【正文】 明明和小強(qiáng)的落子位置用數(shù)對表示是：明明：（4，5）（5，6）（6，7）（7，8）（4，7）（5，7）小強(qiáng)：（5，5）（6，6）（3，4）（8，9）（4，4）（7，7）⑴、請你根據(jù)所給的信息，畫出一個(gè)簡單的棋盤，并在棋盤上畫出黑子和白子。教學(xué)過程：一、基礎(chǔ)性練習(xí)填一填，再回答⑴、用數(shù)對表示平面圖中的位置時(shí)，我們規(guī)定：豎排叫做（），橫排叫做（），確定第幾列一般從（）往（）數(shù)，確定第幾行一般從（）往（）數(shù)。問：這里的2表示什么？3表示什么？張亮（2，3）表示什么？指出數(shù)對中“列在前，行在后”，這是一種規(guī)定。自己先小聲說一說。）◎如對比談：鵝的情感變化，正是對尼爾斯勇敢、善良、知錯(cuò)就改、富有愛心的很好詮釋。板書設(shè)計(jì)：4* 刺猬漢斯格林兄弟學(xué)習(xí)漢斯 堅(jiān)毅、勤勞、純樸、善良的品質(zhì)明白了做人要言而有信的道理5*尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會5個(gè)會認(rèn)字。（建議時(shí)間在10分鐘）匯報(bào)交流。④ 小組內(nèi)交流。③齊讀文中的句子。（語氣悲傷的、惋惜的。教學(xué)難點(diǎn)：體會課文所表達(dá)的思想感情并與作者產(chǎn)生共鳴。教學(xué)難點(diǎn)：了解課文背景及主要內(nèi)容。②帶著理解讀一讀。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，理解寓意。③他為什么要這樣夸耀自己的矛、盾？之前他會想什么？叫賣時(shí)的語氣、神態(tài)、動作是怎樣的？周圍的人聽會又會有哪些表現(xiàn)呢？出示填空：自主思考，集體交流，四人小組內(nèi)可以演一演。以前我們學(xué)過一些古詩，怎樣才能將文言文讀準(zhǔn)確，有什么方法嗎？請學(xué)生嘗試自己讀故事，注意把每個(gè)字的字音讀準(zhǔn)確，同時(shí)注意斷句。第二課時(shí)一．回顧上節(jié)課的內(nèi)容；二．學(xué)生輪讀課文至第五自然段，然后聽老師讀68自然段，思考：，你弄懂了哪些問題？有哪些疑惑？“她看到一切事情都很好”指的是哪些？？（急得不得了、連忙、急迫、急得要命、使勁、恨不得、）d.“除了稻草人以外，沒有一個(gè)人為稻子發(fā)愁。(1)出示一張空白統(tǒng)計(jì)表，按照身高分段統(tǒng)計(jì)人數(shù)。4．思考：請你想象一下，自己60年后會怎樣生活？五、拓展延伸：尊老愛幼談話：我們知道了嬰兒和老人都是需要照顧的，你們愿意去關(guān)心、照顧他們嗎？課后請同學(xué)們?nèi)チ私庖幌轮車男雰汉屠先诉€需要?jiǎng)e人的照顧，我們可以與其他同學(xué)一起組成一個(gè)學(xué)雷鋒小組，去幫助他們，你們愿意去做這件有意義的事嗎？六、限時(shí)作業(yè)（限時(shí)35分鐘）評價(jià)方式：獨(dú)立完成，小組交流，反饋矯正。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：搜集資料，對人生的分期有一個(gè)初步的了解。10．學(xué)生讀一讀課本第5頁“青春期的心理特點(diǎn)”。教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：能夠選擇適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)和交流自己對青春期知識的了解。5．匯報(bào)：你是怎樣排的？為什么這樣排？6．小結(jié)：同學(xué)們剛才通過觀察相片，感覺自己的身高、體重變化了；比較了衣服、鞋子的大小，知道自己在長大。（2）生命體大多由細(xì)胞構(gòu)成以及細(xì)胞是有生命的。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識真空包裝防止食物發(fā)霉。第一單元教案饅頭發(fā)霉了一、教學(xué)目標(biāo)：用顯微鏡觀察物體上的霉，用對比實(shí)驗(yàn)的方法，探究物體發(fā)霉的基本條件。