【正文】 男:下面有請(qǐng)我州其它縣市詩(shī)詞學(xué)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)女:下面有請(qǐng)來(lái)鳳縣詩(shī)詞楹聯(lián)學(xué)會(huì)會(huì)員女:大家都知道,中華的詩(shī)詞不僅能吟詠,更能歌唱,下面有請(qǐng)先生為我們演唱《滾滾長(zhǎng)江東逝水》男：下面有請(qǐng)女士為我們帶來(lái)李清照的《一剪梅》女：下面有請(qǐng)先生為我們帶來(lái)蘇東坡的《大江東去》男：下面有請(qǐng)女士為我們帶來(lái)毛澤東的《泌園春雪》結(jié)束語(yǔ)：男：各位來(lái)賓，各位朋友，在這美妙的歌聲中，在這動(dòng)人的吟誦中，我們的晚會(huì)就要落下帷幕了。男：也許你還陶醉在朋友們的真情演繹中，也許你正被濃濃的友情所擁抱。小組比賽誦讀。二、溫馨點(diǎn)擊把節(jié)選內(nèi)容的意思用課件展示出來(lái)。全班背誦，小組競(jìng)賽。學(xué)生自由誦讀一遍。民國(guó)時(shí)人費(fèi)有容、葉浦蓀和蔡?hào)|藩等，都曾一再增補(bǔ)。同桌互讀，正音。讓我們到今天所要學(xué)習(xí)的三首古詩(shī)中去感受感受這種藝術(shù)表現(xiàn)的特色吧！二、自主朗讀，讀正確，讀流利。借助拼音讀準(zhǔn)三首古詩(shī)，讀通讀順。詩(shī)人眼前的景是心中情之所觸，所以在寫作時(shí)詩(shī)人既描寫眼前的美景，又融入自己的想象夸張，展現(xiàn)出一派吞吐宇宙的宏偉氣象，給人以視野開闊的強(qiáng)烈感受?？v覽我國(guó)的古詩(shī)詞，當(dāng)中鳥影點(diǎn)點(diǎn)，鳥啼啾啾，鳥飛翩翩。贈(zèng)詩(shī)內(nèi)容多為送親別友、寄遠(yuǎn)懷人，特點(diǎn)是常用比興手法，表達(dá)委婉曲折。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。叮當(dāng)響，響叮當(dāng)，掉下一根粗又長(zhǎng)，送給爺爺做拐杖?！?法國(guó)作家繆塞也曾說(shuō)：“最美麗的詩(shī)歌是最絕望的詩(shī)歌，有些不朽篇章是純粹的眼淚。)③“小樓昨夜又東風(fēng)”中的“又”表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情? 明確：“又東風(fēng)”點(diǎn)明他歸宋后又過(guò)了一年，時(shí)光在不斷流逝，與開頭句照應(yīng)。比如這樣幾句：“紅日已高三丈透，金爐次第添香獸，紅錦地衣隨步皺”，大家可以想象，在富麗堂皇的宮殿里，時(shí)辰已是正午，宮女往精致的香爐里添著香料，寶座上的皇帝正觀賞著盛裝的宮女們翩翩的舞姿?！笆嵯戳T”到斜暉欲下，隨時(shí)間的推移，獨(dú)倚江樓的女子眼里、心中，除卻陌生的江帆外，再無(wú)旁注，其情之癡，其情之深，被表現(xiàn)得淋漓盡致。2．學(xué)生自由發(fā)言，師生一起點(diǎn)評(píng)。此派尊溫庭筠為鼻祖，以韋莊成就最高，寫閨情，寫離別相思，風(fēng)格綺麗，在當(dāng)時(shí)頗有影響。 m242。教學(xué)方法 品讀法 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)詞發(fā)展到宋代，面對(duì)被唐人推到頂峰的詩(shī)歌創(chuàng)作，宋人獨(dú)辟蹊徑，把詞這種文學(xué)樣式演繹得更加完美，宋詞成為我國(guó)文化寶庫(kù)中又—顆璀璨的明珠。詞在晚唐，受社會(huì)風(fēng)氣的感染，漸漸背離了題材廣泛、風(fēng)格多樣的特色，走上了剪翠裁紅、調(diào)脂弄粉的歧途，專在女人的容貌、服飾和姿態(tài)上下功夫。6．你認(rèn)為白蘋洲會(huì)是一個(gè)什么地方？白蘋洲又可能是她和愛(ài)人分手的地方。首句三字，言簡(jiǎn)意豐，給讀者留下了許多想象的空間，這不是一般人晨起梳妝，而是思婦在準(zhǔn)備迎接久別的愛(ài)人歸來(lái)時(shí)一種喜悅和激動(dòng)的情緒反映。教學(xué)重難點(diǎn)：1．體悟詞的意境和語(yǔ)言。(引導(dǎo)學(xué)生在知人論世的基礎(chǔ)上把握文學(xué)作品的思想內(nèi)容，理解“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”、景物是感情的外化的道理。一個(gè)處于刀俎之上的亡國(guó)之君，竟敢如此大膽地抒發(fā)亡國(guó)之恨，是史所罕見(jiàn)的。來(lái)到魚塘變魔術(shù)，空手安上玻璃窗。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。第三篇：古典詩(shī)詞專題誦六年級(jí)上冊(cè)小學(xué)六年級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀教案上冊(cè)執(zhí)教：古典詩(shī)詞專題誦讀：贈(zèng)詩(shī)教學(xué)內(nèi)容：《贈(zèng)王倫》《贈(zèng)花卿》《贈(zèng)賈島》 教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀三首古詩(shī)，背誦第三首。