【正文】 可是往往在晨誦教學(xué)時(shí)，老師不由自主將晨誦課上成了詩歌教學(xué)課，那么晨誦與詩歌教學(xué)區(qū)別又是什么呢？第一、它強(qiáng)調(diào)了師生共同的吟誦玩味，直接用聲音來感覺詩歌，品味詩歌。日常誦詩是晨誦的“必修課”。，不能進(jìn)行過多分析，也不要過多進(jìn)行技巧指導(dǎo)，老師不能擋在詩歌與孩子之間，以免破壞詩歌本身與晨誦的氛圍。朗讀練習(xí)：哪怕燒焦了翅膀，也要飛向燈火閃爍的方向。為了明天，明天的感動(dòng)和美，我不睡覺。）師：你喜歡這只小蝴蝶嗎？師：找一找我們班有沒有這樣的小蝴蝶，把這首詩改變一下送給他。生：謝謝老師。女孩拿著紫云英，我也在采紫云英。（2）、讀給同桌聽聽，能把這首詩流利地讀下來嗎？（3）、指名讀，隨機(jī)糾正。感悟詩歌的內(nèi)涵，體會(huì)詩歌的意境。nɡ)，輕羅小扇撲流螢(y237。nɡ)，輕羅小扇撲流螢(y237。nɡ)，輕羅小扇撲流螢(y237。樹葉聽了媽媽的話，都紛紛地從樹枝上落下落葉鄭青山 樹根是落葉的媽媽，媽媽從地下打來電話，她告訴樹葉娃娃，天要涼了，趕快回家。繞著全世界，轱轆轱轆轉(zhuǎn)圈圈的是誰呀？ 是風(fēng)。”啊!我終于明白了 秋天那美麗的顏色。” 我問大地，大地驕傲地告訴我： “秋天是絢麗多彩的。這時(shí)候在遙遠(yuǎn)的異國(guó)，正穿越沙漠的旅人 一定在抱怨說，路太黑，太黑啦。因?yàn)開_____________，全都是 __________________________。鳥兒愛藍(lán)天，魚兒愛江河，蚯蚓愛泥土，蜜蜂愛花朵，我們小朋友，從小愛祖國(guó)。十五六，像玉盤。今天我是小廚師，要給全家做早餐。一個(gè)來倆，金錢卡，兩個(gè)來仨，雞毛扎，三四五，貓撲鼠，五六七，云里去；六七八，落蓮花；七八九，交朋友； 九十一，該你踢?！崩瞎掀?，老瓜瓢，渾身上下長(zhǎng)白毛，趁著風(fēng)兒吹上去，掉在地上摔不著。說的誰? 黑丫頭。小丫頭，不啼哭，理理頭，拾饅頭，找到了砍木頭的小老頭，小丫頭，叫老頭：“爺爺爺爺我給你送饅頭。呼嚕呼嚕扇滅七盞燈；嗨喲嗨喲拔脫七只釘；呀噓呀噓趕脫七只鷹；抽起一腳踢碎七塊冰；飛過烏云蓋沒七顆星；連念七遍就聰明。鹽打哪邊咸，醋打哪邊酸，砍的不如旋的圓，熱心腸兒紅臉漢，瘦驢重載上高山，每日開門七件事，煤米油茶醬醋鹽。一個(gè)蛤蟆一張嘴，兩只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷猶著。冬爺爺?shù)暮佣瑺敔數(shù)暮樱毫辆Ь?，硬梆梆，掛在?樹枝、屋檐、山崖旁，風(fēng)娃娃，很喜歡冬爺爺?shù)暮?，吹呀吹，蕩呀蕩，吹得胡子響叮?dāng)。心折此時(shí)無一寸，路迷何處望三秦？九九歌一九二九不出手； 三九四九冰上走五九六九沿河看柳； 七九河開八九雁來 九九加一九，耕牛遍地走。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。酒也不喝，茶也不喝，支起鑼鼓唱秧歌。