【正文】 感到血液因熱情而沸騰的同時，肩上的責(zé)任也隨之加重。二． 家校溝通情況本周由于進(jìn)行期中考試，家長主動溝通相對較少，但為了使家長及時了解期中考試進(jìn)程，我們通過校訊通及時向家長通報了每場考試結(jié)束情況，希望家長能抽空來校接送孩子，事實證明，如郭小瑞、李倩倩家長等許多家長也確實是如此做的。三、活動過程：（一）語言導(dǎo)入、情景激趣：你們喜歡跳舞嗎？什么叫跳舞？ 師小結(jié)：跳舞就是用身體代表嘴巴講話。師：小螃蟹聽了醫(yī)生的話，又有了信心，又繼續(xù)去找工作。師：小螃蟹爬呀爬呀，它來到了什么地方？（理發(fā)店）師：理發(fā)店都有哪些工作？（先讓幼兒根據(jù)現(xiàn)有的經(jīng)驗說出理發(fā)店的不同工種，當(dāng)幼兒說出老師就出示課件：洗頭工，按摩師，理發(fā)師等。根據(jù)自己和合作伙伴的身高，自選合適的掛歷紙。（二）數(shù)碼照相機(jī)一只。教師講述故事。本周的動物招聘會又開始了。三、.逗烏龜。家園工作：和孩子一起找動物的圖片帶到幼兒園和小朋友分享和孩子一起找“動物之最”，如：最會跑的動物，最會睡的動物?? 保育工作：天氣日漸轉(zhuǎn)冷，這一個月來天氣非常多變，氣溫時高時低，因此我們加強(qiáng)了對幼兒的保育工作，晨間活動和集體活動中注意孩子的活動量，及時提醒孩子穿脫衣服。幼兒回答后，教師用數(shù)字點(diǎn)卡表示。我在果園里采了很多果實，可是我沒上學(xué)，不會數(shù)數(shù)，不知道它們都有幾個，誰多誰少，你們能幫幫我嗎？”小朋友一起回答：“能！”新授：老師把小兔的果實發(fā)給小朋友，人手一個。和孩子一起嘗試：收集不同色彩的石子，清洗干凈并放進(jìn)罐內(nèi)，罐里加水，將罐置于陽光可以照到的地方，觀察反射的顏色。4月27日星期一上午活動一：石頭碰碰響活動目標(biāo):喜歡音樂活動，體驗石頭敲擊帶來的快樂。提問：請拿到蘋果的小朋友上前面，大家一起數(shù)一數(shù)有幾個（7個）請拿梨的小朋友上前面，大家數(shù)一數(shù)有幾個？（6個）小朋友們看一看老師是怎樣讓他們站的？（一個對著一個）那梨和蘋果一個對著一個比，誰比誰多？誰比誰少？多幾個？少幾個？（蘋果比梨多一個，梨比蘋果少一個）非常好！小朋友們回答的真棒！重復(fù)上面，再問一次，柿子和桃比較一次?！笆^寶寶要和數(shù)字寶寶做朋友，請你們幫他們找到好朋友。午睡時，加強(qiáng)巡視，提醒孩子注意睡姿。教師手持鈴鼓在烏龜上方搖晃，觀察烏龜受聲音刺激時的反應(yīng)。請三個小朋友扮演小動物來應(yīng)聘，教師扮演烏龜。哪些動物有工作了？它們開什么店？為什么開這些店？（二）我們來開個動物介紹所。（三）有關(guān)介紹烏龜生活習(xí)性的圖片。選用自己喜歡的材料，設(shè)計、裝飾龜殼，盡可能讓自己的設(shè)計富有特色。）師：螃蟹做哪一項工作最合適？（幼兒自由討論）師：為什么說它適合？（因為它的兩只大鉗像剪刀）師：小螃蟹說：“理發(fā)員的工作對我很合適，因為我的兩只大鉗像剪刀。出示課件（服裝店）師：到了服裝店的門口，小螃蟹進(jìn)去了嗎？（沒有）為什么？生活遷移：幫小螃蟹找工作。：雙手叉腰，原地拍腰，扭扭小屁股?？荚嚱Y(jié)束后，我們又通過校訊通及時向家長發(fā)短信，告訴家長考后時間安排及假期作業(yè)情況，希望家長能在家主動關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。配合學(xué)校的各種活動的開展，我部門需更加努力的開展拉贊助的活動。第五篇：2011年外聯(lián)部第十二周工作計劃2011年外聯(lián)部第十二周工作計劃五月以人不易察覺的速度邁進(jìn)中旬，紅五月的熱情將進(jìn)入一個白熱化的階段。由此看來，好習(xí)慣的養(yǎng)成還需一定時日，關(guān)鍵時刻才能看出一個人的內(nèi)在素質(zhì)。二、活動準(zhǔn)備： 人手一張報紙、《七士進(jìn)階》音樂。小螃蟹只要耐心地去找，一定能找到適合自己的工作。（1）給小螃蟹找合適的工種。在制作龜殼時，我提供了粘貼紙、顏料、印泥、記號筆、蠟筆等幾種裝飾材料，提了相應(yīng)了要求，找好朋友合作完成。按小組準(zhǔn)備相應(yīng)的絲帶、筆。活動過程：（一）烏龜開店了。于是，他們每周都要開一次動物招聘會?？梢哉堄變河檬秩ビ|摸烏龜?shù)纳眢w，說說有什么感覺。因此在主題活動中，我們選擇小烏龜這一容易獲得的資源，讓小烏龜以來賓的身份走進(jìn)孩子的生活，走進(jìn)孩子主動學(xué)習(xí)的情境，并根據(jù)孩子生成的內(nèi)容認(rèn)識鳥類及哺乳動物，使孩子在廣闊的天地里，結(jié)識更多的動物朋友。教師變換不一樣的數(shù)量讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒目測4以內(nèi)的數(shù)量。（出示小兔手偶）以小兔的口吻說：“小朋友你們好！今天我來請你們幫個忙。和孩子上網(wǎng)或去圖書館查閱有關(guān)石頭的圖片、圖書，了解各種各樣的石頭，擴(kuò)展經(jīng)驗。感受石頭敲擊不同物體發(fā)出的聲音。再重復(fù)一次，比較核桃、香蕉和西瓜的多和少?！闭垈€別幼兒上來示范，將數(shù)字點(diǎn)卡和石頭對應(yīng)。午睡起床后認(rèn)真為幼兒整理衣服，以免著涼。烏龜喜歡吃什么?請個別幼兒用碎肉來喂烏龜，觀察烏龜?shù)倪M(jìn)食情況。（小動物說：“烏龜，我想找份工作。請幼兒開動物工作介紹所?；顒舆^程：（一）了解烏龜。制作中，情況較為理想，孩子們有商有量，分工合理，創(chuàng)作大膽，就連動手能力稍差的強(qiáng)強(qiáng)也讓大家刮目相看?！庇谑?，小螃蟹當(dāng)上了理發(fā)員。師：小螃蟹到處找，找了好多地方，還是沒有找到一份的工作，怎么辦？ 我們幫助小螃蟹找工作好不好?。ㄓ變鹤杂捎懻摵徒涣鳎簽樾◇π氛乙环葑詈线m的工作）師：商量好了嗎？誰來告訴大家，你為小螃蟹找了什么工作？為什么選這份工作？師：我們來看看小螃蟹有沒有為自己找到合適的工作？出示課件（肥皂店）師：小螃蟹在干什么？師