【正文】 針對學生每一次月考成績，總分名次來了解學生的階段學習情況。為實現(xiàn)并超過教育局下達的指標而努力奮斗。一、“以人為本，重在發(fā)展”：整個高三工作是非常艱辛的，如果把它看成是任務來完成是很累得。，激發(fā)學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。必須給每位學生制定一個目標，并隨時根據(jù)學生的學習狀況進行修正，在訂計劃時一定要貼近高考，是那一類學校一定要具體，這樣班級才穩(wěn)定，學習空氣才濃，這樣可能會看到大部分學生在學習，在努力學習，甚至還會看到加班加點的在學習，將會看到09級希望，才會體現(xiàn)一個班級的學習風氣是否濃厚。全面啟動自信心培養(yǎng)的網(wǎng)絡體系。要使學生相信自己，同時又要保持一顆平常心，自信而從容不迫地迎接最后的考試。班級工作與學法指導上要注意將班會與分類推進相結合。比如可借用魏書生的方法教育學生快樂學習，使學生做到“知學”“好學”和“樂學”的有機統(tǒng)一。高三生活的第一個階段，各科都要講授新知識，這時，學法指導方面應重點講解如何更好地掌握新知識，協(xié)助各科教師完成好教學任務。下面分別進行闡述。作為班主任要密切關注學生的`思想動向。高三班主任學期工作計劃 篇10進入高三下學期，也就進入高三沖刺的階段，成為學校、社會、家長重點關注的對象，作為班主任深知班風、學風對班級備考的影響，所以必須下大力氣狠抓班風、學風建設，營建一個良好的班級學習氛圍和環(huán)境。然后，按學校要求每月出一期黑板報，內(nèi)容密切聯(lián)系班級現(xiàn)狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上受到教育。（5）期中班委會，總結班級半學期的工作，明確下階段目標。三、抓好學生的思想教育。①只有在具體工作中做到愛中有嚴，嚴中有愛，以身作則，恪盡職守，細致入微，穩(wěn)打穩(wěn)扎，才能使班級管理見成效。注重培養(yǎng)學生處理信息的能力，培養(yǎng)學生的思維能力和運用知識的`能力。（2）分工明確、各負其責，對班內(nèi)的各項事務明確到位、分配到人。（2）態(tài)度教育：敢于吃苦，敢于拼搏。(3)發(fā)揮高考指揮棒的作用。加強個別指導。高考獎金中班主任這塊主要包括四個方面：文明班級操行評分，班主任簽到制，高考成績，教研會以及學生的出勤率等方面的綜合評定。督促學生做好計劃，合理安排學習時間，并且形成生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過快，也不要過慢，以最佳的`身心投入學習生活。面對壓力，班主任要為學生營造一個良好的班級氛圍和環(huán)境，使學生在良好的氛圍中達到身心和諧發(fā)展、提高學習成績。我們有信心打好高三上學期這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭！高三班主任學期工作計劃 篇2新學期我第一次成為高三（2）班的班主任。但是我們不能理解偏了。狠抓學生學習行為規(guī)范狠抓四個學習環(huán)節(jié)的落實和質(zhì)量。所以加強心理疏導，避免出現(xiàn)這些問題或把問題消滅在萌芽狀態(tài)就顯得尤為關鍵。不定期深入學生宿舍，協(xié)同宿管組搞好宿生的管理工作，為同學們營造一個良好的休息環(huán)境。現(xiàn)在已經(jīng)進入高考倒計時，但部分學生在學習方法及生活習慣等方面還存在不少問題，學生間學習成績差異較大。以全面發(fā)展的視野培養(yǎng)全面發(fā)展的人，高中教育最重要的是讓學生考上大學。而思路一旦形成，則可盡量快速完成。通覽全卷，可以得到許多有利的積極因素，也會看到一些不利之處。第二類問題———似非之錯。六、養(yǎng)成良好的解題習慣如仔細閱讀題目，看清數(shù)字，規(guī)范解題格式，部分同學（尤其是腦子比較好的同學）自己感覺很好，平時做題只是寫個答案，不注重解題過程，書寫不規(guī)范，在正規(guī)考試中即使答案對了，由于過程不完整被扣分較多。復習的有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是采取回憶式的復習：先把書，筆記合起來回憶上課老師講的內(nèi)容，例題：分析問題的思路、方法等（也可邊想邊在草稿本上寫一寫）盡量想得完整些。如果平時做題出錯較多，就只需在試卷上把錯題做上標記，在旁邊寫上評析，然后把試卷保存好，每過一段時間，就把“錯題筆記”或標記錯題的試卷看一看。高三班主任學期工作計劃一一、回歸課本，注重基礎，重視預習。例習題的解答過程留在課后去完成，每記的地方留點空余的地方，以備自已的感悟。同時，隨著自我認識的不斷完善，也有利于考試時增強自信心，消除緊張情緒?；貧w課本，不是要強記題型、死背結論，而是要抓綱悟本，對著課本目錄回憶和梳理知識，把重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上，選擇一些針對性極強的題目進行強化訓練、復習才有實效。建議將草稿紙對折分塊，每一塊上演算一道題，有序排列便于回頭查找。就是先做簡單題，再做綜合題。（二）一“慢”一“快”，相得益彰有些考生只知道考場上一味地要快，結果題意未清，條件未全，便急于解答，豈不知欲速則不達，結果是思維受阻或進入死胡同，導致失敗。