【正文】 針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質(zhì)量。總之，本學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少。德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術不在于傳授適應，而在于激勵、喚醒、鼓舞。愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。首先要樹立起學生的自信心。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。對于愛溜號的學生，在課堂上怎么克服溜號的毛病，不斷提問、反復點名、強制提高其注意力，因為這些孩子不知道你什么時候就會提問到他，所以他必須得豎起耳朵，仔細的跟著老師走?！钡默F(xiàn)象。從考試中可以看出學生平均水平相當，差生面相對較大。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。正確拼讀單詞。字母教學可以通過例詞、例句來幫助學生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。在課堂交流中，少批評，多表揚；少指責，多鼓勵，努力找到學生做對的地方，常以“Very Good”、“Great”、“ Excellent”、“Well done”、“You did a good job”等等來鼓勵他們的積極參與?；卮饘α耍蜁玫姜剟?。如have可以代替buy、borrow、lend、throw、carry等。這樣組織內(nèi)容有助于學生學的英語與客觀事物，交際場所聯(lián)系，真正達到英語這一交際工具的作用，提高教學質(zhì)量。創(chuàng)設能引導學生主動參與的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能得到充分發(fā)展。這點對孩子們有著很強的誘惑力，他們會互相比一比誰的印章多，如果被同伴超過了，下次作業(yè)中會更注意的。單元總結的內(nèi)容是本單元的三會單詞和四會單詞，以及重點句型。三、多種評價，激趣樂學，自主學習。一、掌握教材,掌握重點，突破難點。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決課堂中的問題。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學設計,上了一堂自認為生動有趣的課,認為教學效果會很理想,怎知反饋出來才知道不如人意。目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。在教學之前可先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。學生的學習品質(zhì)，學生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。不同學生的學習興趣也不同，有的學生是視覺行的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學習；有的學生是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學習。通過這個學期的教學工作，我發(fā)現(xiàn)學生們對英語學習的興趣明顯增加，他們在聽說能力上也有了較大進步。作為一門外語，英語需要多樣化的39。三、多種評價，激趣樂學，自主學習。三年級英語上冊工作總結4這學期，我擔任小學三年級英語教學工作。二、關注學生的學習狀況英語作為一種語言最重要的是在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。再進行指導，學生就會學會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的`學習方法，這樣，大大地提高了教學效果。誠然，工作中難免出現(xiàn)一些失誤，比如可能因為某些學生的不認真而錯誤地對其他學生發(fā)火，或者因為無法達到自己期望的教學效果而無法及時調(diào)整情緒，從而影響了教學進程。我們早讀課采用了一種方法，即由優(yōu)秀的學生擔任領讀角色，其他學生則以認真的態(tài)度去閱讀、理解和記憶。同時，我也不忘拓展學生的知識面，讓他們在語言學習的同時獲得更廣泛的知識。以下是我這個學期的教學總結：在過去的一個學期里，我致力于激發(fā)學生對英語學習的興趣。這些內(nèi)容會幫助孩子們更好地掌握英語，但也可能會感到有些零散。同時，也可以評價學生的多種技能，如聽、說、讀和寫?；谶@一點，我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。五、“偏愛”后進生，做好“培優(yōu)補差”工作。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物，隨時隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設語言環(huán)境，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進行課堂教學，使學生置身于一個英語的環(huán)境中。把講課的時間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給同學。我相信有耕耘總會有收獲！三年級英語上冊工作總結5本學期在三年級英語教學工作中，本人從各個方面培養(yǎng)小朋友的英語學習興趣，利用一切機會，鍛煉小朋友的聽說能力。除了完成教學任務，我還努力拓展學生的知識面。學生將學習數(shù)字1到顏色、球類、水果、寢具、形容詞、衣物、時間和餐具等內(nèi)容。不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。三年級英語上冊工作總結7本人第一次教學小學三年級的英語，沒有什么經(jīng)驗，但經(jīng)過一期的摸索、探討與實踐，我對三年級上學期的英語教學有了一定的經(jīng)驗，下面我將對本學期的教學工作做如下總結：一、第一節(jié)英語課的重要性。其次是通過每課教學幾個符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞，使學生對拼讀規(guī)則有個初步的概念。游戲、唱歌最吸引小孩子的注意力，所以通過多元化的方式來教小孩子，讓學生在快樂、玩耍、游戲中輕輕松松學會了英語。講求方法,豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。從而可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。