【正文】 整套操學(xué)下來學(xué)生的掌握效果很好。備課——上課——輔導(dǎo)——作業(yè)批改——檢測反饋。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。在循環(huán)中循序漸進。要充分重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，在教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識的同時，還要重視揭示獲取知識的思維過程。（2）上課能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓每一個學(xué)生動手，動腦，調(diào)動學(xué)生主體參與——手、腦并用，主要是思維參與。，因此，除了《新視野大學(xué)英語讀寫3》和《新視野大學(xué)英語聽說3》這兩門課程的學(xué)習(xí)之外，我還對學(xué)生進行了四級考試技能的輔導(dǎo)。探索計算機網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)模式，認真鉆研教材，繼續(xù)探索大學(xué)公共英語教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量提升自己各方面的能力，不斷總結(jié)經(jīng)驗，盡力做好教學(xué)工作，為成功學(xué)院的不斷發(fā)展貢獻自己的一份力量。在聽力練習(xí)的過程中，鼓勵學(xué)生主動探索聽力方法，回答問題。在成功學(xué)院已經(jīng)擔(dān)任一個學(xué)期的教學(xué)工作的我，依然懷揣著滿腔熱情，期待著本學(xué)期的教學(xué)工作。只有學(xué)生積極參與，調(diào)動活躍的課堂氣氛,學(xué)生才能有效地獲得知識信息。會專3班、4班：這兩個班的同學(xué)在班級小組的帶領(lǐng)下能夠積極的參與課堂上的練習(xí)、討論以及課后的預(yù)習(xí)。注意引導(dǎo)學(xué)生積極思考，注重知識的歸納和總結(jié)，加強學(xué)法指導(dǎo)。特點一：這一屆學(xué)生的特點是直升班水平和能力相當(dāng)不錯，在同齡人中有著明顯的優(yōu)勢，而且這班學(xué)生的思想品質(zhì)、作風(fēng)、人品、吃苦精神及認真努力鉆研的態(tài)度都值得贊揚。（5）對基礎(chǔ)薄弱生抓得不夠緊，答疑不及時，效果不理想。發(fā)現(xiàn)問題，開展差異教學(xué)。有一部分學(xué)生，存在畏難情緒，對學(xué)習(xí)沒有信心，對學(xué)習(xí)失去興趣，自暴自棄，不思進取。因此，希望老師積極參與課堂教學(xué)改革，多擠時間學(xué)習(xí)李炳亭先生編寫的高效課堂22條以及高效課堂的相關(guān)理論，將理論武裝頭腦并照亮課堂改革的路子，努力適應(yīng)時代的呼喚，提高專業(yè)水平。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。（80分鐘左右）2013年春季學(xué)期學(xué)校期中教學(xué)工作小結(jié)定明小學(xué)2013年5月8日第五篇：期中小結(jié)—期中小結(jié)轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已過去了一半，回顧自己在這半學(xué)期里所做的工作，成功的地方不多，但值得總結(jié)的卻不少，為了更好的做好下半學(xué)期的工作現(xiàn)對上半學(xué)期的工作作一個小結(jié)。由于一些測試器材沒到位，目前只完成了身高、跳遠和長跑項目的練習(xí)和測試，從長跑的測試成績來看，學(xué)生在這方面的能力還有待提高。我相信我們有能力有信心把當(dāng)前學(xué)校的各項工作做得更出色，明天定明小學(xué)的上空會更蔚藍，定明小學(xué)的校園會更美麗，定明小學(xué)的老師會更笑逐顏開。有人說，聰明與否，在于是否思考。教師個人應(yīng)考忙或家務(wù)事多，教學(xué)的時間和精力也打折了?，F(xiàn)將具體質(zhì)量情況分析如下：二、成績統(tǒng)計從成績統(tǒng)計的結(jié)果可以看出,我校教學(xué)質(zhì)量還有待提高，各年級各科均分偏低；優(yōu)秀率和尖子率不高，甚至有的班科尖子率為零，令人迷惘；還有完小的二年級語文（2人，%）數(shù)學(xué)（1人，%）、三年級的語（2人，%）數(shù)（4人，%）、四年級的語（3人，%）數(shù)（1人，%）、五年級的語文（2人，占4%）都有低分學(xué)生，這樣導(dǎo)致均分不高的重要原因。通過加強知識形成的教學(xué)，使教學(xué)過程更加符合學(xué)生的認識特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與意識，進一步提高基礎(chǔ)和基本技能的教學(xué)質(zhì)量。（2）三角函數(shù)圖象畫的不規(guī)范。探索計算機網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)模式，認真鉆研教材，繼續(xù)探索大學(xué)公共英語教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。這學(xué)期，課堂上我除了加強學(xué)生的詞匯、造句、翻譯等方面的基本功訓(xùn)練，還采用課文復(fù)述，看圖說話，講故事，角色表演等形式強化學(xué)生的口語水平。每個班級的具體情況總結(jié)如下：會電1班：本班學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較好，學(xué)習(xí)態(tài)度認真，和小組員的配合較好，但是對于口語的表達方面有所欠缺，缺乏自信心，總是擔(dān)心自己是不是發(fā)音不好，或是語法出現(xiàn)了錯誤。每個單元包括以下五個部分的內(nèi)容：第一部分是4~5分鐘的視頻片段。比如，第四單元課文講述的是旅游娛樂，那么一些著