【正文】 基礎(chǔ)好的同學(xué)，自覺性一般比較高，但時間是一定的，各科老師之間不能很好地分配課余時間，就形成了一種不太好的現(xiàn)象，小科目往往會被同學(xué)們所忽視，或者管理不嚴(yán)的老師所教的那一科，會被遺忘。以個別輔導(dǎo)為主，抓好課外培輔工作。二、目標(biāo)任務(wù)：讓優(yōu)生更優(yōu)，學(xué)困生不困，共享成功，從而提高班級的教育教學(xué)質(zhì)量。總之，不管是優(yōu)等生還是差等生，包括班級中間的部分，在本期工作中，我都將一如既往的關(guān)注他們每一個人，設(shè)法提高他們對學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上力爭以各種形式的教學(xué)方法去激發(fā)他們的興趣，吸引他們的注意力，在課堂之外，則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣，而且我永遠(yuǎn)記著一句話：“好孩子是夸出來的。二、制定目標(biāo)：在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高綜合能力，成績穩(wěn)定在55分左右，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。在心理上幫助他們樹立自信心。我們在取得了學(xué)生信任的同時，許多問題迎刃而解。穩(wěn)能取勝，急則出亂子。對于學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，引導(dǎo)他們養(yǎng)成求知、求學(xué)的虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高?！彼援?dāng)他們?nèi)〉贸煽儠r，哪怕是微乎其微的，也要及時給予他們表揚，讓他們看到自己的進步，看到自己的能力，當(dāng)然這種夸是需要技術(shù)的，這就更加要求我在本期工作中多和孩子們溝通、交流，相信“一分耕耘，一分收獲”，我將努力使每個學(xué)生都能在我的教育下，每天都有收獲，每天都在進步。三、優(yōu)秀生、學(xué)困生名單優(yōu)秀生名單：劉建權(quán)、林文杰、黃嘉如、黃盛隆、張敬旭、李翼、陳穎詩、林健奮、張建釗、張盛學(xué)困生名單：馮國培、孔嘉怡、張潔嫦、蕭家樂、張家淇、葉沛棠、何庭剛、李美、鄧泓四、具體措施：更新教學(xué)觀念，端正教學(xué)思想。充分利用課余時間做好個別輔導(dǎo)工作。鑒于這種情況，我們所能做的，就是要向課堂45分鐘要效率，適中調(diào)整課堂節(jié)奏，是同學(xué)們勞逸結(jié)合，培養(yǎng)興趣，舉一反三。6班，要適當(dāng)提高要求，深挖同學(xué)們的潛力，追求課堂效率。訓(xùn)練中選取學(xué)困生普遍不懂的問題，作為專項訓(xùn)練內(nèi)容，做到有的放矢，訓(xùn)練中讓成績好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè)，并及時講平。在新時期的教育教學(xué)中，要體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，根據(jù)學(xué)生的實際情況，優(yōu)化教學(xué)過程，強化工作措施，全面推進素質(zhì)教育，使學(xué)生積極、主動、持續(xù)、和諧、全面發(fā)展，從而實現(xiàn)素質(zhì)教育。9．多與其他任課教師溝通，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。結(jié)合上期思品教學(xué)工作的得失，特對本期工作尤其是培優(yōu)補差方面的工作做如下安排：一、指導(dǎo)計劃提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批思品尖子，挖掘他們的潛能，