【正文】 ⑥后勤保障組接到報(bào)警后，應(yīng)按照預(yù)案或現(xiàn)場(chǎng)指揮員的指令，迅速調(diào)集準(zhǔn)備滅火所需物資、設(shè)備，為完成滅火、疏散、救護(hù)任務(wù)提供必要的支持和保障。疏散順序：教師領(lǐng)隊(duì)，學(xué)生排二列縱隊(duì)，按出操集合順序、規(guī)定的疏散路線，分班依次快速、安全下樓，不能搶先下樓，樓層低的年級(jí)要快速出教室或?qū)嬍覟闃菍痈叩哪昙?jí)讓出通道，以免發(fā)生擁擠踩踏事故。一、領(lǐng)導(dǎo)小組 總指揮：梁春宇，為安全事故應(yīng)急處理臨時(shí)指揮最高負(fù)責(zé)人?？倓?wù)處加強(qiáng)檢查，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患要及時(shí)整改。(3)主管安全副校長(zhǎng)、政教處把提高思想認(rèn)識(shí)作為搞好安全防火的切入點(diǎn)，把嚴(yán)肅對(duì)待事故隱患當(dāng)作管理工作的重中之重抓落實(shí)。、啞鈴、拉力器、雙節(jié)棍等易造成人身傷害的物品帶人宿舍樓。任課教師按照年級(jí)組安排全程參與家長(zhǎng)會(huì)，協(xié)助班主任安排好班內(nèi)家長(zhǎng)會(huì)。培訓(xùn)結(jié)束后，對(duì)老同志講課的反映、意見向關(guān)工委反饋，以便改進(jìn)工作；、文明道德建設(shè)、法制紀(jì)律、文化科技活動(dòng)需要關(guān)工委參加配合時(shí)，及時(shí)與校關(guān)工委主任或有關(guān)委員聯(lián)系；；配合社會(huì)對(duì)學(xué)生中比較后進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)幫教。本次創(chuàng)建活動(dòng)全面提升了廣大師生的防空防災(zāi)知識(shí)技能。搞好校園文化規(guī)劃，發(fā)揮環(huán)境教育功能。建立了各類應(yīng)急反應(yīng)制度 制定了學(xué)校內(nèi)常見《突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》、《事故責(zé)任追究制度》——對(duì)凡是學(xué)校發(fā)生應(yīng)由學(xué)校承擔(dān)直接責(zé)任和相關(guān)責(zé)任的師生非正常傷害事故，除追究有關(guān)人員責(zé)任外，學(xué)校的第一責(zé)任人也要承擔(dān)相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。（10）成立學(xué)校?三防?領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，學(xué)校安全工作由校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)；各組織、各年級(jí)向領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，實(shí)行責(zé)任追究制。?學(xué)校初步形成了?以學(xué)定教、以研促教?教改教研特色，?教體結(jié)合、發(fā)展特長(zhǎng)?體育教育特色，?學(xué)思知行、勵(lì)志成才?校園文化特色和?熱愛科學(xué)、勤于動(dòng)手?科普教育特色。一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。完善制度，細(xì)化責(zé)任制度的落實(shí)永遠(yuǎn)大于簡(jiǎn)單的說教。五、加強(qiáng)措施落實(shí) 做好防范措施，總結(jié)安排學(xué)習(xí)防空防災(zāi)工作。我們?cè)谛@環(huán)境建設(shè)方面下足力氣，做足功夫，認(rèn)真規(guī)劃。在組織開展示范校創(chuàng)建活動(dòng)中，市人防辦結(jié)合防災(zāi)減災(zāi)日、防空警報(bào)試鳴日、國家公祭日等重要時(shí)節(jié)和重大活動(dòng)，深入開展人民防空宣傳教育，在學(xué)校電子屏展示人防宣傳語，發(fā)放人防知識(shí)手冊(cè)，組織開展知識(shí)講座、防空襲演練及技能培訓(xùn)，全體師生進(jìn)一步樹立了國防觀念和人防意識(shí)，掌握了基本的防空防災(zāi)常識(shí)和技能，最大限度地減輕和防范戰(zhàn)時(shí)空襲和平時(shí)災(zāi)害事故造成的傷害。協(xié)助對(duì)享受獎(jiǎng)學(xué)金的品學(xué)兼優(yōu)且家庭困難學(xué)生的評(píng)選工作。六、家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)達(dá)到的目的幫助家長(zhǎng)提高家教水平。、自習(xí)期間因事因病回宿舍必須持班主任或值班老師開具的人樓證。指導(dǎo)班主任教育學(xué)生不燃放煙花爆竹，不點(diǎn)燃柴草，不吸煙、不帶火源、不玩火。