【正文】 又華又實是任何時代任何人追求的最理想境界，這里不做贅述。中考文言文試題中解釋加點字意義的出題范圍內(nèi)容基本上全是從學生課文下面的注釋中來的，另外翻譯句子的評卷方針是意譯不給分，直譯時關(guān)鍵的一個字漏譯也會被砍去一半分。學生到了初三，相應的知識點也到了一個可以歸納總結(jié)的時候，很多的閱讀文題目其實也都是在以各種形式在考知識點，可是我們的初三學生，到了臨考前，諸如連人物描寫的幾種角度（語言描寫，動作描寫，肖像描寫，心理描寫），諸如修辭手法的幾種形式（比喻、排比、擬人）都還是模糊一片?？傊處熞ㄟ^有效的學習活動，通過師與生、生與生的交流，使學生不斷進行自我組織、自我建構(gòu)，在這種組織、建構(gòu)中，逐漸提高語文素質(zhì)，形成適合自己的學習語文的方法。要保護每個學生的學習積極性，培養(yǎng)熱愛祖國語文的感情，使每個學生的學習興趣和主動意識得以長久地保持，做到樂學，主動地學，學有所得，越學越愛學。語文是實踐性很強的課程。就是使全體學生都能獲得基本的語文素養(yǎng)。課程過分強調(diào)知識的傳承，忽視了學生知識的聯(lián)系，以及科目的交流和溝通，把自己封閉起來，然后說語文怎么也考不好，怎么回事。學生的語文最終是要在社會中去檢驗的，所以必須讓學生能夠活學活用。有的說，他懊悔之極，后來自殺了；有的說，他也舊病復發(fā)，痛苦而死；有的說，他在一次次的噩夢中死去了；還有的說他后來遇到了一個好的醫(yī)生來這個城市，于是很巧的治好了他的病，而他后來就用自己所有的錢，買下了對面的土地，把他建成了一個美麗的公園??學生的想象能力是超出老師的想象的。6．在寫作訓練時要重視升格作文的訓練。第六，作文，在作文內(nèi)容的訓練中倡導寫生活，寫自己，寫細節(jié)，引導學生關(guān)注現(xiàn)實生活，認識自己的生活，抒寫生活的感悟，寫作方法上強調(diào)寫細節(jié)，只有真實的細節(jié)描寫才能感動讀者?！笨偨Y(jié)過去是為了更好地開創(chuàng)未來。第四篇：初三語文教學反思初三語文教學反思闞元才2012年6月27日2013年中考剛剛過去，忐忑地等待著中考成績。1．認真研究中考導向，明確教學和復習方向，加強備課和反思，及時調(diào)整教學角度，更準確的把握重難點，對考點進行重錘敲打，在教學和復習中做到心中有標、有綱，用最短的時間做最高效的工作。只有用心備好每一節(jié)課，才能在教學過程中信心百倍，提高課堂教學質(zhì)量。全濟寧市共62000學生參加考試，語文平均分65分。組織學生集體梳理，首先留時間學生自行翻譯，并標注疑難，共同討論，然后學生互相檢查，查找疏漏，及時彌補和更正。如此下去只會導致學生的作文水平停滯不前。復習給人的感覺就是走馬觀花，作用不太大。作為語文教師要確立“大語文”的指導思想。因此，我主要采取了三條措施，激發(fā)學生作文興趣，提高積極性，使學生愿寫作文。我每次批評學生，都是說，你這樣好，那樣好，知道嗎？老師很喜歡你，對你充滿了希望，只有一點不好，如果改掉它，你就是非常完美的甚至值得老師崇拜的學生。再次要創(chuàng)設寬松、自由的課堂教學環(huán)境，讓語文的課堂閃射著學生的靈性。平時教學可以放開手腳,以教材為基礎(chǔ),但不是拘限于教材,可以大膽旁征博引,介紹相關(guān)的文學作品、文學故事、名人軼事、成語故事等內(nèi)容，并關(guān)注其他的相關(guān)學科，以此拓展學生視野，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學生學習語文的興趣，提高語文素養(yǎng)。“評、批”不一定在作文簿上寫，也可以在課堂上講；不一定只有老師評，也可以在老師指導下進行小組討論；不一定只有老師評學生的習作，也可以讓同學評老師寫的同題的文章。