引導同學在玩中學習，在唱中學習，在體驗勝利中學習，人人都是小老師，人人都是好同學。讓學困生在感到自身缺乏的同時看到自身的亮點，讓每一個同學都有勝利的機會。易錯題總結也是非常有必要的，雖然我平時就強調(diào)學生保存好自己的試卷，但很少有學生能夠翻開自己的錯題主動復習的，所以教師就要幫學生進行“反芻”的工作，并逐漸幫助他們建立錯題集的學習習慣。在對練習的時候，我也一直不清楚該怎樣把握，講的細了，題就講不完，講的快了，學生又跟不上。后記：在期末考試中四乙班取得的進步是最大的，甲班幾乎是保持原有的水平，三年級的成績是最不理想的，因為事先知道三年級要用統(tǒng)考的卷子，所以為三年級付出的也最多，但是很多孩子看到題難，就不知所措了，并沒有發(fā)揮出該有的水平，除了課本知識的傳授，還要在考試心態(tài)調(diào)整，考試技巧，注意事項等方面多引導學生，培養(yǎng)學生認真踏實嚴謹?shù)膶W習習慣和積極樂觀，不斷進取的心態(tài)。“教人未其興趣，必不樂學”。設想兩人騎著車相對而行，且沒有必要下車交談時，就不該照搬這種近十秒鐘才能完成的問候形式。這些做法可以把學生從想說英語而又怕說錯的畏難情緒中解放出來。心理學家認為這種年齡的孩子能集中注意力的最大限度為十分鐘。總之，由于本人缺少小學英語教學經(jīng)驗和對學生的實際學習情況不了解，學生本學期的成績不理想，在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。語音與詞江有著直接的聯(lián)系，可以用音、形、義結合的方法記憶單詞。通過游戲唱歌等多種多樣的方式學習英語。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。他們總是反復強調(diào)、多次重復學習，可是一旦離開課堂，所學的知識往往很快就被遺忘了。因此，除了課堂教學之外，我們也鼓勵學生多讀、多說、多練習。在教學之前可先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。s missing?”、“找卡片”等，為學生營造一個比較寬松的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。五、注重過程評價，調(diào)動學生積極性在對學生的評價方面，我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、背誦課文等形式給學生積分，每次達到五分后可以得到一個帶著字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個字母后，可以得到一個帶有good的小標貼，極大地調(diào)動了學生學習英語的積極性。事實上，不是如此而已。以上是我這學期在小學英語教學方面獲得的經(jīng)驗，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。對教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學期能多學習新課標，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自己的教學水平。本套教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結合起來，增強學生聽的意識和說的能力。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習，讓學生反復操練，可以達到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度。主要介紹初中英語的學習目的、意義、方法等。通過向有經(jīng)驗的老師請教，并在網(wǎng)絡及書本的幫助，經(jīng)過一翻深思熟慮后，我采取了以下方法來幫助孩子們。三年級英語上冊工作總結14本學期，我擔任了三年級的四個班級的英語教學工作。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要老師應晝用直觀、形象的教學方法并結合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學，使學生感到新穎，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學生的主動性。二、入門階段的教學內(nèi)容。每個人都渴望有所成就，受人重視和關注，使自我得到發(fā)揮，自身價值得到實現(xiàn)。他們喜愛做游戲，我就把游戲引進課堂，這樣既能活躍課堂氣氛又能訓練聽力以及表達能力，輕松愉快的同時學到了新知識。充分利用新教材比較貼近生活、接近實際的特點，引導學生利用已學內(nèi)容，聯(lián)系課內(nèi)外的具體實際，進而展開想象，不要放過每一個機會，哪怕是一個詞、半句話，再加上手勢，動作。這就需要我們在研究教法時必須以研究學生的學法為基本點，即根據(jù)學生學習外語的心理過程、方法、習慣研究制定教的方法，使課堂教學過程中每一個教學環(huán)節(jié)的安排、教學方法的采用、教學練習的設計、教學手段的運用等都符合學生外語學習的認知規(guī)律，有利于充分發(fā)揮學生的積極性、主動性。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎。對作業(yè)不合格的學生，放學留下來寫會作業(yè)，可一不留了，作業(yè)質(zhì)量就又下去了，比減肥藥反彈的還快呢。 簡筆畫可以用來教授新單詞，聽寫單詞，也可以幫助學生復述課文，還可以通過節(jié)日卡片的制作，讓學生在寫寫畫畫的過程中感受西方的文化。期中考試前復習第一二單元的知識。因此對于相同內(nèi)容，就需要設計不同的練習形式。學生的渴求,使我信心倍增。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。以下是我這學期的教學總結.一、分析教材,分析學生,掌握重點,積極教學。三、要完成上述五個方面的教學內(nèi)容，教學中要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。 學習英語并非一蹴而就，英語教師的眼中應該看到學生的終身發(fā)展。通過引導學生在玩中學習，在學習中玩，激發(fā)他們的39。例如，我向學生們介紹了英國的午后茶點和美國的感恩節(jié)，并組織了相關的課堂活動。二、了解同學，講求方法，豐富課堂。因此對于相同內(nèi)容，就需要設計不同的練習形式。對于不同程度的同學，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進步也及時得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認真跟