【正文】 他們太需要關愛了！想到我們可以在父母的呵護下度過童年，便覺得自己有責任為他們做一些事，即使我們的力量微不足道，也可以把我們的收獲用報告的形式寫出來，讓更多的人注意到這個特殊的群體。重點加強農村中小學對留守兒童的教育和管理。留守兒童學前教育也從一定程度上出現了缺陷。我們中國地質大學長城學院2012年學生干部暑期三下鄉(xiāng)活動針對留守兒童問題在保定市順平縣神南鄉(xiāng)北神南村進行了實地的調查和走訪。126﹦℅；問題(8): 你的理想是什么? a: 回答長大了從事各種行業(yè)的有92人，所占比例為92247。問題(5): 你和爸爸﹑媽媽經常聯系嗎? a:1_3天聯系一次的有23人； b:3_7天聯系一次的有58人； c:一個月內聯系一次的有18人；d:有事才聯系的有12人。二﹑調查方法和內容:(1):對全校留守兒童人數的調查和統計；從統計數據來看，留守兒童所占比例為總人數的三分之一略多。家長還應加強與“監(jiān)護人”聯系及親子間的溝通。為了解決家庭的增收問題，近8萬農民長期在外打工，也因此產生了1萬余名留守兒童。%的留守兒童只能通過打電話與父母聯系，%的人通話時間在3分鐘以內，%的留守兒童是一周以上或者更長的時間才能與外出的父母聯系一次，%的兒童甚至與父母就沒有聯系。政府可對此進行引導，建立老年公寓、敬老院、托老所等，對于老人特別是獨立生活能力較差的老人進行照顧。，因地制宜，充分利用當地的各種資源，制定相應政策，鼓勵農民工回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。農村留守老人的經濟來源主要依靠自己勞動所得和子女微薄的補貼。通過實地調查，可以搜素許多寶貴的資料，通過分析總結，提出解決問題的新方法，希望能為有關部門提供一些有價值的資料。切實加強對留守兒童的教育與管理，幼兒早教書籍一是從生活上和心理上給予留守兒童更多的關心和關愛。學校成立了關愛工程領導小組，建立健全領導負責制，制訂關愛農村留守兒童的具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。不與同學、老師交流講話。能夠把對父母的思念轉化為學習動力，有較高的學習盲目性，成績優(yōu)異，各方面表現良好。“隔代監(jiān)護”即由(外)祖父母監(jiān)護的有13人，%。在全部農村留守兒童中，%，%，男女性別比為114：75。學校要對留守兒童登記備案，進行有針對性的教育和管理，并經常組織留守兒童參與文體娛樂活動，多與他們溝通交流，慰籍他們殘缺的感情。但由于辦學條件、師資力量等方面的制約，農村學校很少有組織、有計劃地對學生進行心理教育。留守兒童問題，不僅僅是一個家庭問題，也是一個普遍性的社會問題。調查中發(fā)現，80%以上的監(jiān)護人沒有參加過對孩子的輔導，10%的監(jiān)護人偶爾輔導孩子學習，僅有10%的監(jiān)護人經常和老師聯系，致使大部分留守兒童的學習成績較壞，對學習缺乏熱情和進取心，有的甚至輟學，成為老師眼中的“雙差生”和“問題兒”.這些兒童在本應該受到教育的階段失去了應有的教育。他們希望生活越來越好，也希望給下一代成長提供充裕的經濟支持。2．從家庭教育上，要努力改變家長的外出務工方式和教育溝通方式。調查發(fā)現，31%的“留守兒童”平時有說謊的習慣；15%的人有過偷人錢物、破壞公物、抽煙喝酒等不良行為；有20%的“留守兒童”經常遲到、曠課；22%的人沉迷于打游戲；30%的人有過打架斗毆的經歷。父母外入，由于缺乏有效的家庭教育這個重要環(huán)節(jié)，留守兒童對學習缺乏熱情，進取性、盲目性不強，作業(yè)不能按時完成，應付了事，學習成績普遍較差。