【正文】 通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的育人活動(dòng)，塑造了良好的校風(fēng)和班風(fēng)，好人好事層出不窮，在社會(huì)上形成了良好的形象。校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持聽(tīng)課，將主要精力投入到課堂教學(xué)，與任課教師一起深入課堂，同聽(tīng)課、同研討、同切磋，力求把每節(jié)課都雕琢成精品，確保了課堂教學(xué)的質(zhì)量與實(shí)效。⑶骨干教師要充分發(fā)揮帶頭作用，帶頭上示范課、參加課題研究、制作教學(xué)課件、舉辦學(xué)科教學(xué)講座等，促進(jìn)學(xué)校教師整體水平的提高。一、辦學(xué)指導(dǎo)思想我校的辦學(xué)指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹黨的教育方針，著力突出辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，堅(jiān)持以社會(huì)的評(píng)價(jià)為準(zhǔn)繩，衡量我們各項(xiàng)工作的成敗，努力培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。（2）抓好教學(xué)、教研工作，提高教學(xué)教育質(zhì)量。但也存在著一些不足的地方，如教師普通話達(dá)標(biāo)率還不是特別高，普通話水平等級(jí)低，在校學(xué)生講普通話的習(xí)慣還不全面。我們?cè)趯W(xué)校門口，櫥窗、樓道走廊、教師辦公室、實(shí)驗(yàn)室、會(huì)議室、餐廳、宿舍等處懸掛“請(qǐng)說(shuō)普通話，請(qǐng)寫規(guī)范字”、“說(shuō)好普通話，方便你我她”、“說(shuō)普通話美麗青春，魅力語(yǔ)言”、“普通話：情感的紐帶，溝通橋梁”、“普通話是校園語(yǔ)言”、“普通話同青春攜手，文明和時(shí)尚并肩”、“雅言傳承文明，經(jīng)典滋潤(rùn)人生”、“實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會(huì)”等一系列宣傳標(biāo)語(yǔ)，利用廣播、櫥窗、板報(bào)廣泛宣傳使用規(guī)范文字語(yǔ)言，說(shuō)普通話的重要性，讓使用規(guī)范語(yǔ)言文字、說(shuō)普通話的思想深入到學(xué)校的各個(gè)角落，深入到每個(gè)人的心田。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部門在每年都要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況制定推普工作計(jì)劃，各處室根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃精神，結(jié)合自己的職能特點(diǎn)制定具體的切實(shí)可行的措施，各任課教師也要把推普工作作為一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容寫進(jìn)教學(xué)計(jì)劃，由教導(dǎo)處監(jiān)督實(shí)施。教學(xué)理念是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校發(fā)展和創(chuàng)新的原動(dòng)力。校園內(nèi)堅(jiān)持一天一打掃，保持清潔衛(wèi)生，無(wú)安全隱患。每年按時(shí)參加校際教研活動(dòng)，且有主題發(fā)言記錄材料。（二）、教師人人有成長(zhǎng)規(guī)劃，有發(fā)展性評(píng)價(jià)檔案，每學(xué)期人人有一篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例上交，每周依據(jù)各科教學(xué)情況，寫出一篇教學(xué)反思。（五）、學(xué)校，教師人人有德育工作計(jì)劃、總結(jié)，有德育主題活動(dòng)安排、記錄，效果良好。（一）受經(jīng)濟(jì)條件限制，教學(xué)樓內(nèi)因無(wú)暖氣設(shè)備，冬季教師無(wú)法集體辦公。做好普及普通話和用字規(guī)范化工作，對(duì)于繼承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)民族凝聚力具有深遠(yuǎn)的歷史意義。為此，學(xué)校召開(kāi)專題會(huì)議，對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了周密的部署，研究制定了《東莞中心初級(jí)中學(xué)縣級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校申報(bào)工作方案》，成立了專門的組織機(jī)構(gòu)，由校長(zhǎng)劉煥軍親自掛帥任組長(zhǎng)，由副校長(zhǎng)劉樹(shù)偉等任副組長(zhǎng)，王吉民、梁志壯、王佃波、孫延海、張會(huì)剛、孟祥偉、姜光泰等七位主任及年級(jí)組長(zhǎng)為成員，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，各部門分工明確，責(zé)任到人，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，認(rèn)真開(kāi)展自查工作。