上也會(huì)有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。比如，健康的人吃了被病毒污染過的食物和水會(huì)怎樣？ 生：病毒會(huì)從口腔進(jìn)入人體。運(yùn)動(dòng)性昏厥表現(xiàn)為全身無力、頭昏耳鳴、眼前發(fā)黑、面色蒼白、失去知覺、突然昏倒、手足發(fā)涼、脈搏慢而弱、血壓降低、呼吸緩慢等。成熟的雌蟲每日排數(shù)千至數(shù)萬蟲卵隨糞便排出污染泥土，在適宜的溫度下，早卵發(fā)育為幼蟲，經(jīng)脫皮兩次后，成為具有感染性的絲狀幼蟲。在學(xué)生回答的過程中，教師可深入淺出地解釋一下什么是呼吸肌、肺活量、心臟肌肉、血管壁等）師：堅(jiān)持冬季長跑除了能增強(qiáng)人的體質(zhì)，還有什么好處？生：還可以磨練意志，振奮精神 師：跑步對(duì)人有好處，但是不講體育衛(wèi)生反而會(huì)有害處。希望大家今后的身體會(huì)鍛煉的更健康。教學(xué)用具： 課件制作；、計(jì)時(shí)表、肺活量計(jì)、學(xué)生帶體質(zhì)健康手冊(cè) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：（1）多媒體導(dǎo)入 你知道體育鍛煉對(duì)人的身體形態(tài)和機(jī)能有什么影響嗎？如何科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉呢？（2）揭題 “體育鍛煉是促進(jìn)身體健康的主要手段”。3）全面鍛煉、注重實(shí)效：人體是一個(gè)完整統(tǒng)一的有機(jī)體，各部位、器官和系統(tǒng)的功能，各種身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力之間，存在著相互影響、相互制約、相互促進(jìn)的內(nèi)在聯(lián)系。生：平時(shí)要多吃好的，增強(qiáng)自己身體的抵抗能力。：入睡或醒時(shí)，全身出汗，內(nèi)衣盡濕。我爺爺曾經(jīng)得過肺結(jié)核病。５）購買易生蟲的蔬菜應(yīng)注意鮮嫩無蟲眼，留意是否使用了農(nóng)藥，摘去黃葉后應(yīng)用水浸泡半小時(shí)以上，中間換水2～3次，然后再烹調(diào)。4）肝炎： 是由肝炎病毒引進(jìn)的。水源受到污染后可引起腸道傳染病的爆發(fā)流行。10）接種流腦疫苗，可維持3——4年。發(fā)病一般經(jīng)過三個(gè)階段。你們知道有哪些預(yù)防接種嗎？請(qǐng)大家打開自己帶來的“接種本”，看看從出生到12歲要打哪些針？（教師講解后，學(xué)生討論。今天學(xué)習(xí)的新課，就是教我們?nèi)绾畏乐蝺霪彽?。第三個(gè)燙傷的原因是什么？（學(xué)生回答）師：當(dāng)揭鍋蓋時(shí)，應(yīng)該注意朝著手臂相反的方向掀，同時(shí)臉和身體要盡量離鍋遠(yuǎn)一點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解導(dǎo)致燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。這樣不僅學(xué)習(xí)效率不高，而且影響身體健康。這樣的安排好不好？為什么？（學(xué)生討論后匯報(bào)）師：那么學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間應(yīng)該怎樣調(diào)劑呢？生：學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，休息一段時(shí)間，然后再學(xué)習(xí)。我們學(xué)了這一課，能吸取什么教訓(xùn)呢？據(jù)我課前調(diào)查的情況，同學(xué)們挑食、偏食的現(xiàn)象是存在的（下面可把調(diào)查統(tǒng)計(jì)的材料報(bào)告一下，如有多少人不吃芹菜，多少人不吃菠菜，等等）。缺鐵性貧血是由于機(jī)體鐵的儲(chǔ)存量不足，膳食中鐵的攝入量不足，或食物中鐵的消化吸收率低，或機(jī)體長期對(duì)鐵的消化吸收利用能力有限等原因所造成的。磷脂，食物的多樣化不僅在各種營養(yǎng)素方面起互補(bǔ)作用，還可促進(jìn)食欲，增進(jìn)機(jī)體對(duì)各種營養(yǎng)素的吸收、利用。我國學(xué)生中出現(xiàn)的營養(yǎng)不良以輕型為主。教學(xué)難點(diǎn)：合理營養(yǎng) 教學(xué)過程 ：一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，老師今天給你們帶來了好多的美味佳瑤，快來看看這些豐富食物哪些是你們最喜歡吃的？哪些是你們不喜歡吃呢？為什么不喜歡？你平時(shí)在家有些什么食物你們不喜歡或不吃的？