教育產品留守兒童心理入現偏差，少數留守兒童入現心理妨礙。在調查中，有一個黃小虎的男生，父母都在上海打工，跟爺爺生活在一起，他每隔一段時間，便以各種理由向爺爺要錢，然后到處去玩耍，曉得錢用完后，才會回家。為了農村“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，學校積極開展豐富多彩的課外活動，定期和不定期如：課外閱讀、學習指導、體育活動、興趣小組活動等。城鄉(xiāng)同級學?？梢耘c留守兒童較多的學校組織學校聯誼活動，充分利用本地和對方資源來引導和教育未成年人的發(fā)展方向，社會應積極的發(fā)揮有效的能動性，多組織各種關注留守兒童的團體，積極鼓勵企事業(yè)單位尤其是龍頭企業(yè)多做以“報答家鄉(xiāng)，報答社會”等形式活動，組織下鄉(xiāng)支教，開展一些有益于身心健康發(fā)展的活動，對留守兒童父母以及監(jiān)護人施行不定期的教育和指導，從客觀上來解決留守兒童教育的問題。調查內容：一．調查形式與方法：根據所提出的問題先擬好問卷，將問卷打印，到村里大學生家庭進行調查采訪（一般是問卷，偶爾目標有誤，此戶沒有大學生就進行采訪），然后到太公湖用問卷和調查采訪的方式對非大學生各類人群進行調查。、醫(yī)療費用不足問題突出目前留守老人的健康狀況整體較差，目前我國針對農村人口的醫(yī)療保障制度主要是新型農村合作醫(yī)療制度，但是由于現階段我國財政投入水平的限制、相關法律法規(guī)的不完善以及基層實施環(huán)節(jié)中人為因素的影響，使得新型農村合作醫(yī)療制度還未發(fā)揮出應有的作用。這當然在大的方面需要國家的良好政策，加快和諧社會的進程?！俺；丶铱纯础?，記得掛念家庭，時常打電話回家了解父母的生活狀況及身體狀況，更好地敬老愛老。13108176。這些看似簡單的問題卻是我們不容忽視的，留守兒童問題已經不僅僅是一個教育方面的問題，它已逐步變?yōu)橐粋€社會問題。（2）為與留守兒童溝通提供方便，可開通親情熱線電話，為外出務工家長與子女溝通提供方便，權衡利弊，最好能建立起封閉式教育。126﹦℅ b:回來兩次的有38人，在每年的春節(jié)和放暑假的時候，所占比例為 38247。126﹦℅問題(7): 你喜歡同學們嗎?和同學相處的好嗎? a: 回答喜歡，相處的好有45人，所占比例為45247。126﹦℅；三，調查結果: 綜合調查情況來看，留守兒童主要存在以下問題: 。在調查中發(fā)現，有近三分之一的留守兒童沒有正確的理想，在他們身上所表現出來的是無所無謂，對未來缺乏正確的理想，這是令一個教師最為痛心之處。二、實踐成果和收獲通過對留守兒童及非留守兒童發(fā)放不同的調查問卷和在一定程度上的走訪，我們了解到了以下留守兒童中存在的以下問題：（一）、留守兒童生活問題留守兒童的家庭經濟普遍比較困難。家庭教育的過程是孩子與父母互動的過程，只有在雙方共同參與的過程中實現交流和溝通，才能收到“春風化雨，潤物無聲”的效果。留守兒童的教育問題涉及社會轉型的眾多問題，需要構建職能部門保護機制，創(chuàng)造全社會關愛留守兒童的大環(huán)境。總之，在這次活動中，在與孩子們交流的過程中，我們認識到世界上還有這樣一種人、這樣一群孩子需要幫助，內心的使命感油然而生，我想這就是我們這次調查最大的收獲。要加大綜合整治力度，積極預防和嚴厲打擊侵害農村留守流動兒童合法權益的違法犯罪活動。留守兒童數量的增長與經濟增長成反比，經濟越發(fā)達，外出務工的農民越少，留守兒童數量就越少；經濟越不發(fā)達，外出務工的農民越多，留守兒童數量越多。