【正文】 ，對活動(dòng)進(jìn)行安排，提出明確要求，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)紀(jì)律，確保該項(xiàng)活動(dòng)有效進(jìn)行，保證活動(dòng)效果。四、作業(yè)評價(jià)形式有所創(chuàng)新老師們認(rèn)真做好激勵(lì)語言評價(jià)，積極探索等次評價(jià)方式，學(xué)生在評價(jià)中收獲進(jìn)步的喜悅，激勵(lì)效果更明顯。展評過程扎實(shí)，取得了很好的效果。要求教師認(rèn)真上好寫字課，教育孩子要細(xì)心描紅，注意起筆、落筆的要領(lǐng)。數(shù)學(xué)學(xué)科個(gè)別教師批改不太及時(shí)。學(xué)生作業(yè)業(yè)面整潔，書寫規(guī)范，格式合理，行款整齊，美觀大方。活動(dòng)雖然取得了一定的成績，但還存在很多問題。在新的課程理念下，作業(yè)的批改不再是一個(gè)評判，已成為一種對話，一個(gè)學(xué)生與老師知識(shí)與情感交流的信箱，通過展評來看多數(shù)教師這方面體現(xiàn)的較好。教師批改符號比較規(guī)范，批改中適當(dāng)采用激勵(lì)性評語?；顒?dòng)方式：班級初選：先由任課教師在班內(nèi)初評，每班每學(xué)科分別評選出十本優(yōu)秀作業(yè)（，少一科扣班主任2分，任課教師3分）。，王云馨、蔣美紅、王清臣主任分別負(fù)責(zé)本年級段參展活動(dòng)的組織，韓其良負(fù)責(zé)獎(jiǎng)狀的領(lǐng)取和打印、優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀班級的評選。2012年10月8日第五篇：優(yōu)秀作業(yè)展評活動(dòng)方案惠民致遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)秀作業(yè)展評活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的:為培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，增強(qiáng)相互學(xué)習(xí)、共同提高的學(xué)習(xí)氛圍，養(yǎng)成認(rèn)真、工整、清爽的書寫習(xí)慣，提高全校作業(yè)質(zhì)量，為學(xué)生人生打好奠基工程，學(xué)校決定開展本次學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展評活動(dòng)。二、規(guī)范批改意識(shí)明顯增強(qiáng)本次作業(yè)展評活動(dòng)，促進(jìn)了廣大老師更加重視作業(yè)批改規(guī)范化。教師布置的作業(yè)科學(xué)、適量，教師批改正確率高，批改符號正確，作業(yè)整體質(zhì)量有了很大的提高。在展評過程中，老師能夠共同交流、共同探討、互相學(xué)習(xí)、積極性高、氣氛濃厚。并制成展板，11月7日與兄弟學(xué)校：小學(xué)相互展評優(yōu)秀作業(yè)。學(xué)生作業(yè)是綜合能力的體現(xiàn)，希望教師要有統(tǒng)一的要求，做到科學(xué)布置作業(yè)，作業(yè)量要適當(dāng)，裝訂工整、規(guī)范，批閱要詳細(xì)，批語要親切，評價(jià)手段要獨(dú)具匠心，要求實(shí)，具有針對性和時(shí)效性，使學(xué)生高興，家長滿意。我們深知活動(dòng)只是手段，只有長期地、堅(jiān)持不懈地抓下去才能達(dá)到目的。對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行了評定，許多班級形成了你追我 的氛圍。當(dāng)然，通過本次作業(yè)展評，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如個(gè)別批改字跡 潦草，甚至存在極少數(shù)漏批漏改現(xiàn)象；部分班級學(xué)生的錯(cuò)題沒有讓學(xué) 生及時(shí)訂正；課堂作業(yè)設(shè)計(jì)過于簡單，訓(xùn)練量太少，題目單一，大部 分是基礎(chǔ)題，缺少適量的綜合題、拓展題，有的是照搬教輔資料上的 原題目，訓(xùn)練重復(fù)低效； 有個(gè)別班級不重視培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，學(xué)生作業(yè)書寫不太工整，作業(yè)本面不整潔等。文明觀看、認(rèn)真觀摩，確保本班學(xué)生不出現(xiàn)不大聲喧嘩、亂走大鬧等現(xiàn)象。周一晨讀：，周一