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20xx高中音樂教師工作總結(jié)_高中音樂教學(xué)反思大全(專業(yè)版)

2025-11-20 12:02上一頁面

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【正文】 一、引導(dǎo)學(xué)生充分想象要想讓獲得音樂感知則必須注重學(xué)生的親身體驗,只有通過親身體驗學(xué)生才能獲得音樂體驗。在新老師培訓(xùn)期間讓我學(xué)習(xí)到音樂新課程教育思想旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,面對新課標(biāo)的要求,傳統(tǒng)音樂課表現(xiàn)出明顯的局限性,流行音樂沖擊高中音樂教育是一個值得時刻關(guān)注的音樂教育現(xiàn)象,也是個值得探索的音樂教育領(lǐng)地。要求學(xué)生自理解音樂主題開始,深入理解音樂作品的風(fēng)格和特點,然后結(jié)合音樂內(nèi)容和創(chuàng)作背景親身感受作品的構(gòu)成與體裁,感悟音樂作品中作者情感的變化過程,在這一過程中,賞析者本人的思想感情與作者的思想感情相互交融,它利用學(xué)生的聽覺、視覺和感覺等多種器官的參與,在賞析作品時具有認知、強化、研究、評價等多種情感體驗與升華。講通、講透音樂知識的教學(xué)方法已不再適用,在欣賞相同的音樂作品時,學(xué)生也會依據(jù)自身經(jīng)歷與生活的不同而產(chǎn)生不同的感受,呈現(xiàn)不同的意境。學(xué)生從單純的音樂欣賞中走了出來,提升到了音樂創(chuàng)作上來了。音樂游戲具有愉悅性和互動性,是學(xué)生所喜愛的教學(xué)模式。在新課改的理念下,教學(xué)反思都有著不可估量的積極作用。因此,一節(jié)成功的音樂欣賞課絕不是一種講解性質(zhì)的“傳授課”。新課程要求教師要成為反思性實踐者,只有通過反思才能不斷更新音樂教學(xué)觀念,改善音樂教學(xué)行為,進而提升音樂教學(xué)水準(zhǔn)。只想課堂45分鐘我該怎樣安排,卻沒想到作為“教學(xué)是教師教和學(xué)生學(xué)的雙向互動過程”。、電視、音響等不同教學(xué)設(shè)備,欣賞大型的交響樂和民族管弦樂作品,讓學(xué)生進一步了解和感受音樂。因此,在新課改的大潮下,作為高中音樂教師 我們有必要對教學(xué)進行認真的反思。歌劇是一種視聽結(jié)合的藝術(shù)形式,在中國發(fā)展時間比較短,也是學(xué)生們比較陌生的藝術(shù)形式,因此僅靠聽歌劇錄音是比較抽象的也是不完整的,更不用說理解歌劇的含義了。以輕快跳躍的旋律和高超精湛的舞技來感染學(xué)生,并要求同學(xué)現(xiàn)場模仿芭蕾舞中足尖站立的動作,從而激起學(xué)生對芭蕾舞劇的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情,體現(xiàn)了興趣愛好為動力的教學(xué)理念,趁著學(xué)生熱情未褪之余再播放《仙女》中足尖舞發(fā)展歷史的片段向?qū)W生展示了舞劇這一高雅藝術(shù)的發(fā)展道路,從而讓學(xué)生從風(fēng)格、體態(tài)、動作、服飾四個方面總結(jié)出芭蕾舞的特點,進一步地激發(fā)和感染學(xué)生對芭蕾舞劇學(xué)習(xí)和迫切需要了解的欲望,并通過“我也露一手“這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,讓學(xué)生主動地嘗試芭蕾舞中旋轉(zhuǎn)、彈跳、托舉等一些難度動作并結(jié)合視頻資料進行解說,從而順利的總結(jié)出舞蹈是舞劇的主要表現(xiàn)手段,也為后面的教學(xué)提供了必要的鋪墊。⑶利用多媒體課件和音響設(shè)備,向同學(xué)們介紹一些民歌、名曲,作為補充教學(xué)內(nèi)容。教師在構(gòu)思一堂課從開始直到完成教案及教學(xué)全過程,經(jīng)??紤]的是我該怎樣做、怎樣教,很少考慮學(xué)生怎樣來學(xué)、怎樣來體驗。要想以音樂為媒介培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì),必須認清現(xiàn)狀,積極面對?!芭d趣是最好的老師。一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),明確教學(xué)目的,開闊學(xué)生視野。為了實現(xiàn)這一目標(biāo),在教學(xué)中,要引導(dǎo)學(xué)生對音樂的各種要素、各種手段作出整體性的反應(yīng),要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵,還要堅決引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗、鑒賞音樂的美,從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益,而且做到終身受益。一、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,明確教學(xué)目的。2004年是幸福的一年,因為在這一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進步著,即將到來的2005年我同樣會用心去面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。