【正文】 如何給學(xué)生以自信心呢？經(jīng)過一段時(shí)間的了解，我發(fā)現(xiàn)某差生有這樣的特點(diǎn)：一、頭腦較靈活，記憶比較快。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)復(fù)雜的、艱巨的、細(xì)致的工作，需要我們細(xì)心地去觀察，持之以恒，對癥下藥。有愛心是做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作優(yōu)質(zhì)核心和基礎(chǔ)，前提和條件對待后進(jìn)生要滿懷熱情地去關(guān)心他們，愛護(hù)他們。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)復(fù)雜的、艱巨的、細(xì)致的工作，需要我們細(xì)心地去觀察，持之以恒，對癥下藥。這些看似很平常的工作讓他們興奮不已，他們感覺到自己受到重視了，從而總是非常認(rèn)真的完成每一項(xiàng)任務(wù)，每次我都很真誠的對他們說：“謝謝你，你真是我的好幫手！”于是他們開始喜歡語文課了，不再對語文作業(yè)厭煩了。輔導(dǎo)優(yōu)生可以結(jié)合原題型略加變通、更改、增刪一些已知條件，或一題多解，提高學(xué)生的綜合變通能力。主要采取了以下幾個(gè)措施：一、利用他虛榮心，好表現(xiàn)的特點(diǎn)在課堂上多多創(chuàng)造讓他表現(xiàn)的機(jī)會，回答簡單的問題，然后給予鼓勵(lì)，增強(qiáng)他的自信心，提升他在班上的影響力。第一篇：差生輔導(dǎo)總結(jié)差生輔導(dǎo)總結(jié)一學(xué)期過去了，現(xiàn)將本學(xué)期差生輔導(dǎo)工作做一總結(jié)。二、利用他愛頭腦靈活記憶好的特點(diǎn)，每天給他布置任務(wù)，并及時(shí)考核和鼓勵(lì)。輔導(dǎo)差生，一定要有耐性，要重視發(fā)揮非智力因素的作用，有時(shí)要“明知故問”，“答非所問”，“問非所答”。正所謂“親其師，信其道”，師生之間互尊互敬，關(guān)系融洽，心理相融，情感相通，樂于交流，易于溝通，各種教育如涓涓細(xì)流流進(jìn)學(xué)生心田。對于班上的后進(jìn)生，開始幫助他們的時(shí)候，他們進(jìn)步并不是很明顯，考試成績?nèi)匀徊焕硐?。要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，首先應(yīng)多關(guān)心他們、理解他們、尊重他們，多從他們的角度去體驗(yàn)他們的心理。總之，只要我們共同努力，堅(jiān)定信心，科學(xué)教育，把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面和教師義不容辭的責(zé)任，這些遲開的花朵將開得更加絢麗，更加燦爛。二、有些虛榮心，好表現(xiàn)，喜歡讓學(xué)生表揚(yáng)。而后進(jìn)生普遍缺乏自信心，他們往往以為老師和同學(xué)、家長看不起他們，即使做了好事，別人也不會說好，因而缺乏動力，自暴自棄。三、要有細(xì)心。一、要有愛心。三、要有細(xì)心。有時(shí)候會讓他們?yōu)槲易鲆恍┦?，比如收卷子，整理同學(xué)們的考試成績，提醒我不要忘了找同學(xué)聽寫生詞。小技巧：要做好輔導(dǎo)工作，教師必須深入了解學(xué)生，進(jìn)行調(diào)查研究，全面掌握和認(rèn)識分析每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想狀況，做到有的放矢。發(fā)現(xiàn)這些特點(diǎn)后，我就有針對性地對他進(jìn)行幫助。一、要有愛心。