能夠通過做酸奶，證明細(xì)菌的存在。第二篇：六年級科學(xué)上冊第一單元教案第一單元教案水滴里的生物一、教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會用顯微鏡進(jìn)行細(xì)致的觀察，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察能力。記錄下每次所用力的大小。四、拓展延伸，深化認(rèn)識分析提繩的位置對秤的使用有什么影響？ 教學(xué)反思：輪軸的秘密 教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)和研究，使學(xué)生能發(fā)現(xiàn)螺絲刀的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，認(rèn)識輪軸，認(rèn)識輪軸的性質(zhì)，能發(fā)現(xiàn)輪上用力省力的秘密。激發(fā)學(xué)生動腦、動手的興趣，養(yǎng)成會觀察、會動手、會分析比較的習(xí)慣。）記錄下杠桿尺在不同時(shí)候的狀態(tài)。（提示：用什么工具最簡單省力？）說說使用不同的工具做這些事，有什么不同的感受？ 用起釘錘起鐵釘最方便，也可以用鉗子拔鐵釘； 用螺絲刀擰螺釘最方便； 用小刀撬圖釘最方便。分四周授完，其中每篇課文1課時(shí)，安排1課時(shí)實(shí)踐活動。教學(xué)難點(diǎn)：用不同的研究方法研究不同的工具。教學(xué)反思：杠桿的科學(xué) 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識杠桿有省力的作用，杠桿有省力杠桿和不省力杠桿之分，會找杠桿尺里的規(guī)律和秘密。認(rèn)識杠桿各位置的名稱：杠桿上有三個(gè)重要的位置：支撐著杠桿，使杠桿能圍繞著轉(zhuǎn)動的位置叫支點(diǎn)；在杠桿上用力的位置叫用力點(diǎn)；杠桿上克服阻力的位置叫阻力點(diǎn)。用鐵片撬開鐵桶蓋子； 用夾子夾住東西； 用開瓶器打開啤酒瓶。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境師出示螺絲刀，問：“這是什么？”說說螺絲刀有什么作用？觀察螺絲刀的構(gòu)造，看看能發(fā)現(xiàn)什么？（螺絲刀的刀柄總是比刀桿要粗一些；刀柄上有些凹，這可以增加摩擦力。四、總結(jié)發(fā)現(xiàn) 教學(xué)反思：定滑輪和動滑輪 教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)研究，使學(xué)生認(rèn)識什么是定滑輪和動滑輪，了解定滑輪和動滑輪的性質(zhì)和作用，會制定研究計(jì)劃。觀察水（顏色，透明度），還能看到水中有些什么嗎？用顯微鏡我們會有更多的發(fā)現(xiàn)。二、教學(xué)準(zhǔn)備：鮮牛奶、白糖、溫度計(jì)、保溫杯。學(xué)生用眼去觀察饅頭上的霉，觀察霉是什么樣子。知道構(gòu)成生命體的基本單位是細(xì)胞，生物體大多由細(xì)胞構(gòu)成。意識到證據(jù)在得出結(jié)論中的重要性；學(xué)生能積極參與，樂意與人交流合作，體驗(yàn)成長的快樂。（三）繪制身高、體重的曲線圖1．提出要求：你能將自己從入學(xué)到現(xiàn)在的身高、體重繪制成曲線圖嗎？ 2．學(xué)生繪制身高、體重曲線圖。，發(fā)生了哪些變化？教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：一、回顧導(dǎo)入 1．交流預(yù)習(xí)收獲。（青春期注意點(diǎn)：加強(qiáng)營養(yǎng) 保證睡眠 注意衛(wèi)生 積極參加體育鍛煉 穿戴合適的衣物 保持良好的情緒）四、總結(jié)延伸1．談話：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？2．提問：進(jìn)入青春期后，我們就要成為一名真正的“大人”了，你覺得當(dāng)孩子好，還是成人好？