小結(jié)：這么多不喜歡的食物，可它們是你們身體里不可缺少營養(yǎng)，任何一種營養(yǎng)的缺乏都會(huì)影響身體健康，今天我們一起來學(xué)習(xí)《食物的營養(yǎng)成分》這一課（板書課題）二、講授新課：（一）認(rèn)識(shí)明理提問：營養(yǎng)的缺乏會(huì)影響你的健康，你們知道我們身體需要那些營養(yǎng)素嗎？ 人體需要七大營養(yǎng)素（出示課件）：蛋白質(zhì)、脂肪、糖、維生素、礦物質(zhì)、纖維素、水。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學(xué)習(xí)，那晚餐要吃得較好。教學(xué)過程：引入：上一段時(shí)間，各位同學(xué)已學(xué)了不少衛(wèi)生知識(shí)，今天老師準(zhǔn)備和你們一起學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。可見，維護(hù)公共場所衛(wèi)生，是維護(hù)大眾的利益和身體健康，是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。(這些藥物都可以解暑)。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程：一、談話揭題教師：同學(xué)們，常常有許多疾病侵蝕我們的身體，我們應(yīng)該怎么做？（搞好個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、增強(qiáng)體育鍛煉??）教師：為什么要增強(qiáng)體育鍛煉？今天，我們就來做一個(gè)“運(yùn)動(dòng)與健康”的小小宣傳員。②不用指甲、小棍、發(fā)夾等挖耳朵，以免損傷耳道及鼓膜。②毒塞鼠洞。那我們現(xiàn)在再來想想，有哪些事我們可以不報(bào)告老師，讓我們來自己解決？看板書指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)：了解搶救急重傷病號(hào)員的急救設(shè)備有急救電話，救護(hù)車，醫(yī)院急診室等，并知道其用途。在蟑螂棲息處噴灑涂布?xì)⑾x藥。介紹蒼蠅的危害、生長情況與滅蠅的方法。介紹老鼠的危害。小品1：下課了，同學(xué)們?cè)谕?，丁丁無意中撞了小明一下，小明不問緣由，就跑去向老師報(bào)告，說丁丁打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這件事。全班齊唱《請(qǐng)讓我來幫助你》第三課消滅老鼠教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解老鼠的危害，積極消滅老鼠。另外，用不潔的東西，如火柴棒、發(fā)夾、竹簽等挖耳朵，或者污水進(jìn)入耳朵，也容易使細(xì)菌侵入，導(dǎo)致中耳炎。：：，搞好飲食衛(wèi)生。（三）、措施：生活中，假如你的朋友或同學(xué)現(xiàn)出現(xiàn)了中暑現(xiàn)象時(shí)，你會(huì)首先想到什么?(提問若干名學(xué)生)。教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生了解公共場所衛(wèi)生與健康的關(guān)系。讓大家都能在美好的環(huán)境中娛樂，休息!第九課“飲食衛(wèi)生習(xí)慣”教學(xué)目的：使學(xué)生懂得良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣與營養(yǎng)，發(fā)育和預(yù)防“病從口如”有密切關(guān)系，從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。長期如此會(huì)引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物，好象牛奶加面包或者雞蛋更好。所以從今天起，我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)過程 ：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了什么是營養(yǎng)素？知道了哪七大營養(yǎng)素？誰能回憶一下告訴我們？那為什么我們吃得這么好，還會(huì)出現(xiàn)營養(yǎng)不良的情況呢？今天我們就來學(xué)習(xí)《預(yù)防營養(yǎng)不良》的知識(shí)。%， %。防治疾病合理安排學(xué)習(xí)生活課3題 預(yù)防缺鐵性貧血教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道貧血的癥狀、發(fā)生原因和預(yù)防方法；教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)