保持通道暢通，不堆雜物。疏散引導(dǎo)組：校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、安全值班組、各年級(jí)主任、班主任、公寓管理員，負(fù)責(zé)指揮師生進(jìn)行疏散。四、消防滅火緊急預(yù)案發(fā)生火情應(yīng)立即采取應(yīng)急措施，切斷與火災(zāi)相關(guān)的電源、氣源、火源，搬遷易爆物品等。五、安全疏散場(chǎng)地和路線安全疏散場(chǎng)地：尚學(xué)樓、尚行樓、尚善樓和學(xué)生公寓內(nèi)所有師生按照疏散路線在緊急疏散后到操場(chǎng)集中。如有受傷師生，進(jìn)行現(xiàn)地簡(jiǎn)單處理后，送醫(yī)院救治。疏散集合地點(diǎn)：按照體操隊(duì)形在操場(chǎng)集中，如情況需要，再聽從指揮疏散到校外。為了在學(xué)校發(fā)生火災(zāi)等緊急情況時(shí)，全校師生能安全、快速地進(jìn)行疏散工作，特制訂本安全疏散預(yù)案，并進(jìn)行實(shí)際演練。新生到校報(bào)到后的第一節(jié)課應(yīng)當(dāng)是接受消防安全教育。(2)教務(wù)處對(duì)師生進(jìn)行政治形勢(shì)和維護(hù)穩(wěn)定的宣傳教育，提高師生維護(hù)校園安全穩(wěn)定意識(shí)；備好上好安全教育課。；嚴(yán)禁將打火機(jī)、火柴、蠟燭等易燃物品帶人宿舍樓；不得使用蠟燭照明，不得點(diǎn)燃蚊香等物；禁止在宿舍內(nèi)點(diǎn)明火焚燒信件紙張等；離開寢室要將室內(nèi)電源切斷。（6）各班級(jí)至少征集一名義工，將來按照學(xué)校的統(tǒng)一安排參與學(xué)校的義務(wù)勞動(dòng)（打掃衛(wèi)生、曬被褥、）（7）注意事項(xiàng)：，其余班級(jí)都要充分利用電子白板，制作家長(zhǎng)會(huì)PPT（至少12張）；本次家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生成績(jī)家長(zhǎng)和學(xué)生有知曉權(quán)；注意個(gè)人形象和講話語氣等；對(duì)于未到家長(zhǎng)，要組織補(bǔ)開；做好家長(zhǎng)會(huì)記錄。教導(dǎo)處、團(tuán)隊(duì)職責(zé)：，事先告知關(guān)工委主任，以便安排老領(lǐng)導(dǎo)、老教師講課。這些活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)了國防意識(shí)和愛國意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到了加強(qiáng)防控教育的意義和重要性，使他們更加努力地投身到學(xué)習(xí)當(dāng)中。改善環(huán)境，注重責(zé)任性。四、加強(qiáng)制度建設(shè)，抓好日常管理建立了各類管理制度為了使學(xué)校的人防管理措施真正落實(shí)到位，杜絕漏洞和隱患，我們?cè)谠邪踩贫鹊幕A(chǔ)上，針對(duì)現(xiàn)在對(duì)學(xué)校人防工作的新要求、新情況，對(duì)相關(guān)制度進(jìn)行了重新修訂，增加了《人防、物防、技防管理制度》《人民防空教育工作管理制度》《人民防空教育器材管理制度》等，并明確了責(zé)任人。（9）學(xué)校門衛(wèi)人員要加強(qiáng)安全保衛(wèi)反應(yīng)速度和應(yīng)對(duì)能力，同時(shí)在各重點(diǎn)區(qū)域安裝監(jiān)控設(shè)施。面對(duì)新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)，學(xué)校以?培養(yǎng)健康之體魄、陽光之性格、優(yōu)異之成績(jī)的現(xiàn)代中學(xué)生?為辦學(xué)宗旨，以?發(fā)揚(yáng)‘傾情、用心、超越、奉獻(xiàn)’陳倉教育精神、辦‘高質(zhì)量、有內(nèi)涵、有特色、有品位’的陳倉名校?為辦學(xué)目標(biāo)，腳踏實(shí)地、開拓創(chuàng)新地走實(shí)走好?以提高質(zhì)量為核心的學(xué)校內(nèi)涵和特色發(fā)展之路。提高認(rèn)識(shí) 創(chuàng)建目標(biāo)我校開展?人防示范校?創(chuàng)建活動(dòng)的指導(dǎo)思想及總體目標(biāo)是：以樹立人防意識(shí)為主線，以強(qiáng)化層級(jí)人防管理責(zé)任制為核心，以落實(shí)具體制度為重點(diǎn)，努力創(chuàng)建一個(gè)管理有序、防控有力、校風(fēng)良好的人防文明校園，確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序中深化改革和穩(wěn)步發(fā)展。針對(duì)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)復(fù)雜、執(zhí)行力弱的現(xiàn)狀，我