例如在閱讀課的設計上，我經(jīng)常變換花樣，采取的形式有討論型、競賽型、摘記型、列提綱型、比較型、質(zhì)疑型等等?？傊?，通過本月的復習尤其學習方法的指導，學生學習目的明確，學習有了針對性。做到以“假”亂“真”的目的，確保學生中考中不失分。古文部分，重點集中于字、詞、句，尤其課內(nèi)實詞，重點句子。精心設計導語，為課堂創(chuàng)設濃郁的感情氛圍，是引發(fā)情感的重要藝術(shù)手段。我在安排單元教學方面，一般是這樣處理的：講讀課以老師講授為主，學生讀、析為輔，準確地傳授知識，自讀課以學生讀練為主，教師點撥為輔，達到學生鞏固新授知識、提高讀說能力的目的；課外自讀課，以學生讀用為主，教師檢查為輔，使學生能正確的遷移新授知識與能力。興趣培養(yǎng)起來了，一切事都好辦；興趣培養(yǎng)不起來，往往會勞而無功。反思六在我教學的這幾年來看，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學們不能正確的認識語文學科的特點。反思七點燃激情，用愛心開啟智慧之門 對于語文課堂要有激情。我班有位聽話的女生屢考不好，為了不挫傷其積極性，我在她的試卷上寫了幾句鼓勵的話：春天的花姹紫嫣紅，多漂亮啊。發(fā)表激發(fā)興趣。反思九九年級語文中考前期復習教學似乎不太盡人意。一節(jié)課效果是不是很好，和教師是否作好充分的準備有很關(guān)系。第二篇：初三語文復習教學反思初三語文復習教學反思本學月教學進入專題復習階段，為了進一步提升復習質(zhì)量和學生能力，本階段特別注重對學生學習方法進行指導。然后，以《學習之友》和資料為主，具體分析每道考題所考察的知識點，并組織討論，從而使學生鞏固方法和術(shù)語，并能學以致用，舉一反三。學生掌握的也較好。通過一年的訓練，取得了很好的效果。對復習資料要精心設計、精心選擇，避免機械訓練、簡單重復，減輕學生的學習負擔。超過濟寧市的平均分。其次，要培養(yǎng)學生認真對待語文的習慣。2．提早做計劃。于是不斷的進行探索和思考、總結(jié)，和大家共同交流。既要給學生知識又要讓學生感受到快樂，營造快樂語文的氛圍。尤其是現(xiàn)在的語文，由于文言文是固定的，是必考的，所以老師們在復習的時候有時會過多的把經(jīng)歷放在一個一個生字的記憶，要求學生一個字不差的把文言文背寫下來，于是這些原本在新文化中已經(jīng)沒有了語言影響力的文章，了老師教學的重點，也成了學生學習的難點。其實我們的教學也應該是適當?shù)挠幸稽c溝通，不要因為自己不是英語老師而不敢說一句英語，不要因為自己不是物理老師而為自己對物理知識的淺薄而做解釋，其實老師應該是一個多元的整體，是一個一專多能的結(jié)合體。語文素養(yǎng)不僅表現(xiàn)為有較強的識字寫字能力、閱讀能力、作文能力和口語交際能力，而且表現(xiàn)為有較強的綜合運用能力——在生活中運用語文的能力以及不斷更新知識的能力。母語教育有基礎(chǔ)，有語境，有資源，這些是母語教育得天獨厚的條件。從學習專題的提出，到學習過程的安排、學習方法的確定，乃至學習成果的呈現(xiàn)，學生有更大的自主性，有更多實踐的機會，有更大的創(chuàng)造空間。語文教育要有時代氣息，世界胸懷，超前意識，無論從觀念、內(nèi)容到方法，都要符合時代的需要，成為名副其實的21世紀的語文課程。二、要訓練學生自己習得知識的能力。背誦的實惠不僅能應對課內(nèi)文言文的試題，課外文言文的好歹也全仰仗學生對課內(nèi)文言文字詞的理解記憶。所以在讓學生作文時一定要充滿感情的寫，要求學生先打動自己，然后才有可能打動別人。所以，現(xiàn)代文言文閱讀答題技巧是學生提高閱讀分數(shù)的心鎖。文章中關(guān)鍵句子的把握，答題時關(guān)鍵詞句的出現(xiàn)，常常就可以讓閱讀問題的回答變得又快又準確。