為什么？3．談話：關(guān)于青春期，你還想了解哪些方面的知識？五、限時(shí)作業(yè)：（限時(shí)35分鐘）評價(jià)方式：獨(dú)立完成，小組評改。人 生 之 旅我將人的一生劃分為（）個(gè)階段分別為： 3．學(xué)生自己填寫記錄單。知道影響健康的各種因素。學(xué)生活動。朗讀并背誦課文。同桌同學(xué)互讀課文，在互幫互助中，把故事讀通順。“弗能應(yīng)”：不能夠回答。（劃出生字，讀準(zhǔn)字音）（二）指名分節(jié)朗讀課文?？梢栽趯W(xué)習(xí)“百花園一”時(shí)交流展示。教師指導(dǎo)讀準(zhǔn)多音字：噴香p232。擦燃火柴 幻想 現(xiàn)實(shí)第一次 暖和的火爐 燒過的火柴梗（寒冷）第二次 噴香的烤鵝 又厚又冷的墻（饑餓）第三次 美麗的圣誕樹 消失在夜空一顆星隕落（痛苦）第四、五次 慈愛的奶奶 和奶奶在快樂中飛走了（無人疼愛）步驟二：作者將幻想與現(xiàn)實(shí)交替表達(dá)的寫作方法，讓你感受到什么呢？結(jié)合自己的畫批談感受，再帶著理解有感情地讀一讀。小女孩渴望的生活這個(gè)世界沒有，現(xiàn)實(shí)是多么殘酷呀！②再體會這句話應(yīng)讀出怎樣的感情。還有千千萬萬的貧苦人民處在水深火熱之中，值得同情呀！四、布置作業(yè)：積累課文中詞語。繼續(xù)進(jìn)行課外閱讀，為后面活動做準(zhǔn)備。他在樹上呆了許多年，一邊吹著笛子，一邊照看他的豬。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：本單元我們學(xué)過了不少有趣的童話，今天我們要學(xué)習(xí)的是一篇長篇作品的節(jié)選?！蛴秩?3自然段“立刻趕過去”體現(xiàn)他的勇敢。問題②這兩則寓言詩都告訴我們：不能從自己的角度，以個(gè)人的眼光去認(rèn)識事物，要遵循事物的本來面目，才能客觀地、公正地去認(rèn)識它們。師：例2中0既表示列數(shù)的起點(diǎn)，也表示數(shù)的起點(diǎn)。小組內(nèi)同學(xué)看數(shù)對說地名，看看說得對嗎？全班交流。黃色：（8，6），（8，7）。三、發(fā)展性練習(xí)移動圖形⑴、在格子圖上畫一個(gè)直角三角形ABC，并構(gòu)建一個(gè)平面示意圖，確定列和行，用數(shù)對表示這個(gè)直角三角形的三個(gè)頂點(diǎn)。練習(xí)一第1題、第4題。使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)用數(shù)學(xué)眼光觀察生活的意識。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：這一段時(shí)間以來，我們一直暢游在“童話、寓言故事”的海洋中，親歷著一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)有趣的故事、結(jié)識了一個(gè)個(gè)天真可愛的故事人物。懇求：懇切地請求。指名反饋。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對故事的人物進(jìn)行評價(jià)，體會文章所表達(dá)的豐富情感及深奧的道理。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：深入理解課文，進(jìn)行練筆?！锏诙烨宄浚@個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑?！镞@時(shí)候，火柴又滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。思考課后問題2。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文所表達(dá)的思想感情，和作者產(chǎn)生理解上的共鳴。（個(gè)別讀）（六）教師：他很得意！可是最后卻沒有喝到酒，為什么呢？“蛇固無足，子安能為之足？”①理解這句話。有感情地朗讀，嘗試背誦。