【正文】 第三階段：考前一個半月，習(xí)題練習(xí)階段。（3）語言接觸會造成語言轉(zhuǎn)用。例如，“他給我一張票”是由一個謂詞和三個變元構(gòu)成的簡單述謂結(jié)構(gòu)，其中的變元“他”“我”“一張票”都是名詞性成分。（3）雙音節(jié)化后可以調(diào)節(jié)韻律節(jié)奏。例如，上海以[p]為聲母的字，在北京話里也以[p]未聲母；上海以[p’]為聲母的字，在北京話里也以[p’]為聲母；上海話以[b]為聲母的字，在北京話里仄聲字是[p],平聲字是[p’]。語法也可以分成兩種規(guī)則：組合規(guī)則和聚合規(guī)則。如普通話的規(guī)范化。 【答疑編號30030125：針對該題提問】【答案】C【答案解析】參見教材374頁。B項(xiàng)、C項(xiàng)為偏正詞組，屬于“向心詞組”。A.[f, s] B.[p, m] C.[n, l]D.【答疑編號30030104：針對該題提問】【答案】A，正確的一項(xiàng)是（）。借代是指甲、乙兩類對象之間存在著某種比較穩(wěn)定的聯(lián)系，在此基礎(chǔ)上，用原來指稱甲類對象的詞語去指稱乙類對象，從而使詞語產(chǎn)生新的意義。“動詞＋動詞”的結(jié)構(gòu)，可以分別構(gòu)成聯(lián)合詞組（A）、動賓詞組（B）和動補(bǔ)詞組（C）。參見教材P368。謂詞一般就是句子中的謂語動詞或形容詞，故D項(xiàng)錯誤。，正確的表述是（）“學(xué)習(xí)”“獲得”“學(xué)習(xí)”，第二語言主要靠“獲得”“獲得”，第二語言主要靠“學(xué)習(xí)”【答疑編號30020125：針對該題提問】【答案】D“高原期”是指（）【答疑編號30020126：針對該題提問】【答案】D【答案解析】在外語學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者往往會建立一種既不同于母語又不同于外語而只屬于個人的語言系統(tǒng)，這就是“中介語”。虛詞可以再分為兩小類。P120，不正確的一項(xiàng)是（）、構(gòu)詞能力強(qiáng)【答疑編號30020108：針對該題提問】【答案】D（實(shí)驗(yàn)室）原來的形式是laboratory，這在詞的形成方式上屬于（）【答疑編號30020109：針對該題提問】【答案】D【答案解析】逆序成詞就是把原來只有合成詞形式?jīng)]有單純詞形式的詞，反向截取其中一個語素再形成單純詞。（）【答疑編號30020101：針對該題提問】【答案】B（）【答疑編號30020102：針對該題提問】【答案】D【答案解析】語言學(xué)家研究語言主要有三種不同的角度。 Heasley : A Course : ￥(7)Lakoff, G.amp。、外語學(xué)院全日制碩士研究生招生4門考試科目，哪些是浙大命題？除政治全國統(tǒng)一命題外，其它科目由浙江大學(xué)命題?？茖W(xué)學(xué)位碩士研究生復(fù)試階段都要考二外聽力，聽力考試形式是聽錄音做題；英語筆譯考英語聽力，現(xiàn)場聽答?？偨Y(jié)主要問題：報考外語學(xué)院博士、碩士研究生，在哪里可以看到參考書目，能買到歷年真題嗎？教育部規(guī)定各招生單位不再公布參考書目，我院博士碩士研究生入學(xué)考試也不再指定參考書目。報考博士碩士研究生是否需要繳納培養(yǎng)費(fèi)？免試生也要繳納嗎？從2014年起，博士碩士研究生（含免試生、統(tǒng)考生）都要繳納培養(yǎng)費(fèi)，碩士研究生8000元/年，博士研究生10000元/年。1漢語國際教育專業(yè)現(xiàn)由哪個學(xué)院承辦，報考問題向誰咨詢？漢語國際教育專業(yè)從2012級開始劃歸浙江大學(xué)傳媒與國際文化學(xué)院管理，報考有關(guān)事宜請向該院研究生科咨詢，電話057187953990。1英語語言文學(xué)和外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)都分三個方向，我們報考研究生的時候要選擇方向嗎？報考時不需要選擇研究方向，同一專業(yè)的考試科目都是一樣的。 in English[M].London: Longman, by 外語教學(xué)與研究出版社（2001）.（16）Halliday, Christian Experience ThroughMeaning: A Languagebased Approach to : Continuum, 1999.（17）Halliday, as Social Semiotic: the Social Interpretation of Language and: Edward Arnold, by 外語教學(xué)與研究出版社（2001）.（18）Herman，David(ed.), Theory and the Cognitive University: Publications of the Center for the Study of Language and Information.（19）Jackendoff, and , MA.：MIT Press.（20）Jorgensen, M.amp。詞里有一個以上的重音時，這些重音的突出程度往往并不相等。第一種是“附加”，即在詞的前面、中間或后頭加上詞綴。