在新課程改革理念的光照下，新的語文教學應為學生們提供一個溫馨、和諧的人文環(huán)境，傾注更多的人文關(guān)懷，激發(fā)起孩子們的情感渴望，點燃起孩子們的心靈火花，讓語文成為學生們?nèi)松砷L的維生素；新的語文教學應用全人類文化的神韻去滋潤孩子們的心田，引領(lǐng)他們登堂入室，領(lǐng)略人類文化大廈的恢弘氣勢和神奇美麗，充分享受徜徉人類文化之中的無窮樂趣；新的語文教學，應是師生共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗；新的語文教學，應讓學生在瑯瑯書聲中，用心靈去擁抱語言，和作者作心靈的直接對話，在思維和情感的強烈震撼中領(lǐng)會作者偉大的人格、深邃的思想和美好的情操。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過，教師要盡可能多地尊重學生，盡可能多地要求學生。三、積極倡導自主、合作、探究的學習方式。因此，要在語文教學中重視和發(fā)揮語文課程對學生價值觀的導向作用，要既學語文，又學做人。”在課堂教學中，尤其重視培養(yǎng)學生良好的語感和整體把握能力，盡量讓每堂課都有瑯瑯的讀書聲、能點燃學生思維碰撞的火花，每一個學生或多或少地享受到多資多彩的精神生活。對于優(yōu)秀的學生還不是問題，對于差一點的學生那簡直是如登高峰。比如，在學習《背影》一文時，我首先讓學生聽了《父親》的歌曲，然后讓學生談自己的父親，想想父親給自己的關(guān)愛。二、教學主體要調(diào)動激活要相信學生，把課堂還給學生，激發(fā)學生智慧的火花。綜合練習分散到平時的教學中，每周一練，是經(jīng)過多個學校檢驗的有效地方法，可以堅持?？荚囍蓄愃频念}目對他們來講，就不會再具有如此的難度。6．現(xiàn)代文閱讀還是兩篇，一篇議論性文章的閱讀一篇散文的閱讀，共9道題目，有4道題目的答案在原文中。教師必須多方收集信息，多方收集試題，以專題化的形式，把考點分類整理，按照不同的文體提煉方法。然后打破文體的界限，以題型進行總結(jié)，告訴學生各類題型的做法及答題技巧。第二方面：以后教學的規(guī)劃和設想古人曰：“不謀萬世者，不足以謀一時；不謀全局者，不足以謀一域。特別做好本階段的總結(jié)、反思，對以后沖刺階段的復習定會有極大的指導和借鑒作用。其二，繼續(xù)課文古詩文的默寫、理解。再則學生在復習時根本不喜歡動腦筋，更談不上歸納學習了，在讀書時從不拿筆，只動嘴不動手不動腦，致使復習方法呆板，效率極其低下。第二節(jié)做練習，；；。(四)．注重作文的評改，解決寫不美的問題另外，我注重通過作文了解學生的性格、生活、愛好等各方面情況，評語不拘泥于文章形式。在作文教學中貫徹素質(zhì)教育思想，也是大面積提高語文教學成績的重要措施。對于學生要有激情。這樣在課堂上，我才能站在作者的立場上與學生對話，提高自己的駕馭教材的能力，做到上課得心應手，游刃有余。平時注意抄寫、背誦。學生認認真真寫下一篇文章，是學生的一項勞動成果。要使學生從本質(zhì)上深刻理解、體會課文的思想感情，把文章的情與理相互聯(lián)系在一起。然后，以《學習之友》和資料為主，具體分析每道考題所考察的知識點，并組織討論，從而使學生鞏固方法和術(shù)語，并能學以致用，舉一反三。第一篇：初三語文復習教學反思初三語文復習教學反思xxx反思一本學月教學進入專題復習階段，為了進一步提升復習質(zhì)量和學生能力，本階段特別注重對學生學習方法進行指導。當然以教師講解和說明為主。最后教師進行范讀，使學生情趣激昂，體驗詩人博大的胸襟和偉大的英雄氣概，學生留下了深刻的印象，甚至有的學生就因此對我的課感興趣，喜歡上了語文。“會商”的關(guān)系評語要盡