【正文】 在學校的統(tǒng)一部署下，建立以校長為組長，有關(guān)人員組成的德育工作領(lǐng)導小組。10月份學校還組織學生積極籌備、參加第25屆校田徑運動會，本次運動會專門設(shè)置了三個集體比賽項目：廣播操、兩人三足和奧運跳跳龍，通過這些集體競技活動，以促進團結(jié)，強化競爭意識，發(fā)揚團隊精神。四、每周一進行國旗升旗儀式，以及重大節(jié)日、紀念日舉行升旗儀式，升旗儀式按國家教委規(guī)定的程序進行。h不打人罵人。認真貫徹《衛(wèi)生工作條例》、《中華人民共和國傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》，結(jié)合學校的實際，加強學校的兩個文明建設(shè)和學校校園環(huán)境的美化以及衛(wèi)生工作，切實抓好健康教育，搞好學校環(huán)境衛(wèi)生和學生個人衛(wèi)生，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，提高學生的健康水平。⑤開展民族精神教育，弘揚和培育民族精神。其二，學校廣泛開展實踐活動，精心設(shè)計活動內(nèi)容。為此，我校從實際出發(fā)，以“生命因?qū)W習而精彩”為德育理念，以校慶為契機，整合學校一切德育力量，以強化學生日常行為規(guī)范為載體，努力實現(xiàn)全員育人，全程育人，全面育人，有步驟，有計劃的實現(xiàn)我校德育工作目標。德育工作領(lǐng)導小組職責堅持全面貫徹黨的教育方針，保證德育為首的地位。我相信只要認真領(lǐng)會《意見》精神，借深入學習實踐科學發(fā)展觀之強勁東風，切實加強和改進德育工作，我校的德育工作將會更上一層樓。要明確學生智育不合格走向社會可能是“次品”，學生體育不合格走向社會可能是“廢品”，而學生德育不合格，道德品質(zhì)差，走向社會就可能是“危險品”，危害人民，危害社會。學生被動地接受教師的管教，教育效果差。學校普遍存在著對德育仍是“說起來重要，做起來次要，忙起來不要，出了事大喊大叫”的現(xiàn)象。學校制定了詳細實用的德育量化考評細則。建立了以黨支部為政治核心，校長全面負責，德育處全面管理，團委、學生會、少先隊密切配合，包級領(lǐng)導監(jiān)督檢查，年級主任，班主任，科任教師重點落實的德育工作體制。雖然今天素質(zhì)教育以不可阻當之勢對抗著“應試教育”、“升學教育”，但考試制度不變，德育地位仍難從根本上提高。所以情感教育要從實踐開始，在實踐中，以行育情，越實踐，學生的情感就越深，反過來，情感越深，就越愿意實踐，從而形成自覺行為。其實，真能觸到學生靈魂的教育常常是不露痕跡。同時由于初中生活潑好動、精力充沛、積極好學、求知欲和上進心強，而內(nèi)容豐富、形式多樣的各種實踐活動恰恰特別符合他們的興趣愛好，能滿足他們的多種需要。德育過程作為一個動態(tài)系統(tǒng)來考察，是一個發(fā)展變化的過程，是教育者用社會所要求的品德規(guī)范影響受教育者，啟發(fā)他們自覺接受教育，形成教育者所期望的思想品德過程，德育過程只有做到知、情、行的統(tǒng)一才能收到預期的德育效果。德育工作不是一簡單的工作，也不是短時間的工作，要有長遠打算，學習加強，理論引導、實踐總結(jié)，我相信學生的德育能抓好，學校的平安能保證。在我校的教育工作中，突出德育工作的重要性，在多年的政策制度上有無體現(xiàn)出這一點。班主任是學校政教工作的有力助手，只有他們開展好工作，學校才能穩(wěn)定、健康的發(fā)展，學校的學習氣氛、學校的教學質(zhì)量、學校的平安和諧才有保證，對于班主任工作要肯定他們的成績，要肯定他們工作的艱辛，在生活上多關(guān)心他們，讓他們有心、肯出力搞好工作，在職稱評定、福利待遇是多向他們傾斜。下面談談我作為班主任的一些常用方法。在學生心目中，班主任是最直接效仿的榜樣。