三、開(kāi)展靈活多樣、生動(dòng)活潑的有益的活動(dòng)，推動(dòng)我校使用規(guī)范語(yǔ)言文字、說(shuō)普通話工作的進(jìn)一步開(kāi)展。開(kāi)學(xué)初新師增多，各種配套未完善，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師認(rèn)真克服種種困難，積極聯(lián)系有關(guān)部門，對(duì)照規(guī)范化學(xué)校建設(shè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，多方努力，配備各項(xiàng)配套設(shè)施，使學(xué)校步上正常，規(guī)范教育教學(xué)軌道。四、自評(píng)結(jié)果**小學(xué)的規(guī)范化建設(shè)，三項(xiàng)一級(jí)的指標(biāo)中的第一項(xiàng)辦學(xué)條件部分為200分，我校為187分，第二項(xiàng)學(xué)校管理，總分為160分，我校為152分，第三項(xiàng)為教育教學(xué)，總分為140分，我校為132分，我?？偡譃?71分。通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》及其它教育教學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)教師積極轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，拓展思路，開(kāi)闊眼界，全面提升自身綜合素質(zhì)。明確目標(biāo)。學(xué)科組隨時(shí)掌握各班級(jí)教與學(xué)的成效，監(jiān)控教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況。我們一定以創(chuàng)建示范校為契機(jī)，及時(shí)改進(jìn)我們的工作，大力推進(jìn)學(xué)校現(xiàn)代化進(jìn)程，使我校再攀新高峰，再創(chuàng)新佳績(jī)。我校要求教師在知識(shí)與能力考核中親自出題、親自測(cè)查、親自監(jiān)考，親自閱卷。、每學(xué)期舉辦一次教改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、每周進(jìn)行一次聽(tīng)評(píng)課教研活動(dòng)、每月進(jìn)行一次教師業(yè)務(wù)論壇，通過(guò)這些活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展，提高教學(xué)能力。以新課程改革為載體，認(rèn)真落實(shí)《市教學(xué)常規(guī)》，狠抓教研教改建設(shè)，深化了課堂教學(xué)，大力倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。規(guī)范化學(xué)校主要成效：本學(xué)期來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，全校教師的共同努力下，我校已建成各功能室配套完備，教學(xué)、活動(dòng)等各區(qū)域布局合理，適應(yīng)學(xué)校教學(xué)教育需要，教育、教學(xué)制度規(guī)范健全，學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)都有明顯提高，學(xué)校各項(xiàng)工作逐步走上規(guī)范化的軌道。學(xué)校合力抓規(guī)范化建設(shè)黨政群眾高度重視，學(xué)校教職員工緊密配合。要求語(yǔ)文教師結(jié)合我縣語(yǔ)言特點(diǎn)，編訂鄉(xiāng)土教材，有針對(duì)性地糾正不規(guī)范的語(yǔ)言現(xiàn)象，較大程度的提高師生運(yùn)用普通話的能力，使學(xué)生較好的掌握2500個(gè)漢字。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此次申報(bào)“縣級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?！惫ぷ?，決定以此次申報(bào)為契機(jī)，更加全面扎實(shí)的開(kāi)展普通話推廣工作，盡快全面、大幅度的提高我校師生說(shuō)普通話、寫規(guī)范字的水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)組織全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，要求在教育教學(xué)中必須使用普通話，寫規(guī)范字，讓每一位師生充分認(rèn)識(shí)說(shuō)普通話、使用規(guī)范字的重要性。（十）、我校教師原麗芳曾在XX年榮獲縣級(jí)“教學(xué)骨干”稱號(hào)。我校教師原麗芳的論文《讓學(xué)生批改作文 實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙贏》、樊燕林的論文《在知識(shí)形成過(guò)程中，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)》、錢俊紅的論文《且談數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)