正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花紅十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里香。氣壞了虎，樂壞了兔，餓虎肚里咕咕咕，笑壞窩里小灰兔。木頭沉了底，石頭水中漂?！薄巴馄拧眴栁遥骸罢f的什么話?”我說：“你的屁股后面有條狼尾巴！柳樹芽，柳樹花，樹下有家好人家，養(yǎng)的兒子會(huì)種瓜：大兒子，種冬瓜；二兒子，種西瓜；三兒子，種南瓜；四兒子，種北瓜；”五兒子，種絲瓜；六兒子，種方瓜；七兒子，種黃瓜；八兒子，種茭瓜；九兒子，種甜瓜；剩下十兒子沒啥種，成天在家胡搗鼓，牽來一棵喇叭花，嘀里嘟嚕，結(jié)了一串喇叭瓜。*這是兒童做“挽轆轆”游戲時(shí)唱的。嫩豆花，好做菜，今天做來明天賣。小小浪花不怕痛，繞過礁石繼續(xù)走。要是嚇出病，那可怎么好？ 滑滑梯，你先玩，因?yàn)槲沂悄凶訚h；小凳子，我來端，因?yàn)槲沂悄凶訚h；下雨了，給你傘，因?yàn)槲沂悄凶訚h；女廁所，我不去，因?yàn)槲沂悄凶訚h。我好想喜歡上啊，這個(gè)那個(gè) 所有的 一切。比如_____，還有________，還有_______，我都想一樣不剩地喜歡上。白天的白月亮啊，你為什么不去照著他呢？白月亮 金子美玲像肥皂泡一樣的月亮啊，仿佛風(fēng)一吹，就會(huì)消失的 月亮啊?！?我問大地，大地驕傲地告訴我： “秋天是絢麗多彩的?！卑?我終于明白了 秋天那美麗的顏色。秋天果子多 秋天像只大盤子，盛滿各種甜果子，綠蘋果，紅柿子，黃澄澄的大梨子，串串葡萄賽珠子，像燈籠的是橘子，秋天是只果盤子，人人喜歡吃果子。樹葉聽了媽媽的話，都紛紛地從樹枝上落下落葉鄭青山 樹根是落葉的媽媽，媽媽從地下打來電話，她告訴樹葉娃娃，天要涼了，趕快回家。nɡ)。nɡ)。nɡ)。生：我們也一直在想，怎樣把甜甜的微笑化作芬芳的果實(shí)送給老師。拓展延伸（1）、引導(dǎo)學(xué)生誦讀，讓學(xué)生仿誦詩歌，選擇自己熟悉的人物，學(xué)寫一首小詩。自由讀，同桌互讀。我不威武，甚至也不絢麗，但是，我有翅膀，有膽量，我敢于向天下所有的 以平等待我的眼睛說： 我是一只小蝴蝶！我是一只小蝴蝶。要求學(xué)生讀出節(jié)奏，讀出韻味，有個(gè)性化閱讀?！估锏娘w蟲啊。第五篇：晨誦晨誦：是讓孩子擁抱晨曦，相約黎明，用優(yōu)美的詩歌，師生美妙的誦讀，開啟一天快樂的學(xué)習(xí)之旅。新教育晨誦的目的主要不在于記憶未來可能用到的知識(shí)，不是為了進(jìn)行記憶力的強(qiáng)化訓(xùn)練，而在于豐富學(xué)生當(dāng)下的生命。情景誦詩則是在特別的日子，或者特別的場(chǎng)景，有針對(duì)性的選擇一些詩歌。第二、晨誦更強(qiáng)調(diào)詩歌與孩子當(dāng)下生命的關(guān)聯(lián)，這也是本不該有此區(qū)別，只因在普通詩歌教學(xué)中有了嚴(yán)重缺失，我們才因此而強(qiáng)調(diào)這一區(qū)別。