，不屬于自源文字的是（）【答疑編號30020116：針對該題提問】【答案】A【答案解析】P243。，不正確的有（）?！敬鹨删幪?0020206：針對該題提問】【答案】發(fā)音部位：發(fā)輔音時發(fā)音器官形成阻礙的部位。再比如b、p、m等音位，它們的發(fā)音部位相同，它們之間也是聚合關(guān)系。前一個動詞支配后一個動詞。二一、單項(xiàng)選擇題（本大題共26小題，每小題1分，共26分）在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)?！敬鹨删幪?0030106：針對該題提問】【答案】C，正確的一項(xiàng)是（）。 馬鈴薯 襯衣 感情 成果【答疑編號30030115：針對該題提問】【答案】B16.“這家商店關(guān)門了”有歧義的原因是（）?！敬鹨删幪?0030127：針對該題提問】【答案】ACD【答案解析】參見教材3344頁。【答疑編號30030135：針對該題提問】【答案】應(yīng)用語言學(xué)：研究語言學(xué)應(yīng)用問題的語言學(xué)分支學(xué)科。五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分），分別填入A、B、C、D四項(xiàng)中：飛機(jī)美滋滋甜頭：___________________________：___________________________：___________________________：___________________________【答疑編號30030139：針對該題提問】【答案】A：飛 美 甜B(yǎng)：機(jī) 滋滋 頭C：飛 機(jī) 美 甜D：滋滋 頭。三一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。四、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）。兒童語言獲得過程中語言環(huán)境是不可缺少的，與語言環(huán)境隔絕的兒童，如聾啞兒童，就不可能學(xué)會語言。④降級述謂結(jié)構(gòu)。語言混合的形式有“洋涇浜語”和“克里奧耳語”。自由與自我提升之間，我們必須要有所放棄，才能得到更多的東西。二、復(fù)習(xí)方法第一階段：考綱發(fā)布之前，是全面的復(fù)習(xí)階段。語音方面的借用包括音位和音位組合形式的借用。一個命題在語義結(jié)構(gòu)上可以分析為一個述謂結(jié)構(gòu)。如成都話的[n][l]。（2）不過也應(yīng)該看到，語言和種族還不能說是完全沒有聯(lián)系。參見教材P5P59。三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題4分，共16分）每一名詞解釋都須舉例。 語族 語群 語支 語族 語支 語群 語系 語支 語群 語群 語系 語支【答疑編號30030121：針對該題提問】 【答案】B “思維和語言同時發(fā)生，或者先有語言”的學(xué)者不包括（） 【答疑編號30030122：針對該題提問】 【答案】A 【答案解析】參見教材317頁。參見教材P（）?！敬鹨删幪?0020212：針對該題提問】【答案】功能上不同：思維的內(nèi)容是對客觀事物的反映，思維的形式是概念、判斷和推理等，而語言的內(nèi)容是意義，語言的形式是語言的聲音和詞、詞組、句子等；范疇上不同：概念和詞語、判斷和句子、推理和復(fù)句等不是一一對應(yīng)的?！敬鹨删幪?0020208：針對該題提問】【答案】音節(jié)文字：全部字符都只跟語言單位中的音節(jié)相聯(lián)系的文字?！敬鹨删幪?0020202：針對該題提問】【答案】AB，漢語名詞“書”具有“有定”語法意義的有（）?！坝H屬”是指（）【答疑編號30020119：針對該題提問】【答案】A，不屬于社會方言的一項(xiàng)是（）【答疑編號30020120：針對該題提問】【答案】A【答案解析】土語是一種地方語言，不屬于社會方言，所以選擇A項(xiàng)。異根也有跟附加和屈折相同的作用，但這種形式并不像前兩種那么活躍，只涉及到個別的現(xiàn)象。B項(xiàng)只有“膚淺”包含粘著語素。北京: 外語教學(xué)與研究出版社amp。在達(dá)到學(xué)校分?jǐn)?shù)線的考生中，學(xué)院以“翻譯與寫作”和專業(yè)課的總分二次劃線，確定參加復(fù)試的名單。政治課考試是過關(guān)考試，及格即可，不計(jì)入復(fù)試總分。全日制研究生歷年報考和錄取的比例大約多少？免試生人數(shù)與錄取人數(shù)的比例有多少？請瀏覽外語學(xué)院 “研究生科”欄目中近年研究生招生錄取公告，可以看出考試與錄取的大概比例。第一篇：浙大外國語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué),英語語言文學(xué)真題及答案總結(jié)：外國語與應(yīng)用語言學(xué)：George Yule, “The study of language”(Second edition), Cambridge University Press, 1996；《語言學(xué)教程》胡壯麟主編，北大2001修訂版；《新編簡明英語語言學(xué)教程》戴緯棟、何兆熊著，上海外語教育出版社2002修訂版。