一、明目標——質(zhì)量為上質(zhì)量是學校的生命線，質(zhì)量是教育永恒的主題。_、兩個重點：突出重點學生，突出重點學科。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質(zhì)量。班長負責班委間的總協(xié)調(diào)，并協(xié)助班主任做好各方面的管理工作。座位不合理的同檔生之間進行調(diào)整，這一過程在班級內(nèi)公開進行。二者同等重要，相輔相成，相互促進。及時為任課教師排憂解難。四、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。同時讓學生確立下次的目標，通過實現(xiàn)目標，完成目標情況與未完成情況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現(xiàn)突破。堅持班主任教研會，隨時調(diào)整和探討班主任在各個階段的工作思路。根據(jù)班級目前情況，他們將是明年高考增加班級分數(shù)的重要砝碼?！氨静浑x身”，熟練掌握好課本上的基礎知識，典型例題等?，F(xiàn)根據(jù)本班實際情況，結合高三本學期實際情況，特制定高三班主任上學期工作計劃。（4）發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學、團結向上的良好班風。②二本的學習方法指導和學習時間分配，注重其基礎知識掌握。使學生明確珍惜現(xiàn)在的錯誤和不足，在高考中才能避免出現(xiàn)而贏得高分。其次是請班上復讀的同學介紹以往的學習經(jīng)驗，也使同學們避免了他們所走的錯誤道路。（2）班會：班級優(yōu)秀學生的學習方法交流和報告。制定班規(guī)、班徽和班訓，特別是加強培養(yǎng)學生自我管理的能力，使班級管理常規(guī)化。經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，嚴格執(zhí)行學校的請假制度，樹立安全意識。二、做好各方面的保證措施，確保學習的優(yōu)良環(huán)境。根據(jù)以往幾年的帶班工作經(jīng)驗，我對高三班級管理工作做了安排。班主任應該讓學生認識到，高考是一個系統(tǒng)工程，成功的獲得是意志力、應變能力、身體素質(zhì)等多方面因素綜合作用的結果。(3)引導學生正確認識困難。寒假過后，模擬考試的密度加大，學生成績的起伏也會增加，對此，一方面要及時矯正學生對考試意義和目的的不正確認識。班主任可結合學校組織的規(guī)模較大的考試，重點講解如何備考，大到心理狀態(tài)的調(diào)整，小到草稿紙的使用，細到每一個環(huán)節(jié)，都要仔細講解，力求讓每一位學生都做好最充分的準備，能夠在考試中應對自如。充分利用班級黑板報和教室空間，通過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生，營建良好的學習環(huán)境。5分/次）。本學期必須做好以下幾方面的工作：一、營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài)。高三學生大都是住宿生，班主任要到學生的宿舍，真實了解他們的生活實際，學習環(huán)境好壞，有無生活困難，適時幫助學生解除后顧之憂，以使學生全心投入到學習生活中。：突出重點學生，突出重點學科。人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以作為班主任要密切關注學生的思想動向。，有規(guī)律。面對現(xiàn)實，班主任要為學生營造一個良好的班級氛圍和環(huán)境，使學生在良好的氛圍中達到身心和諧發(fā)展、提高學習成績。老師們還要從兄弟學校、網(wǎng)上等搜集資料，歸納提煉備考經(jīng)驗，研討復習方法，把備考工作做到家。，激勵學生奮發(fā)向上。一次未參加的扣0。加強學生心理教育，促進健康成長。高三班主任既肩負著協(xié)助學生順利完成“鯉魚跳龍門”的重任，又背負著學校領導和廣大家長的殷切囑托，同時還擔負著整個社會的高度期望和關注。第四階段(模擬考至高考)學生特點：臨近高考，大多數(shù)學生會更加努力學習，積極備戰(zhàn)。班主任可在班會課上以自己所任學科為例，對第一輪復習的特點、要點等進行歸納并細致講解，同時在學法上給予指導。這時班中會出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。工作思路：。同時讓學生確立下次的目標，通過實現(xiàn)目標，完成目標情況與未完成情況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現(xiàn)突破。二要培養(yǎng)學生打持久戰(zhàn)的思想準備。特別是利用每周一的班會，調(diào)動學生的積極性，幫助學生樹立高考取勝的信心。在班內(nèi)樹立好的榜樣，讓同學們?nèi)∷酥L補己之短，養(yǎng)成良好的學習習慣，取得更大進步。四、配合學校與年級組做好工作。認真落實學校的管理模式，堅決執(zhí)行學校的各項制度和要求，為我校贏得再一次輝煌!高三班主任學期工作計劃 篇8本學期進入了高三年級，面臨著高考的到來，又進行了分班調(diào)整。