學(xué)生的學(xué)習(xí)行為應(yīng)該是以誦讀為主，以玩味、理解和品悟?yàn)檩o。這個(gè)時(shí)間可能是一周、一個(gè)月、甚至一個(gè)學(xué)期。而讀經(jīng)運(yùn)動(dòng)則主要強(qiáng)調(diào)幼童時(shí)期就背大量的古代經(jīng)典，利用現(xiàn)在記憶力好現(xiàn)在背了，長(zhǎng)大后就自然會(huì)理解運(yùn)用了，是為以后的準(zhǔn)備。(一)、導(dǎo)入出示大屏幕：學(xué)生自由讀一讀整首詩歌。生：謝謝老師。）這么美的詩歌，我也很想與大家一起分享，請(qǐng)你們認(rèn)真仔細(xì)地聽我讀的美不美。一、開啟詩師：孩子們，早上好！生：老師，早上好！師：迎著晨光我們一起走進(jìn)了新的一天，看著你們蘋果似的笑臉，老師很高興。師：老師謝謝你們。因?yàn)榧依锏牟?，全都?媽媽親手做的。秋夕杜牧銀燭秋光冷畫屏（p237。秋夕杜牧銀燭秋光冷畫屏（p237。秋夕杜牧銀燭秋光冷畫屏（p237。楓葉 楓葉，楓葉，我問你，你的小手掌，為什么這樣紅？ 啪啪啪，啪啪啪，歡迎秋姑娘，拍手拍紅了。秋天果子多 秋天像只大盤子，盛滿各種甜果子，綠蘋果，紅柿子，黃澄澄的大梨子，串串葡萄賽珠子，像燈籠的是橘子，秋天是只果盤子，人人喜歡吃果子。圍著柿子樹，轱轆轱轆 轉(zhuǎn)圈圈的是誰呀？ 是想吃柿子的娃娃呀水和風(fēng)還有娃娃在_____和_______之間，轱轆轱轆轉(zhuǎn)圈圈的是誰呀？ 是______?！?啊!我終于明白了 秋天那美麗的顏色。” 我問大地，大地驕傲地告訴我： “秋天是絢麗多彩的。這時(shí)候在遙遠(yuǎn)的異國(guó)，正穿越沙漠的旅人 一定在抱怨說，路太黑，太黑啦。我好想喜歡上啊，這個(gè)那個(gè) 所有的 一切。冬天夜里長(zhǎng)，夏天白天長(zhǎng)。初一看，一條線。風(fēng)吹壞了你的網(wǎng)，你忙重織一張網(wǎng)?；堑?，碰著雞。 扯大鋸拉大鋸，扯大鋸，姥姥家，唱大戲，接閨女，請(qǐng)女婿，小外孫子也要去。磨粉磨不細(xì)，就去學(xué)唱戲。 爺爺給饅頭從西邊到東頭，這邊來了個(gè)小老頭兒。什么有腿不會(huì)走?什么沒腿游遍九州?什么有嘴不會(huì)說話?什么沒嘴吱吱扭扭?板凳有腿不會(huì)走，大船沒腿游遍九州，茶壺有嘴不會(huì)說話，小車子沒嘴吱吱扭扭。誰攙扶？請(qǐng)了東莊螳螂姑。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕?！抖良馈废銧T鮮花紙錢銀，八果八素并八珍。第一篇：晨誦(冬天詩詞)〈我愛冬天〉（開啟詩）湯承慧我愛冬天，那六瓣的小雪花，是冬爺爺送給我們的禮物；我愛冬天，那小朋友堆的雪人，是圣誕老人給我們帶來的歡樂；我愛冬天，那一片雪白的世界，是小朋友們的游樂場(chǎng)；我愛冬天，那一件件五顏六色的棉襖，給雪白的世界增添了色彩；我愛冬天，那潔白無暇的冬天！冬天來了 大片大片的雪花 乘著銀白色的夢(mèng) 如約而至屋頂 山莊 草原 大地 銀裝素裹沉浸于一