在此提示學(xué)生學(xué)習(xí)文言文要善于運(yùn)用書下注釋幫助理解。教學(xué)難點(diǎn)：感受寓言故事的寓意，從中受到教育。三．教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)四．教學(xué)過程；第一課時(shí)一．學(xué)生自由讀課文，思考：？、狗進(jìn)行對比？二．學(xué)生分別讀稻草人的外貌。？教學(xué)時(shí)間 1課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：出示：教材第11頁上的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。（3）匯報(bào)書上介紹了哪些預(yù)測身高的方法？（根據(jù)學(xué)生的介紹，教師及時(shí)告訴學(xué)生到哪里去查表，怎樣查表，怎樣利用公式計(jì)算）（4）全班交流預(yù)測結(jié)果。：加強(qiáng)營養(yǎng) 保證睡眠 注意衛(wèi)生 積極參加體育鍛煉 穿戴合適的衣物 保持良好的情緒教學(xué)反思人生之旅教學(xué)內(nèi)容： 教材78頁內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：能夠?qū)θ说囊簧鷦澐譃閹讉€(gè)時(shí)期進(jìn)行探究，并且有依據(jù)地自行劃分人的一生；能夠用不同的方法預(yù)測自己長大后的身高；能夠探究嬰幼兒和老年人的生活，寫出調(diào)查報(bào)告。4．全班交流：說說進(jìn)入青春期，我們的身體有哪些明顯的變化？（可以結(jié)合自己說，也可觀察其它同學(xué)說）5．教師針對性小結(jié)。，發(fā)生了哪些變化？板書設(shè)計(jì)我在成長、體重的增長和整體各部分比例的變化。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：一、游戲?qū)?．出示課件：猜猜我是誰。利用不同工具組逐次觀察，比較洋蔥表皮和人體表皮結(jié)構(gòu)。探究合適霉生長的環(huán)境條件。介紹細(xì)菌和酸奶的有關(guān)知識。借助資料，知道學(xué)生認(rèn)識微生物的種類及分布。填寫第13頁的表格。填寫第10頁的表格。誰能說說桿秤的使用方法？指導(dǎo)學(xué)生制作桿秤。四、實(shí)踐應(yīng)用，拓展延伸。（生描述）今天我們就來玩玩與翹翹板類似的工具。說說我們是怎么使用這些工具的。第一篇：六年級科學(xué)第一單元教案六年級科學(xué)第一單元教案第一單元：工具和機(jī)械本單元共有8篇課文，包括《使用工具》、《杠桿的科學(xué)》、《杠桿類工具的研究》、《輪軸的秘密》、《定滑輪和動滑輪》、《滑輪組》、《斜面的作用》、《自行車上的簡單機(jī)械》，涵蓋了小學(xué)簡單機(jī)械中杠桿、輪軸、滑輪、斜面四個(gè)方面的知識。依次出示開瓶器、剪刀、釘錘、鑷子、螺絲刀、小刀、木板、鐵釘?shù)裙ぞ?，請學(xué)生說說這些工具各是干什么用的。同學(xué)們在學(xué)前班玩過翹翹板嗎？你描述一下當(dāng)時(shí)的感覺。實(shí)驗(yàn)證明：當(dāng)支點(diǎn)到用力點(diǎn)的距離大于支點(diǎn)到阻力點(diǎn)的距離時(shí)省力； 當(dāng)支點(diǎn)到用力點(diǎn)的距離小于支點(diǎn)到阻力點(diǎn)的距離時(shí)費(fèi)力；當(dāng)支點(diǎn)到用力點(diǎn)的距離等于支點(diǎn)到阻力點(diǎn)的距離時(shí)不省力也不費(fèi)力。它也是一種杠桿類的工具。改變軸上鉤碼的數(shù)量再做幾次實(shí)驗(yàn)。試一試，當(dāng)我們利用定滑輪提升重物時(shí)，需要向什么方向用力？這說明定滑輪有什么作用？（板書：定滑輪能改變用力的方向）在利用定滑輪提升重物時(shí)，定滑輪是不是有省力的作用？完成分組實(shí)驗(yàn)。通過閱讀課文資料，了解微生物是荷蘭生物學(xué)家列文虎克發(fā)現(xiàn)的。牛奶為什么回變成酸奶，引發(fā)學(xué)生開展討論。描述抗生素的誕生情況