【正文】 基于此，我在接下來的教學中會進行啟發(fā)式和探究式教學，能夠充分發(fā)揮學生的主觀能動性以及教師的引導性。首先，我對本節(jié)教材進行一對的分析。七、說板書設計。這樣給考官的感覺就是金玉其外敗絮其中，說的好聽其實沒有干貨。只有思路清、挖掘深、說法活、構思新，才會使體育課說課說得深、說得清、說得新、說得活。首先應從整體的高度來理清要說的最基本的內(nèi)容。每一次的練習，都要從說教材到說教學過程完整的練習，并且一定要計時，看看自己在時間上會不會超時。對于這種沒有在公告上說明是多長的時間，那我們的說課模版可以進行彈性的設置。③其次，我們還可以運用道具來增加說課亮點，但是有些考場時不可以帶道具的，所以大家一定要了解好考場規(guī)則。說課的過程中，要慢，要表達清晰，要讓老師聽清楚說課的內(nèi)容。四、實踐與反思關系的把握，構思新穎中公資深講師認為，在我們常規(guī)的體育課堂教學中，體育教師往往習慣于按照一個較機械的、固定的程序來展開，但這種教學恰恰缺乏的是對“為什么這樣教”的構思與反思，而說課就是要解決“為什么這樣教”的問題，在教師招聘中說課正是要求體育教師會反思自己教學實踐背后隱藏的深層的教育觀念和教育思想。而這些過渡語和連接詞也需要使用得非常自然、十分得當。說課不僅是現(xiàn)代教育教學改革的新創(chuàng)舉，同時也是教研活動中必不可少的環(huán)節(jié)，因此要想說好一節(jié)課是有一定難度的，那么我們?nèi)绾尾拍軌蛘f好一節(jié)課呢?本文就從說課的環(huán)節(jié)、說課過程中注意的問題兩方面為考試分享一些技巧。說課的自然不僅體現(xiàn)在口頭語言上，自然的肢體語言同樣不可或缺，在說的過程中最忌雙手捧著備課稿一動不動的站在某處，所以說課時最好一手拿稿，結合著所說內(nèi)容適時的加上一些肢體語言，當然，過猶不及，不能沒有肢體語言也不能有過于繁瑣的肢體語言，比如多次的做一個動作，或者頻繁的在講臺來回走動。在此之前，學生已經(jīng)學過一些平面圖形的特征，形成了一定的空間觀念。說教學過程：邊說教學過程，邊板書【說課課題、教學內(nèi)容（主要體現(xiàn)教學過程），要和上課的板書差不多】說課內(nèi)容教材分析——教學目標——教法學法——教學過程——板書設計——教學反思一、教材分析說課內(nèi)容的地位和作用教學目標：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀（不能出現(xiàn)“讓、使”“培養(yǎng)”等字眼，要體現(xiàn)學生的主體性）重點和難點：如何突破重難點？二、說教法：教師引導，學生探究和實驗為主的啟發(fā)式教學方法三、說學法：解放學生的雙手，讓學生真正動起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，真正意義上掌握物理規(guī)律。B、《軸對稱圖形》是人教版八年級上冊第一課的內(nèi)容。人在緊張的情況下表現(xiàn)在語言上就是過多的口頭禪，例如“嗯”“啊”等一些語氣詞，“對吧”“是吧”“所以”等一些固定詞語多次出現(xiàn)在你說的過程中，這些口頭禪都會將你整體的說課效果拉低，防止這種弊病的最好方式就是減慢自己的語言速度，將精力集中在自己的說課流程中，而不是考官的反應中，同時在上考場前深呼吸，調(diào)整好自己的狀態(tài)。說課過程可適當加入演示環(huán)節(jié)。而這種能力的體現(xiàn)便是在英語說課過程中的語言使用?？傊?，內(nèi)容挖掘得越細越深，說課的層次就越高，評價也就越好。加qq1262885547,獲取教師招聘考試筆試，面試，答辯，說課資料③說課一定要表現(xiàn)的大方得體，微笑，要