了解三首詩(shī)的大概意思，想象詩(shī)中描繪的畫面及詩(shī)人所要表達(dá)的情感。了解三首詩(shī)的大概意思，想象詩(shī)中描繪的畫面及詩(shī)人所要表達(dá)的情感。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師述：水中自由自在游動(dòng)的魚兒時(shí)常激起詩(shī)人的憐愛(ài)之心，詩(shī)人便將自己所思所感悄然入詩(shī)。他非常擅長(zhǎng)體察宮女妃嬪、閨中少婦的心理，模擬她們的口吻，抒寫她們的情思，筆調(diào)委婉含蓄，感情真摯細(xì)膩，注重爐錘之功而又不留痕跡，表現(xiàn)出詩(shī)人高超的詩(shī)藝。漂泊顛沛的游子聞笛傷懷，歸心似箭；戍守邊關(guān)的將士聞笛興感，思家念親；宦海沉浮的遷客聞笛嗟怨，自傷自悼??凡此種種，千姿百態(tài)，真可謂“玉笛橫吹，離情萬(wàn)種”。布置學(xué)生搜集關(guān)于詩(shī)文中神話故事的資料，準(zhǔn)備課堂上與小伙伴進(jìn)行交流。課件出示課文內(nèi)容及難讀難認(rèn)的字。講講有關(guān)的故事。會(huì)講程門立雪的故事。個(gè)別讀，開火車輪讀，齊讀。女:恩施州詩(shī)詞協(xié)會(huì)本著為社會(huì)服務(wù),:首先有請(qǐng)為我們?cè)佌b中華詩(shī)詞學(xué)會(huì)會(huì)員、州詩(shī)詞學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)楊斌儒先生的作品《鳳都山莊賦》.女:下面有請(qǐng)各位作者詠誦自己的作品，首先有請(qǐng)州詩(shī)詞協(xié)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)。下面請(qǐng)欣賞晚會(huì)第一個(gè)節(jié)目:古詩(shī)詠女:有請(qǐng)女:來(lái)鳳山水融匯武陵神韻，:正是在這片美麗的土地上,:有請(qǐng)女:來(lái)鳳人杰地靈,不僅有先賢給我們留下了那么多的瑰寶,:下面請(qǐng)欣賞今人詠來(lái)鳳女:首先有請(qǐng)為我們?cè)佌b張光棟、姚植兩位老先生的作品?？墒窍嗑劭偸嵌虝旱模附褚沟囊磺忻篮枚纪ｑv在你我的心間。愿我們生活更加多彩！男：真誠(chéng)的希望我州詩(shī)詞界的朋友們繼續(xù)為我們創(chuàng)作出更優(yōu)秀的詩(shī)篇來(lái)。第四篇：詩(shī)詞詠誦晚會(huì)主持詞詩(shī)詞詠誦晚會(huì)主持詞女:各位來(lái)賓男：各位朋友：男女：大家晚上好！女：在這草長(zhǎng)蔦飛，萬(wàn)木爭(zhēng)榮的春日里，在這春風(fēng)蕩漾、壯興逸飛的春夜里。分小組討論，懂得了多少內(nèi)容？學(xué)生分組匯報(bào)。教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入 講述《戲彩娛親》的故事。學(xué)生提出有疑難的地方。此書的作者，一般都認(rèn)為是明西昌人程登吉（字允升），也有的意見(jiàn)認(rèn)為是明景泰年間的進(jìn)士邱濬。三、自主感悟借助課后“注釋”“譯文”“簡(jiǎn)析”理解古詩(shī)的意思，想象詩(shī)中描繪的景象，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感。指名輪讀三首詩(shī)，互相評(píng)議。齊聲朗讀，小組賽讀。同桌互讀，正音。借助拼音讀準(zhǔn)三首古詩(shī)，讀通讀順。同桌互讀，正音。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。杖藜雪后臨丹壑，鳴玉朝來(lái)散紫宸。詩(shī)詞中用比喻，是常見(jiàn)的現(xiàn)象，然而要用得新穎卻非常不易。(引導(dǎo)學(xué)生初步理解古詩(shī)詞中意象相對(duì)固定的特征，其他諸如“梅”“蓮”“柳”“雁”“長(zhǎng)亭”等。他工書善畫，洞曉音律，是五代最有成就的詞人，也是整個(gè)詞史上一流的大家。思婦的情感是變化的：初登樓時(shí)的興奮喜悅、久等不至的焦急、對(duì)往日相依相守的幸福時(shí)光的深沉追懷、久盼不歸的痛斷肝腸??人物的內(nèi)心世界極其豐富，一幅美人憑欄遠(yuǎn)眺圖卻是“誤幾回天際識(shí)歸舟”的“離情正苦”。遠(yuǎn)鏡頭：高高的江樓，小小的身影，創(chuàng)設(shè)孤寂的氛圍。詞作大意：一位思念愛(ài)人的女子在清晨梳洗完畢后，在樓上憑欄眺望，她看到許許多多帆船從樓前駛過(guò)，但卻沒(méi)有自己要等的那只船。他精通音樂(lè)，文思敏捷，傳說(shuō)他作詩(shī)，八叉手而成八韻，故有“溫八叉”之稱。4．培養(yǎng)想象力，感受詩(shī)歌的畫面美。花間詞派：五代西蜀的一個(gè)詞派。3． “過(guò)盡千帆皆不是”這句話中你能不能體會(huì)出她的