記得王校長曾經(jīng)對我們說過:“雖然你面對的是五、六十個學(xué)生,他們的能力水平高低不等,但在家長的眼中他們卻是唯一的,是完美的,我們不要在心里就給孩子劃分出等級,那樣做對孩子是不公平的。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展,所以我不但積極參加校本培訓(xùn),注重集體的聽課、備課、評課學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程。此外,我還很注重自學(xué)。高中音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂,表達自己藝術(shù)見解的實踐活動,這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。在一學(xué)期的學(xué)習(xí)中大多數(shù)學(xué)生可以彈唱很多初級的歌曲,為他們以后的吉他學(xué)習(xí)做了良好的鋪墊。成績顯著。初中期間,我曾編導(dǎo)扇子舞《茉莉花》,編配器樂合奏《彩云追月》編排教師紅歌表演唱《十送紅軍》等節(jié)目。初中階段對學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的檢驗,在小學(xué)的基礎(chǔ)上,多了份對音樂的理解。為學(xué)生有目的、有方法而選課奠定了基礎(chǔ)。多年來,我根據(jù)不同年段學(xué)生的年齡及心理特征,結(jié)合新課改理論及我校的實際情況,制定適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)計劃,運用新的教學(xué)模式,全面提高了學(xué)生的音樂素養(yǎng),教學(xué)中取得了很好的成績。努力做到通過音樂教育,陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。樂于參加各級音樂教研活動來提高音樂教學(xué)能力并提升專業(yè)水平。使學(xué)生能接受,并樂于檢驗。我的教學(xué)工作得到學(xué)校及教育局領(lǐng)導(dǎo)的一致好評?!痹诮窈蟮墓ぷ髦?,我會一如既往地愛崗敬業(yè)、努力工作,加強自身音樂素質(zhì)的提高,摸索出更多適合自己的特長和學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法。配合學(xué)部策劃了高中紅五月歌唱比賽的活動之后,繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生參加一些大型的藝術(shù)賽事,為他們在將來的術(shù)科考試中鍛煉良好的心理素質(zhì)。也重點介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系,有益于開闊學(xué)生的文化視野。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實踐。高中音樂教師工作總結(jié)【五】時光流逝,忙碌中20x年的腳步已經(jīng)悄然走遠。學(xué)校的bbs論壇也是我經(jīng)常駐足的地方,在那里我認真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進經(jīng)驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享,這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實。課堂教學(xué)是一門藝術(shù),再好的教學(xué)也總有它不足的地方,有待于進一步改進,在課堂上發(fā)生的種種“意外”,就可以成為很好的反思材料,提供教師在不斷的實踐過程中進行探索。對樂理知識的教學(xué),從基礎(chǔ)抓起,每堂課選幾節(jié)樂譜視唱。對樂理知識的教學(xué),從基礎(chǔ)抓起,每堂課選幾節(jié)樂譜視唱。因此在音樂課教學(xué)上,我會從下列兩個方面對學(xué)生進行教育和培養(yǎng):根據(jù)音樂教室現(xiàn)有的樂器,通過音樂欣賞的形式,讓學(xué)生認識和了解各種樂器,并且讓學(xué)生參與其中親身實踐,講解各種樂器基本的演奏方法,這樣一來,學(xué)生不僅對樂器有了進一步的接觸,而且還對我國的各種音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣。這節(jié)課也不例外,引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為歌曲編配伴奏,即豐富了歌曲的教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生積極性主動參與音樂美的創(chuàng)造,無形中激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新的欲望,將益于將課堂學(xué)習(xí)推向高潮。只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。高中音樂教學(xué)反思5作為音樂教師,首先應(yīng)該明確音樂教育以審美教育為核心,在整個音樂教學(xué)過程中要以音樂的美感來感染學(xué)生,要音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,進而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美能力。在我的課堂中學(xué)生們是開心的!快樂的!只要我們多花些心思,我相信同學(xué)們就會從中得到快樂的體驗,從而感悟出音樂中最純凈的美。