【正文】 從客觀實(shí)際出發(fā)，順應(yīng)時(shí)代的需要，教育必須堅(jiān)持以生為本。其舉足輕重的戰(zhàn)略地位眾人皆知，自古就有“得中原者得天下”之說(shuō)。教育要為每一個(gè)孩子播種夢(mèng)想，點(diǎn)燃?jí)粝?，最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，把自己的夢(mèng)和中國(guó)夢(mèng)有機(jī)地結(jié)合在一起。”為學(xué)生服務(wù)，以生為本，育人為本，教書(shū)育人，是我們的天職。這些夢(mèng)想讓我們勇往直前，奮斗不止。做老師要擔(dān)得起責(zé)任，守得住信念，受得住委屈，護(hù)得住心靈，耐得住清貧，經(jīng)得住考驗(yàn)與誘惑。小弟弟的寫(xiě)作熱情越來(lái)越高。教學(xué)要求依據(jù)單元一學(xué)期大作文8篇、小作文8篇。”“張莊已經(jīng)在寒山腳下了，馬上要爬山了，心情更急切，我們走過(guò)張莊時(shí)用越過(guò)更好。伯父說(shuō)：“有個(gè)同學(xué)寫(xiě)的作文是這樣的，‘老師和我們出發(fā)了，我們走出校門(mén)，走過(guò)西于村，走過(guò)前進(jìn)大橋，走過(guò)張莊，我們爬上了寒山?’這篇作文有什么優(yōu)點(diǎn)，有什么問(wèn)題呢？請(qǐng)?同學(xué)們討論一下。在課堂上沒(méi)有簡(jiǎn)單的說(shuō)教，有的只是心與心的交流，伯父并不太講字的組詞、造句、課文分段、段落大意、中心思想。長(zhǎng)篇小說(shuō)不適合你。伯父是個(gè)樂(lè)于助人的人。每個(gè)人都應(yīng)該有夢(mèng)，夢(mèng)在每個(gè)人心里，掌握在每個(gè)人手中，我們應(yīng)該寫(xiě)自己的書(shū)，走自己的路，做最好的自己。前幾天，我在閱讀《第56號(hào)教室的奇跡》一書(shū)時(shí)，看到了這樣一句話(huà)“不管是教育學(xué)生還是子女，一定要從學(xué)生的角度看問(wèn)題，不應(yīng)把害怕當(dāng)做教育的捷徑。讓我們?nèi)谌雵?guó)家和民族的偉大事業(yè)，學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任，在追求理想，為國(guó)奉獻(xiàn)中，激揚(yáng)無(wú)悔青春。第一篇：教育夢(mèng)征文：耕耘教育，圓夢(mèng)中國(guó)范文教育夢(mèng)征文：耕耘教育，圓夢(mèng)中國(guó)作者：大邑中學(xué) 王志蓉展翅高飛，是鳥(niǎo)兒的夢(mèng)；自由奔放，是駿馬的夢(mèng)：百花盛開(kāi)，是春日的夢(mèng)；而教書(shū)育人，是我的夢(mèng)。讓我的青春夢(mèng)托起中國(guó)夢(mèng)！親愛(ài)的朋友們，讓我們?nèi)缈涓钢鹑瞻闵下?，讓路上的辛酸、甘甜融進(jìn)我們的眼睛，讓心靈的困境化作永遠(yuǎn)的堅(jiān)定，為了那個(gè)共同的“中國(guó)夢(mèng)”一起努力！“中國(guó)夢(mèng)”，一個(gè)歷史之夢(mèng)，現(xiàn)代之夢(mèng)，未來(lái)之夢(mèng)！一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕！愿我們偉大的祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，愿每個(gè)有夢(mèng)想的你，夢(mèng)想成真！第二篇：中國(guó)夢(mèng)征文——教育夢(mèng)我的中國(guó)夢(mèng)——教育夢(mèng)我從小就夢(mèng)想著能立足三寸講臺(tái)，手持三寸粉筆?！崩追蛞砸粋€(gè)案例說(shuō)明了一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，很多老師為了維持教室的秩序，什么事情都做得出來(lái)，導(dǎo)致教室里彌漫著“害怕”的氣氛——學(xué)生之所以守規(guī)矩是因?yàn)樗麄兒ε?。有所追求，有所?jiān)守，也許，我不能成為專(zhuān)家型教師，但我相信自己能成為一個(gè)擁有教育理想的人??史煙飄過(guò)，回看今朝。