我現(xiàn)在帶的一個班，有兩位女同學因小事發(fā)生口角，繼而惡言相向，在班上掀起軒然大波。我抓住時機，談了愛國的含義，談了什么叫高尚，使同學們從奉獻中體會到自身精神的愉悅。除學校常規(guī)教學外，還要通過社會實踐、社會調(diào)查、軍民共建、跨學校跨地區(qū)互助活動等渠道，讓學生進行道德體驗，用貼近生活的理論和實踐，培養(yǎng)學生適應市場經(jīng)濟所需的政治觀點、道德情操、價值觀念和文明行為，培養(yǎng)學生的進取精神、創(chuàng)造精神、平等競爭思想以及適應社會需要的良好心理素質(zhì)。七八年級以“養(yǎng)成教育自主管理”為重點，通過榜樣示范、言傳身教、加強鍛煉、主題活動等多種形式，培養(yǎng)學生的自我教育能力和自我適應能力，為他們逐年學會做人、學會做事、學會求知、學會創(chuàng)造奠定良好的基礎(chǔ)。二抓好養(yǎng)成教育和文明禮貌教育，我們把每年的三月份定為學習雷鋒活動月、十月份定為文明禮貌教育月，通過制定《師生禮儀規(guī)范》和《學生一日常規(guī)》，讓學生從衣、食、住、行幾個方面掌握有關(guān)禮儀常識，養(yǎng)成良好的禮儀習慣，同時在校內(nèi)外開展禮儀實踐活動，設(shè)立禮儀實驗班，開展規(guī)范言行，爭做禮貌人，爭創(chuàng)文明班活動。新課程改革要求學生走出課堂，走進生活，在學習中實踐，在實踐中學習。一些教師的思想道德素質(zhì)與教書育人、為人師表的要求存在較大差距。優(yōu)化德育環(huán)境，營造德育氛圍。③每學期兩次家長會④定期舉辦家長開放日和校行政助理的隨訪日工作。積極爭取家庭、社會(區(qū))及有關(guān)部門的支持配合，開展愛國主義、社會實踐活動等多方面思想教育活動，每學期召開一次家長會（畢業(yè)班召開24次），構(gòu)建“學校、家庭、社會、學生”四位一體的德育工作網(wǎng)絡。所有教師都要樹立尊重學生，愛護學生，保護學生的責任意識，把切實減輕學生過重負擔的問題提高到師德師風的高度來認識，在嚴格抓學習、紀律、行為規(guī)范的前提下，大力提倡情感教育，防止簡單粗暴的對待學生，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的行為。要將法制教育貫穿于學校的各項文化娛樂活動中，使學生明確公民具有的權(quán)利和應盡的義務，掌握一定的法律知識，初步具備應用法律保護自身權(quán)益的能力及自覺維護法律尊嚴的意識。以人為本，強調(diào)學生的主體性，把握青少年的年齡特征、身心發(fā)展需要、存在的問題，把“管、卡、壓、罰”轉(zhuǎn)變到“疏、導、育、教”上來，保證德育工作的有序、漸進和科學。努力創(chuàng)設(shè)整潔、文明、優(yōu)美的學習環(huán)境，陶冶師生的情操。健康教育教師嚴格按照教學要求進行備課, 不斷提高教學質(zhì)量，確保健康知識及格率100%以上，知曉率98%以上。崇尚科學，反對迷信。加強學校與家庭聯(lián)系。政教處要認真履行對學生的管理職責，并與教務處、總務處、工會合作成為德育領(lǐng)導小組的辦事機構(gòu)，建立學生思想分析制度；了解掌握德育工作計劃的落實情況，為德育領(lǐng)導小組提供制定和改進德育工作計劃的依據(jù)；加強對班主任的管理和考核，指導學生會開展工作。加強德育工作是培養(yǎng)學生“學會做人、學會學習、學會創(chuàng)新、學會生活”的根本保證。學校還不定期地組織學生進行衛(wèi)生健康知識的學習，文明行為習慣養(yǎng)成教育活動的開展，推動了學校的校風、學風、班風建設(shè)，提升學生思想道德素質(zhì)。總之，本期要在學校黨支部、校委會的領(lǐng)導下，認真、踏實、創(chuàng)新、勤勉地工作，把學校德育工作提升到一個新的臺階。c不隨地吐痰。）動加強與工商、文化、交通等部門的聯(lián)系，切實解決校園周邊環(huán)境問題。