②加強試卷分析，訂錯本的檢查：錯題從錯誤過程、錯誤原因、規(guī)范解答、心得等方面總結。成長有著舉足輕重的作用，通過建章立制，制定宿舍公約、學生一日常規(guī)、課堂公約等措施規(guī)范學生，使學生養(yǎng)成良好的習慣。加強規(guī)范訓練（1）讓學生每頁書都要認認真真地讀，每節(jié)課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯題要認認真真地改。非智力因素主要包括心理素質(zhì)和應試技巧，它們是高考成功的重要方面。預習尤其適合基礎差的學生。高三班主任學期工作計劃 篇5轉眼間我們就迎來了高三的第一個學期。后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關重要的一環(huán)。，通過往屆考生的經(jīng)驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。但我也知道作為高三備考工作的組織者和管理者的39。三、任課教師加強與任課教師的交流。把事先做錯或不會的題經(jīng)老師講后重做一遍，建立＂一本通＂趁熱打鐵是一個很好的手段。多與學生家長交流。高考是人生中最重要的一次考試，這是各位都知道的，只要高考成功，那么你的下半生不能說是飛黃騰達，至少也是不會很差；如果考不上大學，不能說你一生就會不成功，只是說你成功的幾率就會少很多。因此，我們要合理安排時間，精心選擇資料，把高三的工作看成是一個教師自我提升，發(fā)展并實現(xiàn)人生價值的過程，為高三師生搭建好施展才華的舞臺。所以，在以快為上的前提下，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，層層有據(jù)，步步準確，不能為追求速度而丟掉準確度，甚至丟掉重要的得分步驟。通過這種暗示，確保情緒穩(wěn)定。這表明你的數(shù)學基礎不牢固，一定要突出重點，夯實基礎。這些問題都很難在短時間得以解決，必須在平時下功夫努力改正。做好單元復習。除了把不同的問題弄懂以外，還要學會“舉一反三”，及時歸納。復習課的容量大、內(nèi)容多、時間緊?，F(xiàn)在學生手中都會有一種復習資料，在老師講課之前，要把例題做一遍，做題中發(fā)現(xiàn)的難點，就是聽課的重點；對預習中遇到的沒有掌握好的有關的舊知識，可進行補缺，以減少聽課過程中的困難；有助于提高思維能力，自己理解了的東西與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平；體會分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問題的能力。粗心，或算錯。要有針對性地做題，典型的題目，應該規(guī)范地完成，同時還應了解自己，有選擇地做一些課外的題；要循序漸進，由易到難，要對做過了典型題目有一定的體會和變通，即按“學、練、思、結”程序?qū)Υ湫偷膯栴}，這樣做能起到事半功倍的效果。出現(xiàn)這類問題是考試后最后悔的事情。八、以考學考，提高應試技能（一）“六先六后”，因人因卷制宜在通覽全卷，將簡單題順手完成的情況下，情緒趨于穩(wěn)定，情境趨于單一，大腦趨于亢奮，思維趨于積極，之后便是發(fā)揮臨場解題能力的黃金季節(jié)了。，近年的高考數(shù)學解答題多呈現(xiàn)為多問漸難式的“梯度題”，解答時不必一氣審到底，應走一步解決一步，而前面問題的解決又為后面問題準備了思維基礎和解題條件，所以要步步為營，由點到面。高三班主任學期工作計劃二高三畢業(yè)班馬上就要面臨高考了，還有一年的時間，這一年的時間是整個人生中相當重要的一年，因為學生在這一年里如果能夠做到認真努力的學習，那么考上大學并不是癡人說夢，而是擺在我們的現(xiàn)實中來的。_、兩結合、加強對尖子生的輔導，培養(yǎng)尖子生與差下生相互結合。各班委要切實負起責任，管理到位。二、學生學習確立班級目標每名同學根據(jù)班級目標確立個人的目標。此外還要切忌＂眼高手低＂。平衡好各學科的學習任務。強化科代表的責能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。對班級中出現(xiàn)消極悲觀思想的學生，要及時做工作，讓學生始終保持樂觀進取的心態(tài)。目的要讓學生隨時見得到班主任，隨時讓學生感覺到老師在關心他。根據(jù)高二期末和高三第一次考試，將學生成績綜合排名并按名次編號，然后把學生按名次分成六檔(第一檔至第五檔各xx人，第六檔x人)，第一檔xx人為種子，采取世界杯抽簽的辦法依次進行“組號→組員”抽取，最終形成新的xx個小組。樹立一些典型，讓同學們學習。總的來說，盡管自己已送過五屆畢業(yè)班，但仍感到肩上的擔子很重。加強學法指導（1）教育學生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目要在應用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然。②經(jīng)常和課任教師溝通，統(tǒng)一認識。②培養(yǎng)學生的定力培養(yǎng)學生高度集中的注意力和自我管理能力：讓學生耐得住寂寞，強化學生的自主學習意識，常規(guī)管理要嚴而且長抓不懈。只有班風好了，學風才會好，學風好了才能在高考中取得好的成績。（2）結合月考成績，分析學生情況，和任課