在總結(jié)歌曲分類環(huán)節(jié)、分析《祝酒歌》的旋律、結(jié)構(gòu)等特點環(huán)節(jié),學(xué)生都能夠主動參與,可以看出學(xué)生在順利地完成作品后是多么地興奮和驕傲,這些也同時地打動和激勵著我。在一邊了解歌劇情節(jié)的同時,一邊幫助學(xué)生觀察每段中所用的表現(xiàn)形式。因此在教學(xué)時,如果對學(xué)生一味的進行灌輸,把音樂課上成枯燥的“解剖課”,這是絕對行不通的,現(xiàn)在的音樂課應(yīng)在符合他們獨特年齡和心理特點基礎(chǔ)上 在音樂的內(nèi)容和含意上作更寬泛一些的探索,站在音樂文化的高度上欣賞作品,融入人文色彩,使音樂更貼近學(xué)生已有的知識,并開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動,才能寓教于樂,調(diào)動學(xué)生的求知欲和好奇心,使他們積極、主動地參與學(xué)習(xí)。合唱就是一個參與學(xué)生廣泛,凝聚學(xué)生的最好機會,所以,做好每次的合唱教學(xué)與開展活動至關(guān)重要。通過音樂教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和愛好,活躍空氣,在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)節(jié)情緒,有利于其他課的學(xué)習(xí)?!皩W(xué)生為主體“”注重學(xué)生個性”的教學(xué)理念,應(yīng)該貫穿在整個教學(xué)過程中。在審美感受之外,音樂欣賞也理所當(dāng)然地承擔(dān)著其他的一些實用性的、附帶性質(zhì)的功能,這些功能在不同的時間內(nèi)、不同的具體情況下會有不同的體現(xiàn)程度,在教學(xué)過程中最為主要的還是認知與教化功能。教師只有采取豐富多彩的教學(xué)形式,抓住他們的興趣點,方能吸引學(xué)生專注地聆聽音樂,從而提高審美能力。音樂表演是將作曲家的創(chuàng)作真正成為音樂,是將音樂作品從音樂符號變?yōu)橐魳返倪^程,學(xué)生將在二度創(chuàng)作中提高審美能力和音樂表現(xiàn)能力。課堂教學(xué)實踐告訴我們,學(xué)生學(xué)習(xí)效果如何,教學(xué)成功與否,有很大程度上取決于全體學(xué)生的主動參與程度,學(xué)生主動參與面廣,有效程度就高,教學(xué)效果就好,因此,老師在課堂上應(yīng)十分注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與。對話式教學(xué)方法改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式中教師主宰課堂的局面,教師的角色由此發(fā)生了改變,不再是課堂的主宰者,而成為學(xué)習(xí)活動中的引導(dǎo)者和主持者,學(xué)生則成為學(xué)習(xí)活動中的主體,學(xué)生在寬松、民主的課堂氣氛中掌握課堂基礎(chǔ)理論知識,可以自由發(fā)表自己的看法,促進學(xué)生個體間的交流與互動,共同享受同學(xué)間的音樂感悟,可以取人之長,補已之短,自多個方面增加自己對音樂的認知。有時教師也易將精力用于制作各種多媒體課件上,而用于鉆研教材的時間過少,不能進行認真的教材教法設(shè)計。音樂是聽覺的藝術(shù),情感的藝術(shù)。二、加強師生對話、交流,增強師生互動創(chuàng)建科學(xué)高效的音樂課堂,常常以師生間的合理互動為前提。教師職責(zé)的變化要求教師要有很強的適應(yīng)性和靈活性來面對互動的課堂,這就要求教師上課前要集中更多的時間和精力去設(shè)計有效的和創(chuàng)造性的活動,結(jié)合學(xué)科自身特點,讓每一個學(xué)生都以自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂的樂趣,正確引導(dǎo)學(xué)生主動走進課堂;指導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題并確定學(xué)習(xí)目標(biāo);引導(dǎo)學(xué)生去探索和實踐;引導(dǎo)學(xué)生去分析和交流,形成自己新的知識。如:欣賞情感之聲中的《陽關(guān)三疊》,用表情和肢體動作來完成作品所表達的情感;對音響感知與感情體驗的作品,如《二泉映月》,我啟發(fā)學(xué)生閉上眼睛體會盲人作者其心境、執(zhí)著、不屈服的性格和對光明的希望。因此教師要善于創(chuàng)造豐富多樣的教學(xué)情境,展示各種音樂問題,使學(xué)生在解決這些問題過程中,對音樂學(xué)習(xí)產(chǎn)生強烈愿望,進一步體驗學(xué)習(xí)過程。在當(dāng)前的高中音樂鑒賞教學(xué)中,怎樣才能使音樂鑒賞課發(fā)揮應(yīng)有的作用,提高音樂課教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生的音樂素養(yǎng),是當(dāng)前高中音樂教師迫切需要解決的問題之一。小學(xué)生在音樂欣賞教學(xué)中,對音樂作品的曲式結(jié)構(gòu)往往是一理半解,借助圖像可以將音樂理論淺顯化、直觀化,讓學(xué)生一目了然。再以故事的形式講述作曲家黃自的生平,使學(xué)生理解他的創(chuàng)作目的。音樂的進行和學(xué)生的內(nèi)心活動同時進行,音樂影響到學(xué)生的內(nèi)心變化,學(xué)生的內(nèi)心變化也參與到音樂的進行中,從而體現(xiàn)出音樂的“永遠存在”和“音樂的不斷變化”的統(tǒng)一。