【正文】 在平時的教學(xué)工作中，我常注意一些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，及時的給他們一些輔導(dǎo)，在教學(xué)中我要求自己做到不歧視學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，尊重他們的人格，同時也注意培養(yǎng)他們的自信心。我并非能做每件事，但我能做某些事。轉(zhuǎn)眼間我的資教工作開展了將近一年了，她讓我的人生變得充實(shí)，她讓我的未來充滿希望，她給我?guī)砹藷o限的快樂的和美好的時光，我也是農(nóng)村的孩子，但是我卻從沒有如此認(rèn)真的去和他們交心，去和他們做朋友，原來他們是這么的可愛，是這么的善良，我想我的一生都不會忘記這個在我的人生中占據(jù)了一大部分的三年時光，感謝你讓我有了這段銘心的經(jīng)歷，感謝你的給予。開學(xué)后我們一起來的四位資教老師全部投入到工作中去，而且在學(xué)校中還擔(dān)任著一些其他的職務(wù)，實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人，電教室負(fù)責(zé)人，英語教研組組長，少先隊(duì)大隊(duì)長等等，雖然我們很累(自我傾訴一下)，但是我們知道這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任。這財(cái)富是這山美水美的鄉(xiāng)村，是這樸實(shí)純厚的村民，是這些老師的深情厚愛，更是這些學(xué)生懵懂的求知之心。只有這樣才能使自己立于不敗之地，同時也能將最新最準(zhǔn)確的信息和知識傳遞給山區(qū)的孩子。我突然明白了我資教的意義所在。工作中我總是保持著積極向上的態(tài)度去面對和解決問題，盡量多的去和老教師探討教育教學(xué)方法，使自己盡快的融入大坪這個大家庭之中。我是個不甘平庸的人，在選擇到農(nóng)村資教時，盡管我的心里也有猶豫，但更多的是激動，我當(dāng)時的想法是，青春只有一次，只有讓她燃燒，我才會無悔。只有這樣才能給他們提供符合他們需求的“產(chǎn)品”?？吹竭@些，我很是擔(dān)心，心想這么差的基礎(chǔ)，要想教好他們，可真是難啊。作為一名資教生，自從報(bào)名參加資教生崗前培訓(xùn)那一刻起，一種神圣的使命感、即將踏上講臺的責(zé)任感深深吸引著我。這里的學(xué)生是來自三個村辦小學(xué)的，以前他們有英語課，但是都沒怎么上，對于以前的知識不能說是他們沒掌握，應(yīng)該是根本就沒學(xué)。我越來越適應(yīng)在課堂上講課了，發(fā)現(xiàn)要想把課講好，秘訣就是課前做充分的準(zhǔn)備工作，講課時放松，多與學(xué)生互動，講出自己的特色和風(fēng)采。我將塵封好這一路的芬芳，讓青春繼續(xù)散發(fā)芬芳，讓我的未來的生活工作繼續(xù)綻放光彩!黃栗中學(xué)劉波20111218第二篇：資教生工作總結(jié)20132014年資教生工作總結(jié)大坪學(xué)校鄧小瑩選擇資教是一次偶然的機(jī)會，或許就是這次偶然讓我更加明確了自己的追求和理想。經(jīng)過幾天的調(diào)整，在大坪學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心下我漸漸調(diào)整了心態(tài)，積極投入到教育教學(xué)工作中去。因此在音樂課上，我會教孩子們肢體語言豐富的舞曲，同時課堂上還會設(shè)置各種能迅速調(diào)節(jié)氣氛的小游戲。農(nóng)村生活是單調(diào)無味的，但我們也可以讓自己過得充實(shí)。每個人都有自己存在的價值，在需要你的地方這就是發(fā)揮你最大價值的地方。剛進(jìn)入教師這個職業(yè)，各種困難接踵而來，學(xué)生情況不了解，工作壓力大等多方面的困難讓我焦頭爛額。我們不能扼殺孩子的童年這樣可能會毀掉孩子的一生，因此我們要盡自己的每一分力讓孩子在快樂，多彩，寬松的環(huán)境中長大成人。經(jīng)過這一年的資教生活，我深深的認(rèn)識到：山里的孩子讀書苦！山區(qū)孩子的教育問題確實(shí)很嚴(yán)重！我更加深深的感到，這片土地需要我，我要做的僅僅是在今后的生涯中，不斷的提高自己，完善自我，教給孩子們更多的知識，走出大山！我時常在想，人活一世，是不是該做一些有意義的事情呢？在那紙醉金迷的生活中虛度嗎？這不是我想要的，我要讓我的生命綻放更加絢麗的光彩。教學(xué)工作20072008上半學(xué)年，我任教三年級的數(shù)學(xué)，從他們上個學(xué)期的期末考試結(jié)果來看，整個班級數(shù)學(xué)成績都不太理想。經(jīng)過半年與學(xué)生的共同學(xué)習(xí)，我并沒有使三年級的數(shù)學(xué)成績有很大的提高。黃土小學(xué)交通非常不方便，從這里到利川市區(qū)需要乘坐6個小時的公交車。從此，我便與這小山村結(jié)下了不解之緣。了解到這樣的情況后，我覺得自己肩上的擔(dān)子很重！為了改變班級的這種狀況，我對每個學(xué)生的情況進(jìn)行了深入的了解。將近一年的支教生活，讓我有機(jī)會走進(jìn)了農(nóng)村小學(xué)教育，讓我深入的了解了農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀，也讓我認(rèn)識到了農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村小學(xué)老師的酸甜苦辣。老遠(yuǎn)見到老師，無論從哪個角度，都會鞠躬并道“老師好！”其次，孩子們勤奮好學(xué)，求知欲強(qiáng)。特別是在全區(qū)今年創(chuàng)建均衡發(fā)展的關(guān)鍵時期，工作千頭萬緒，讓我倍感壓力。因此我負(fù)責(zé)全校36年級的英語課。接下來從四方面對這半年的資教生活進(jìn)行總結(jié)。還經(jīng)常舉辦趣味活動如：課文朗誦賽、英語單詞比賽、課文情景劇等。但是我不怕，我的課多，我有足夠的時間去給他們補(bǔ)習(xí)。剛來時只知道是來教書的，至于教什么