由于此地多山地，少耕地，地理位置偏遠，交通不便利，經濟發(fā)展較緩慢，越來越多的農民工放棄了種田而選擇出外謀生，因而當地留守兒童的現象十分普遍?，F在由于一些黑網吧的存在，使得一些孩子常常進入網吧，特別是留守兒童，由于爺爺奶奶無力監(jiān)護，使得他們更有時間進入網吧，時間久了，難以扭轉。126﹦℅；全校成績一般的留守兒童所占比例為:49247。126﹦℅； c:被動交流的有38人，所占比例為38247。126﹦℅從問題(1)中，可以看出，有80℅的留守兒童，父母在7歲以前就外出了。（1）建立健全留守兒童檔案，及時向監(jiān)護人和外出務工家長通報其成長情況，形成學校、家庭共同教育的局面。而城市中那些面向農民工子女的學?；旧隙际敲耖g興辦的，其教學質量不僅無法和城市學校相比，也無法和農村學校相比。父母外出打工后，與留守兒童聚少離多，溝通少，遠遠達不到其作為監(jiān)護人的角色要求，而占絕對大比例的隔代教育又有諸多不盡人意處，這種狀況容易導致留守兒童“親情饑渴”，心理健康、性格等方面出現偏差，學習受到影響。最后，還應加強孝道宣傳。（三）經濟供養(yǎng)。通過我們對外來務工人員的調查，我們發(fā)現現在外來務工人員由于經濟上的問題，他們中絕大多數人還把自己的子女留在老人的身邊。大多數留守老人還要承擔一定的勞動，單身留守老人的情況更差。媒體應對留守兒童方面增加一定的宣傳力度，調動社會對兒童關注的積極性。通過聯系卡的建立，加強的了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯系，共同形成了以學生為中心的關愛網絡。20%的給父母打電話。三年級學生趙小兵，由于家庭困難，父母到廣東打工，他跟母親生活在一起。由于監(jiān)護的不得力，以及孩子自我約束力不強，心理意識、行為作風得不到及時的、無效的糾正，以致在學習、紀律、意識形態(tài)上都存在著偏差，通過對其監(jiān)護人和鄰居的訪談中，很多留守兒童在家里不聽監(jiān)護人教導，在學校也經常紀律違規(guī)，經常打架斗毆，甚至還入現了偷盜等一系列問題。調查發(fā)現，在“留守兒童”中，有19%的人從不與同學、父母、監(jiān)護人談心，46%的人偶爾會與別人談談心，在受到別人欺負后，有27%的人表示“無所謂”，18%的人是要“用自己的方式進行報復”。一方面，家庭的貧困，使孩子的父母不得不走出農村到城市務工；另一方面，中國長期的城鄉(xiāng)二元制以及社會對“農民工”不公平的待遇，使廣大農民沒有辦法及能力帶著孩子一起走進城市。四是充分發(fā)揮職能部門的作用。2．家庭原因。（二）存在的主要問題。留守兒童問題需要全社會，政府以及家庭的共同關注，共同努力與付出，才能取得良好的效果。但是他們處于心智尚未成熟的階段，沒有父母在身邊交流、教育和疏導，讓他們產生了更多的疑惑和不安，目前社會上對留守兒童的關注不夠，未形成有效的管理機制和關懷機制。二、對策和建議1．從社會職能上，全社會要進一步齊抓共管。五是學校還應該成立心理咨詢室，專設心理老師，對兒童心理壓力進行疏導，為留守兒童排憂解難，幫助他們健康成長。四川、安徽、河南、廣東、湖南和江西6省的農村留守兒童在中國農村留守兒童總量中所占比例超過半數，達到52%。根據9年上學期的期末考試成績，在0～%，60～%，%。留守兒童的行為習慣差。留守兒童的監(jiān)護人不管是祖輩還是親朋好友，在他們眼里，認為孩子的父母不在身邊不能對他們要求嚴格。建立教師關愛留守兒童的成長日志，讓留守兒童在集體中成長，使他們走出孤獨和憂郁。三是通過書信，熱線電話等形式，加強與留守兒童家長的溝通，為增