【正文】 ”班上大部分同學都舉了手，我清楚地看到老師臉上的笑容僵硬了，緩了一會才開口，對我們說： “哦，我們班里的同學無論在哪里上，都要好好學習。我無可奈何的對他說：“騎兩圈就換我騎，行不？”他沖我吐了吐舌頭，就飛快地騎了起來。他永遠住在了我的心中，鼓勵著我，我也在向我的這位英雄偶像學習。有人說是項羽的驕傲自大毀了他，我卻不這么認為。她瘦高瘦高的，一頭烏黑的長發(fā)?！敖淌依锾×?，不適合玩撕名牌的游戲，我們還是到操場上玩比較合適。問他為什么這樣做？姥爺說：“孩子們成人前受教育是我的責任，而走出校門，踏入社會，就必須靠自己的能力掙錢，享受慣了會出毛病的。母愛，不需要刻意安排，只要用心感受，她就會悄悄地出現(xiàn)在我的身旁。六年級寫人的作文 篇2愛，無聲，照亮了天空。但嘴上說了一句：“還行吧。就這樣我從看漫畫開始，逐漸深入的看些文學性知識性強的書，只要是值得一看的書，我都會認真看，反復看。講評習作片段。明確習作要求。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。例：老師笑了，笑得那么開心。最特別的是，她非常愛護集體的財物。這就是我的媽媽，怎么樣，長得漂亮吧。第一篇：六年級寫人寫人類確定寫作對象：例如：家人、老師、同學、朋友；確定中心：通過描寫外貌、性格等方面凸顯中心；選材：根據(jù)所確定的中心選擇與其相對應的事情（若選擇事件在兩個以上應注意詳略得當，兩件事中要注意到銜接自然，敘述事件時注意描寫：環(huán)境描寫（具體情況具體安排，人物描寫、細節(jié)描寫。外貌描寫＋特點開頭：例一：《我的奶奶》我的奶奶是個中學老師。例二：《當上總經(jīng)理以后的奶奶》人們都稱我的奶奶是一位女強人。我縱于領悟到學生對老師 最好的禮物就是不斷努力，不斷進步??！《一件禮物》第二篇：六年級寫人記敘文如何審題？審清題目，明確寫作對象《我家的小貓》《樂于助人的同桌》《風趣的爸爸》《暑假》《一位嚴厲的老師》《我學會了煎雞蛋》確定文章的寫作范圍，緊抓題眼《樂于助人的同桌》《風趣的爸爸》《一位嚴厲的老師》《調(diào)皮可愛的小弟弟》審準題目重點，緊抓題眼、關鍵詞 《樂于助人的同桌》《一位嚴厲的老師》你能說說下列題目的寫作重點是什么嗎？《愛嘮叨的媽媽》《一個我最要感謝的人》《愛動腦筋的我》《風趣的爸爸》選材：真實：留心身邊的小事，有感而發(fā) 典型：如果要寫李明同學樂于助人的好品德，選擇下面哪些事情比較恰當？為什么？?李明主動擔負起保管教室鑰匙的任務，每天最早來，最晚走。小練筆：我的媽媽很慈祥。①這次習作要求我們寫什么內(nèi)容？寫一個什么樣的人？②一個特點鮮明的人，我們要抓住這個人的哪個方面特點來寫呢？三、回歸文本，借鑒寫法。①請幾位同學讀出自己描寫的片段。我貪婪地讀著，從中獲得了無限樂趣?！睂ξ叶陨厦孢@件事是對我好的，下面就是對我壞的時候了，某天下午，爸爸見我們正在寫作業(yè)。愛，無言，滋潤了心田。珍惜這份母親的愛，珍惜身邊所有人的愛?！崩褷斖獗砜雌饋砗芡溃鋵嵥莻€慈祥的老人，非常喜歡跟孩子玩?！敝芾蠋熐辶饲迳らT，一字一頓地對我們說著。圓圓的臉蛋上，鑲嵌著一雙迷人的大眼睛，不論什么事情，都逃不過她的法眼。項羽雖然自刎而死，我還是要說他是個名副其實的英雄，他自小習武，隨叔父項梁起義，心中一直懷著復楚的決心，從來不受任何利益的誘惑，不被任何語言所迷惑，一直堅持著，永不放棄。我相信他的英雄形象將感染更多的人，讓更多人崇拜他，因為他是當之無愧的英雄，永遠的英雄。一圈，兩圈，三圈……他一點也沒有讓我騎的意思！這下我可急了，沖過去攔住自行車：“你已經(jīng)騎了好幾圈了，不能再騎了！該換我騎了！”外婆也走過來，把亮亮抱了起來，這下亮亮可不干了，只見他臉色一變，小嘴往下一撇，就開始大叫起來：“不嘛，我要騎，我還沒騎夠呢！我要騎！”沒辦法，我只好投降，誰讓我是姐姐呢，好“女”不和“男”斗，哼！雖然亮亮有又饞嘴又賴皮，但更多的時候，他還是很可愛的，尤其特別聽我的話?！蔽覀兌贾刂氐攸c了點頭。也許是被語文老師上課時，那一個個生動有趣的小故事吸引了吧！還記得有一次上課時，不知老師來了什么雅趣，在講臺上鄭重其事地說： “我們班同學不打算在我校繼續(xù)上初中的，請舉手。哪知車一放下，亮亮就躍上了車座，還得意得沖我直瞪眼睛，好像和我斗氣似的。從鴻門宴我們便不用難么在乎兄弟情義！項羽他集忠義勇為一身，一生沒有背叛國家，沒有背叛義氣，他是當之無愧的英雄！正是他的這種精神打動了我，感染了我。一代西楚霸王，輝煌了一生，卻在烏江邊留下了讓后人不解的篇章。今天，我就來寫一寫我的同桌?，F(xiàn)在正是期末復習階段，唉，難逃厄運……我還來不及多想，就聽到周老師甜甜地說：“這節(jié)課我們先來玩一個游戲！”“真的假的？難道太陽從西邊出來了嗎？”“就是，老師才沒這么‘好心’呢！更何況已經(jīng)接近期末了……”同學們有些錯愕地小聲議論著。聽姥姥說姥爺一輩子掙了很多錢，但留給自己的卻所剩無幾，更不用說給兒女們了。是媽媽的囑咐讓我明白了母愛。忘對你說了他叫張現(xiàn)聰?！敝灰娝渴直磕_的給我包扎著，一會包扎完了，他鞠了一個躬：“您，滿意吧不？”我看著他給我包扎的不成樣子。在我的成長中最值得一提的就是我的外公了，他是一個德高望重的教授，他的藏書不亞于一個小型圖書館了，外公最喜歡愛看書的孩子，而那個最愛看書的孩子恰恰就是我了，我們雖然相隔千里，但是外公對我的影響，外公每隔一段時間都會給我寄一大箱子圖書，這成了我生活的一大期盼，每次外公寄的書都是我喜歡的，也正好是我那個年齡最適合看的，估計外公是在分階段指導我看書呢。請同學們從外貌、語言、動作、神態(tài)、心