【正文】 既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無(wú)怨無(wú)悔！為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專(zhuān)業(yè)理論等；要多聽(tīng)課，虛心請(qǐng)教。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，使我汲取了很多新鮮的營(yíng)養(yǎng)，我感觸很深，引發(fā)了我很多思考：作為一位普通的農(nóng)村學(xué)校第一線教師，我深深地感受到規(guī)范辦學(xué)行為、回歸素質(zhì)教育、實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)帶來(lái)的變化。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識(shí)的前沿；要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”；對(duì)所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類(lèi)旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。使我更深刻的領(lǐng)會(huì)了國(guó)家的方針政策，深刻的把握了“鄧小平理論”重要思想，深刻的理解共產(chǎn)主義理論，與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，能全面貫徹黨的教育方針，能?chē)?yán)格按師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。這些訴求并不是盲目追求“大政府”，而只是追求“有效政府”。啥都不干，難找缺陷。我們是祖國(guó)的希望，我們不應(yīng)當(dāng)再依偎在母親的溫暖懷抱中，我們應(yīng)當(dāng)為祖**親的強(qiáng)盛做自己分內(nèi)的事?？偫淼膱?bào)告為我們建設(shè)社會(huì)主義國(guó)家指明了方向，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的貫徹和執(zhí)行，以期讓國(guó)家更加繁榮富強(qiáng)。我們實(shí)行了積極的財(cái)政政策和適度寬松的貨幣政策，全面實(shí)施并不斷完善應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)的一攬子計(jì)劃。”讓我們?yōu)橹袆?dòng)。2011年是十二五”開(kāi)局之年，做好今年的工作對(duì)于完成“十二五”各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)至關(guān)重要?！?，結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。對(duì)“十一五”時(shí)期國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的回顧。其次，說(shuō)問(wèn)題，很直白，不回避。吳湛輝書(shū)記作的工作報(bào)告分為三個(gè)部分，分別是“五年的工作回顧”、“當(dāng)前形勢(shì)與總體思路”、“未來(lái)五年的重點(diǎn)部署”。通過(guò)學(xué)習(xí)溫總理的《政府工作報(bào)告》，讓我感覺(jué)如沐春風(fēng)，溫總理的話總是那樣鼓舞人心、溫暖人心。國(guó)家把深化改革開(kāi)放作為了應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)的強(qiáng)大動(dòng)力，努力消除了體制障礙，提高了對(duì)外開(kāi)放水平。總理提出的八個(gè)方面在提高宏觀調(diào)控水平的同時(shí)，又保持了經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)較快的發(fā)展；在快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的同時(shí)，又調(diào)整優(yōu)化了經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)；在加大統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展力度的同時(shí)，又強(qiáng)化了農(nóng)村農(nóng)業(yè)的發(fā)展基礎(chǔ)；在全面實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的同時(shí)，又大力加強(qiáng)了文化建設(shè)；在著力保障和改善民生的同時(shí)，又促進(jìn)了社會(huì)的和諧進(jìn)步；在堅(jiān)定不移的推進(jìn)改革的同時(shí)，又進(jìn)一步的擴(kuò)大了開(kāi)放；從這種種的工作中，我們看到國(guó)家為努力建設(shè)人民滿意的服務(wù)型政府所做出的巨大貢獻(xiàn)。少數(shù)政府機(jī)關(guān)工作人員亂作為，一些腐敗問(wèn)題觸目驚心，有的為官不為，在其位不謀其政，該辦的事不辦。一方面民生需求嗷嗷待哺，另一方面大量資金又呼呼大睡。第五篇：學(xué)習(xí)政府工作報(bào)告心得體會(huì)學(xué)習(xí)政府工作報(bào)告心得體會(huì)三河學(xué)校李晉為深入貫徹實(shí)施兩會(huì)精神，按照教育局和學(xué)校的要求，進(jìn)行了專(zhuān)題學(xué)習(xí)。四、重教書(shū)育人，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。“把時(shí)間還給學(xué)生”給了學(xué)生最大的尊重和信任，學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)上有足夠的自由，這對(duì)那些自制力強(qiáng)、學(xué)法得當(dāng)?shù)膶W(xué)生來(lái)說(shuō)有了自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。三、立足本職，做好工作。這樣，老師給了學(xué)生足夠的方法指導(dǎo)，學(xué)生有了可自主支配時(shí)間，又有了恰當(dāng)?shù)姆椒?，使?shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)成為可能?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。二、勇于探索，與時(shí)俱進(jìn)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。因?yàn)?，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。以理想信念教育為核心，以品德教育和政治教育為重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的心理特征和時(shí)代特點(diǎn)，改革我們的學(xué)校道德教育，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)中的德育滲透，每一位老師在自己的工作中都要關(guān)心的思想發(fā)展和健康成長(zhǎng)，要努力成為學(xué)生思想工作的高手，成為學(xué)生思想成長(zhǎng)方面的導(dǎo)師?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。使我更深刻的領(lǐng)會(huì)了國(guó)家的方針政策，深刻的把握了“鄧小平理論”重要思想，深刻的理解共產(chǎn)主義理論，與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，能全面貫徹黨的教育方針，能?chē)?yán)格按師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。完善政績(jī)考核評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)實(shí)績(jī)突出的，要大力褒獎(jiǎng)。官員任務(wù)導(dǎo)向的轉(zhuǎn)型，即從以前的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的單一目標(biāo)轉(zhuǎn)型成為多元目標(biāo)，使得很多官員不知如何行動(dòng)。我們堅(jiān)信，中國(guó)人民必將在新領(lǐng)導(dǎo)的指揮和帶領(lǐng)下，高舉社會(huì)主義大旗，堅(jiān)持社會(huì)主義路線在發(fā)展道路上大踏步前進(jìn)。我們必須堅(jiān)持處理好短期和長(zhǎng)期兩方面的關(guān)系，注重遠(yuǎn)近結(jié)合、標(biāo)本兼治，既克服短期困難、解決突出矛盾，又加強(qiáng)重點(diǎn)領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)、為長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。是啊，在過(guò)去的一年里我們有喜有憂，有建國(guó)60周年的輝煌，有金融危機(jī)帶來(lái)的困擾。給我們印象最深刻的是“一城三統(tǒng)五跨越”這一核心思想。溫總理的政府工作報(bào)告中政府的規(guī)劃目標(biāo)明確。徹底取消農(nóng)業(yè)稅和各種收費(fèi)，結(jié)束了農(nóng)民種田交稅的歷史，每年減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)超過(guò)1335億元。中央財(cái)政對(duì)“三農(nóng)”投入累計(jì)近3萬(wàn)億元，年均增幅超過(guò)23%。最后，說(shuō)發(fā)展，很堅(jiān)定，不盲目。對(duì)于虎門(mén)未來(lái)五年的重點(diǎn)部署，吳湛輝書(shū)記提出，要著力實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)體系的高端化、產(chǎn)業(yè)驅(qū)動(dòng)的高新化、產(chǎn)業(yè)輻射的高效化，使經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)現(xiàn)由經(jīng)濟(jì)重鎮(zhèn)到產(chǎn)業(yè)高地的跨越；要建設(shè)對(duì)接區(qū)域合作的設(shè)施體系、建設(shè)承接區(qū)域輻射的城市格