④堅持不懈地開展文明習慣養(yǎng)成教育，不斷提高學生道德素養(yǎng)。充分發(fā)揮班集體，團組織，學生會，工會的作用，進一步完善學校的德育網(wǎng)絡；積極構(gòu)建學校、家庭和社區(qū)三結(jié)合的德育網(wǎng)絡，以學校為主導，開辦家長學校，并指導好家長委員會的工作，探索并建立學校教育，家庭教育和社會教育相互協(xié)調(diào)、密切配合的育人網(wǎng)絡和工作體制。這一網(wǎng)絡系統(tǒng)行成了一條對全體教職工的德育教育渠道和對全體學生的德育教育渠道，形成了全程育人、全員育人。③民族精神，生命教育是德育工作的出發(fā)點和落腳點。加強德育研究，探索德育規(guī)律。缺乏具體的鮮活的德育內(nèi)容。相反，家庭、社會的消極環(huán)境成為學校德育的“散熱器”，社會負面影響較大。兩年來，我校師生為校內(nèi)外患重病的同學、災區(qū)募捐達2萬多元。利用團隊活動，班會活動進行紀律教育、行為習慣教育。形成學校、社會的教育合力。道德作為建立在一定社會經(jīng)濟基礎(chǔ)之上的一種社會意識形態(tài)，必將隨著社會的進步而發(fā)展，隨著經(jīng)濟生活的變革而變革。（二）以知育情，以情促知我們知道，單純地對學生說教是不會有好效果的，同樣單純地采用感化而不伴之以說理，也難以使學生產(chǎn)生有原則、有深度的道德情感。思想品德教育只考慮認識過程是遠遠不夠的，通過班會或團隊活動向同學們正面宣傳提倡什么，限制什么，禁止什么是需要的，但抓住時機，創(chuàng)設(shè)自然融洽環(huán)境，努力激發(fā)學生自身的“內(nèi)應力”與道德情感則是另一回事。我在建設(shè)班風的實踐中越來越感覺到優(yōu)良的班風可以使整個班級形成一種強烈而感人的氣氛，優(yōu)良的班風能充分地發(fā)揮情景教育的功效，對學生產(chǎn)生巨大而無形的“滲透性”影響，使學生自然1而然地接受它的熏陶、感染和同化，引起情感的共鳴，不由自主地接受它的“指令”，從而達到“修身養(yǎng)性，壯情煉志”的目的。成立護校隊，加強對學校安全的保障。對于班主任無法解決的問題，學校積極出面，幫助解決好問題。對于頑劣學生，要求班主任加強與學生家長的聯(lián)系，教育手段不能粗暴，對于學生反映強烈的，要追查到底，落實相關(guān)人員的責任。每個學生都是未成年人，他們的思維方式、思想行為不成熟，難免犯錯，毛主席說得好“充許人犯錯，也充許人改錯，懲治的目的是治病救人，達到懲前毖后的效果”，所以對待學生的錯誤不能一棍子打死，要治病救人，幫助他們改過自新，更不能推卸責任，將學生送回。所以，對于一個初中班主任來說，能否經(jīng)過努力引導學生共同營造一個積極向上的班風，關(guān)系到能否為學生品德的培養(yǎng)創(chuàng)造一個健康的道德環(huán)境。因此，學生思想品德的培養(yǎng)必須是：“曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒”，促進四要素統(tǒng)一和諧地發(fā)展。而且，增強了集體的凝聚力，形成團結(jié)向上的班風。學校德育面臨著一系列深刻而又沉重的變遷。一方面幫助家庭了解學生品德發(fā)展情況，并根據(jù)學校工作重點確立家庭教育任務，互相彌補不足；另一方面根據(jù)家庭教育是互動教育的特點，通過子女成長影響家庭的價值觀。一是常規(guī)訓練活動堅持不懈，如利用周一組織升國旗儀式，舉行國旗下的講話，對學生進行愛國主義教育，革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)民族自豪感、自信心和自尊心。五開展關(guān)注弱勢群體、關(guān)心留守兒童，深入開展免費“親情對話”、愛心助學活動。多年來，我校一直注重打造家庭教育平臺，構(gòu)建“學