本院內(nèi)相近學(xué)科是否調(diào)劑，將根據(jù)教育部的規(guī)定和初試各專業(yè)上線考生的數(shù)量而定。政治理論復(fù)習(xí)內(nèi)容見浙大研究生院招生網(wǎng)，此外了解一些時事政治。學(xué)校以初試成績劃定分?jǐn)?shù)線。 : Communication and Cognition[M].Oxford:Basil Blackwell。A項(xiàng)兩個詞都包含自由語素。第三種是“異根”，即換用不同的詞根構(gòu)成相同意義的詞。P292—P308。，對“徘徊”一詞歸類正確的有（）。參見教材P177。參見教材P29P293。參見教材P13?！敬鹨删幪?0030111：針對該題提問】【答案】D 【答案解析】在“性”范疇中，俄語用詞尾表示，德語和法語用冠詞表示。 【答疑編號30030120：針對該題提問】 【答案】D （）。，可以靠右半球來代替【答疑編號30030131：針對該題提問】【答案】ACD【答案解析】參見教材334頁。音素的本質(zhì)屬性是它的自然屬性，音位的本質(zhì)屬性是它的社會屬性。六、論述題（本大題共2小題，第41小題8分，第42小題10分，共18分）？【答疑編號30030141：針對該題提問】【答案】（1）語言和種族沒有必然的聯(lián)系，更不能把語言和種族等同起來。【答疑編號30040126：針對該題提問】答案：音位是從社會功能角度劃分出來的特定語言或中具有區(qū)別意義作用的最小語音單位，同屬于一個音位的不同因素叫做“音位變體”。（3）正是因?yàn)檎Z言符號是離散的，才有可能以線性序列對這些語言符號進(jìn)行不同排列組合，使數(shù)量有限的語言符號通過這種反復(fù)的重新組合，可以表達(dá)無限的意義內(nèi)容。情態(tài)部分包括時態(tài)、語態(tài)、語氣等方面的意義，情態(tài)以外的部分是命題。借詞是音和義都借自外語的詞，例如，漢語中的“吉普”“沙發(fā)”就是從英語借入的詞。同濟(jì)大學(xué)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)迄今為止培養(yǎng)了數(shù)千名碩士研究生，畢業(yè)后去向?yàn)橥鈬v華機(jī)構(gòu)、政府外事部門、外企等，就業(yè)率相當(dāng)高。魚和熊掌不可兼得，道理雖然很簡單。第四篇：2014同濟(jì)大學(xué)考研：外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)尚學(xué)同濟(jì)考研網(wǎng)2014同濟(jì)大學(xué)考研：外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)選擇學(xué)校，最大的疑問就是這個學(xué)校好不好，這個專業(yè)硬不硬；選擇專業(yè)，最大的疑問就是專業(yè)是不是目標(biāo)院校的重點(diǎn)學(xué)科。例如，“他在看我寫的文章”中，“我寫”是一個降級述謂結(jié)構(gòu)，充當(dāng)變元“文章”的限定成分，其作用相當(dāng)于變元的一個語義特征，又被稱作“特征化了的述謂結(jié)構(gòu)”。（3）“強(qiáng)化說”認(rèn)為兒童學(xué)會語言除了模仿，還需要外界的強(qiáng)化刺激來形成語言習(xí)慣，例如，父母對兒童說出的話進(jìn)行夸獎或糾正就是一種外界的刺激?！敬鹨删幪?0040130：針對該題提問】答案：（1）語言符號的離散特征是指：話語并不是渾然一體的，而是可以分解成大小不等的組成部分。錯選、多選或未選均無分。 洋灰 見解 煽動【答疑編號30030140：針對該題提問】【答案】“水泥”和“洋灰”的形象色彩不同，前者會使人想到攪拌后泥一樣的狀態(tài)，后者則會使人聯(lián)想到此物是一種外來的粉末狀的東西。如第二語言教學(xué)就是應(yīng)用語言學(xué)的內(nèi)容。28.“葡萄”一詞屬于（）。【答疑編號30030116：針對該題提問】【答案】A，具有蘊(yùn)含關(guān)系的一組是（）。【答疑編號30030107：針對該題提問】【答案】B “單純詞”和“合成詞”所依據(jù)的是（）。錯選、多選或未選均無分。C動補(bǔ)詞組：抬進(jìn)去。參見教材P23。如雙唇、舌尖等?！敬鹨删幪?0020201：針對該題提問】【答案】AC【答案解析】音節(jié)是聽覺上最自然、也就是最容易分辨的最小語音單位，也是因?yàn)楹鸵粑唤M合構(gòu)成的最小的語音結(jié)構(gòu)單位，所以B項(xiàng)正確，C項(xiàng)錯誤。（）【答疑編號30020117：針對該題提問】【答案】C，不是語言統(tǒng)一途徑的一項(xiàng)是（）【答疑編號30020118：針對該題提問】【答案】B【答案解析】語言的統(tǒng)一有兩種情況，一是一種語言逐步消除方言分歧而走向統(tǒng)一，二是幾種不同的語言統(tǒng)一為一種語言。詞綴一般指在詞典中不顯示但在句子中系統(tǒng)出現(xiàn)的附著于詞的部分。最突出的叫“主重音”，比較弱的叫“次重音”，所以B是正確的。 Philips, Analysis as Theory and Publi