伯父出生在書(shū)香門(mén)第，伯父的爺爺也就是我的曾祖父是遠(yuǎn)近聞名的丹青妙手，在曾祖父的熏陶下，伯父能畫(huà)得一手好畫(huà)，畫(huà)的駿馬昂首闊步，永往直前；畫(huà)的老虎栩栩如生；“書(shū)畫(huà)不分家”伯父的毛筆字在村子里也是無(wú)人能比的。即使要讀，也要讀些名著。這些在我們預(yù)習(xí)時(shí)就已經(jīng)完成了。”大家哄堂大笑?！薄安粚?duì)，越過(guò)應(yīng)該指的是越過(guò)河流、水溝，是凌駕之上?？晌覀儼嗤瑢W(xué)寫(xiě)的作文不是十篇就是十三四篇，一篇作文就能寫(xiě)上四張、五張，我們的作文本不夠用，再附上十張八張也不止，有時(shí)我們會(huì)把自己寫(xiě)的小作遞給伯父批改。學(xué)習(xí)的勁頭特別足，連帶著各科成績(jī)進(jìn)步飛快。”伯父見(jiàn)我還是堅(jiān)決地選擇了要當(dāng)老師，開(kāi)心的笑了起來(lái)。有時(shí)候回頭一想，真不敢相信就因?yàn)檫@么一個(gè)看不見(jiàn)、摸不著的夢(mèng)想，自己竟然能夠堅(jiān)強(qiáng)地、不知疲憊地奮斗著、努力著!我們要實(shí)現(xiàn)心中的“中國(guó)夢(mèng)”、“教育夢(mèng)”，我們有太多的理想與期待……而要實(shí)現(xiàn)這一偉大的夢(mèng)想，就必須要以教育為動(dòng)力，教育受生產(chǎn)力的影響但同時(shí)又促進(jìn)生產(chǎn)力，它能把一切可能的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力。我們大家有一個(gè)共同的目的，就是把中國(guó)的教育辦好，辦得更好，越辦越好?！笆陿?shù)木可參天,百年樹(shù)人宜矚遠(yuǎn) ”習(xí)主席將“中國(guó)夢(mèng)”闡釋為,共同享有人生出彩、夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)。目前，河南在中華崛起的大戰(zhàn)略背景下，承擔(dān)著中原崛起的重任，這是歷史賦予河南的神圣使命。我們教育人面對(duì)的是一群興趣愛(ài)好各不相同的學(xué)子，仍然采用過(guò)去傳統(tǒng)的教育方式已不能完全適應(yīng)當(dāng)今育人的需求，素質(zhì)教育要求我們培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才，這是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的要求。我們只有把自我教育當(dāng)作終身的追求，把敬業(yè)、愛(ài)崗、愛(ài)生當(dāng)作一生恪守的準(zhǔn)則，用愛(ài)心、耐心、恒心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，教育理想的實(shí)現(xiàn)才是有可能的。中原夢(mèng)河南，中華文明的發(fā)祥地之一，全國(guó)人口第一大省，我國(guó)重要的糧食生產(chǎn)基地，全國(guó)重要的交通樞紐。人人成才——讓每個(gè)孩子都能成為有用之才。我們所有的工作都要為人民服務(wù)，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，誰(shuí)是人民？就是我們的學(xué)生。有多少夢(mèng)想，就有多大的動(dòng)力！而今，大家都在討論“中國(guó)夢(mèng)”，都在訴說(shuō)心中的那些夢(mèng)想?！辈钢牢业南敕ê?，第一次那么嚴(yán)肅的和我談話(huà)“你選擇當(dāng)老師是經(jīng)過(guò)深思熟慮的嗎？老師不僅僅是個(gè)職業(yè)，更是一項(xiàng)神圣的事業(yè)。從那以后，小弟弟再也不怕作文了，竟然成了伯父的小尾巴。原本在很多同學(xué)的心里作文是最頭疼不過(guò)的事情，而對(duì)于伯父的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，漸漸變成了很樂(lè)意的事情。”“前進(jìn)大橋很短，又是在大河之上，所以我認(rèn)為越過(guò)前進(jìn)大橋才好。踏青春游，伯父帶領(lǐng)全班同學(xué)去郊游。伯父力求每堂課都精彩紛呈，每天都工作到深夜?！辈负吞@可親的對(duì)我說(shuō)：“愛(ài)讀書(shū)是好事，但是要有所選擇，你是小學(xué)生，就該先讀一些同齡人的作