欣賞,是一項充分發(fā)揮個人內(nèi)在激情和想象力的一種內(nèi)在和外在活動,我們可以通過充分的滿足學(xué)生的心理需要,來實現(xiàn)對學(xué)生個人情緒的調(diào)動,然后再使得學(xué)生的欣賞活動進一步體現(xiàn)教材和教師的教學(xué)要求與教學(xué)目標(biāo)。指導(dǎo)學(xué)生邊聽音樂、邊哼歌譜,反復(fù)練習(xí),學(xué)生識譜能力有明顯提高。音樂課即唱歌課,僅僅唱會歌曲的多,唱好歌曲、唱得有滋有味的少。我覺得創(chuàng)造性學(xué)習(xí)教學(xué)情境的39?!陡鑴≈埂氛n后反思灃水中學(xué)藝體組 張倩高中音樂教學(xué)反思10在高中教學(xué)中,雖然音樂并不像語文、數(shù)學(xué)那樣與高考緊緊聯(lián)系,但作為素質(zhì)教育的一個必不可少的因素,其質(zhì)量高低,也是極為重要的,它對培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)有著其他科目所不具備的優(yōu)勢。(2)自主探究法:培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生對知識的求知欲望,增強學(xué)生對知識點的理解。特點,我制定以下三個方面的教學(xué)目標(biāo):知識與技能目標(biāo):通過學(xué)唱舞劇音樂及為舞劇音樂配樂等教學(xué)方式,讓學(xué)生明確舞劇的主要手段、舞劇的靈魂以及舞劇的民族性。采用多種方法,針對本校學(xué)生音樂基礎(chǔ)差的特點,在使用音樂新教材的同時,縣方設(shè)法的找資料,給學(xué)生補基礎(chǔ),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂效率,其具體為:⑴教材程度深,在課堂上安排一定的39。使學(xué)生變“學(xué)會音樂”為“會學(xué)音樂”,為學(xué)生終身熱愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。這都有待有今后不斷的去學(xué)習(xí)、探究、總結(jié)。例如音符實值的學(xué)習(xí),通過模仿動物叫聲的長短來辨別不同的音符,這樣一來,學(xué)生會比較容易掌握。課內(nèi)讓學(xué)生上臺演唱,培養(yǎng)他們的參與、實踐能力,學(xué)生情緒高漲,使音樂課上得更加生動活躍。在我的課堂教學(xué)中,孩子們是開心的,快樂的。要注意師生的情感交流,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體作用和學(xué)生一同學(xué)習(xí)。在代表學(xué)校參加黑龍江省督導(dǎo)評估檢查的活動中,孩子們的表演打動了在場的所有領(lǐng)導(dǎo),受到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度贊揚。配合組里搞好教研活動,認真負責(zé)集體備課記錄的整理工作,抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:思想上嚴于律己,始終堅持黨的教育方針,以高要求來約束自己,鞭策自己,力爭在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。三、考試方面為了讓學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,這學(xué)期的音樂考試我采用了:筆試,共分兩種題型(簡答和分析)。高中音樂教師工作總結(jié)【三】不知不覺,來到平山已經(jīng)一學(xué)期。根據(jù)教材的實際,在課前搜集大量的國內(nèi)外經(jīng)典的視頻資料,讓學(xué)生欣賞到世界各地不同類型以及不同流派的經(jīng)典音樂作品,提升他們的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)品位。使我校管樂教學(xué)受到教育領(lǐng)導(dǎo)的認可,社會各界人士的好評。我校管樂隊曾在我區(qū)第23屆運動會升旗儀式上演奏《國歌》。會聆聽、會欣賞、會分析、會比較、會實踐、會創(chuàng)造、會傳揚。與此同時,我經(jīng)常收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。第一篇:2020高中音樂教師工作總結(jié)_高中音樂教學(xué)反思(大全)教師在教學(xué)中,認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,并及時寫好教學(xué)后記,把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,今天小編就整理了高中音樂教師工作總結(jié),希望對大家的工作和學(xué)習(xí)有幫助,歡迎閱讀!高中音樂教師工作總結(jié)【一】光陰荏苒,歲月如梭。在高中音樂欣賞課教學(xué)時,我嘗試著加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂,表達自己藝術(shù)見解的實踐活動,這不但鍛煉了學(xué)生的思維,語言表達能力,也使學(xué)生的綜合能力得到長足的發(fā)展和提高。三、選擇恰當(dāng)方法 檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)情況教育的目的是使學(xué)生學(xué)會音樂。在精心上好每一節(jié)
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