【正文】 但仍要在細節(jié)方面加強，比如：集體備課時比較少顧及到了達標練習設計。本學期語文科組分年部舉行了學科競賽，高年部舉行了“現場作文比賽”其中方家寶、李綺雯、張茜茜、趙靜思等同學取得了很好的成績。三、扎扎實實抓好常規(guī)管理。并以年級為單位推薦老師參加西鄉(xiāng)街道語文“新教材、新發(fā)現、新處理”教研活動。課題研究不能單一地停留在表層上，怎樣才能更深入問題的主旨、重難點有深度地把握，怎樣更好地提高教學質量。結合《2008年番禺區(qū)中小學生讀書節(jié)活動方案》，并根據《富都小學教師讀書行動計劃》，開展了豐富多彩的讀書比賽活動。兩次的驗收均達優(yōu)秀檔次。抓好常規(guī)教學是教學質量的保證。本學期加強級組內集體備課的力度，共研一課，實施有效教學，共同研究課題、共同研究案例、共同備課、共同研究怎樣開展復習、共同研究課外閱讀的開展等。沒能很好地培養(yǎng)學生的學習習慣，學生不能自覺學習，對語文沒能形成濃厚的興趣。本學期進行了常規(guī)檢查，本科組各位老師都能按要求認真完成：備課有目標、有課時安排、有教學方法、有教學過程、有作業(yè)布置、有課后反思；每節(jié)聽課都有評課；每次開會有記錄。個別教師對科組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。本學期，我校語文科組首先按要求進行個人備課。二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平。第二篇：2018春季期語文科組工作總結2018年春季期語文科組工作總結光陰似箭，時間過的真快。四、認真組織師生參加各項評比競賽活動。抓教學常規(guī)，是抓好教學一項形式化的體現，學校對此十分重視。抓好中高年級的學生作文教學，努力探索小學作文教學的規(guī)律，選擇學生喜聞樂見的題材，生活氣息濃郁的事件進行作文教學，從而進一步提高學生的作文水平。老師評課的水平也邁上了新臺階。一份耕耘，一份收獲。鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽，其中XX老師參加鎮(zhèn)說課比賽獲得二等獎，不斷提高自身修養(yǎng)。為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現問題及時整改。其中六年級的XX、XX、XX、XXX等四位學生參加縣的決賽，獲得了縣的一等獎、二等獎。各位老師除自己鉆研業(yè)務外，還注重相互學習，本學期每位老師聽課節(jié)數最少15節(jié)。生動活潑的口語交際課，培養(yǎng)了學生的口才和應變能力。四年級的老師選擇“單元整合”作為課題研究，她們就選擇了“同中求異，異中求同”的古詩教學課型。由本學期的第6周開始就按照教學常規(guī)實施細則，定時互聽課，互評課，共研一課，交流心德等的形式，讓老師們取長補短，學習他人之長，加速專業(yè)化的成長。做好了一年級漢語拼音的驗收工作。為了讓孩子們能更專注地進行閱讀，每天中午是2點至2點20分全校性的閱讀交流時間，每班每周還抽取了一節(jié)課讓學生捧書而讀，以濃濃書香熏陶孩子們的讀書熱情。若哪天只是備備課，改改作業(yè)，那真是一種幸福！”或許這種說法有點夸張，但也反映了一定的現實?？平M內的老師還能將專題學習的內容和自己的教學結合進行反思和研究。科組的其他老師也都努力將低效、沉悶的課堂改造成活潑、主動的課堂。在作業(yè)檢查上采取交叉查和自查相結合的方式進行星級評定。至今仍很難為這個問題找出答案。課題研究是本學期工作薄弱的一個環(huán)節(jié)，對每個時期的工作任務缺乏具體性的安排。低年部舉行了“寫字比賽”，王蘭、徐冬梅、黃壬旺被評為優(yōu)秀輔導老師。本學期每位教師基本都上了一節(jié)校內教研公開課。實踐是檢驗課改的唯一標準，實踐是提高教學水平的唯一途徑。在學校領導的支持和教學處的指導下，科組內的每位老師工作都兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，較好的完成了本學期的教學教研工作。在第十周，由鄧杏梅老師上了《走近經典，觸摸名著》，錄制成光盤交指導中心參加“廣州市小學生課外閱讀比賽”的課例評選。圍繞創(chuàng)建“綠色學校”，我科組的老師結合語文學科的特點，對學生及時有效地進行了環(huán)保教育。學習型備課的教師備課要備詳案，包括：教學目標、教學重、難點、詳細的教學環(huán)節(jié)、教學環(huán)節(jié)之間的過渡語、教學板書、作業(yè)設計等。校內研討課不分年段，人人參加聽課評課，互相促進和提高業(yè)務水平?，F對本學期語文科組的工作總結如下：一、強化教育理論學習，轉變教育教學觀念。我們不但分享別人的成果，也積極參與討論。對學生的課外閱讀指導還不夠，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。交流分兩部分進行，第一部分是主講老師首先備好課，然后同年級教師進行討論，指出不足之處，進行改進，達成課堂教學的基本要求。開學初，我們就鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用?，F對本學期的工作總結如下：一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展。更為可貴的是她為了上好這一堂課，反復修改教案，多次試教所表現出來的高度敬業(yè)精神，更是值得稱贊。沒有出現一位老師缺交被檢查的內容，各個方面均基本符合學校的要求。要求全體語文老師重視朗讀，加強指導，做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文，并且表情大方、入情入境。一學期來，我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的：加強教學常規(guī)管理，切實針對教學中存在的問題重點研究；加強上課，特別是加強課堂教學的研究，以促進課堂教學效益的不斷提高；加強備課，切實做到統一有規(guī)范的備課程序。教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教師之間更進一步的交流溝通，努力提高我們語文教師的教育教學水平。加強校本培訓中的骨干教師引領作用。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術和藝術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。學生競賽成績可喜。第三篇：2010年春季期語文科組總結2010年春季期語文科組總結本學期，在學校和教科處的指導下，語文組全體教師認真學習教育理論，研究教材教法，團結協作，以新課程精神為指導，扎扎實實地開展了以下幾項主要工作：一、常規(guī)工作 這個學期，語文科組還腳踏實地地開展了集體備課教研活動，努力形成教研合力。繼續(xù)加強書寫習慣的培養(yǎng)，實施每日、每周練字的計劃，堅持較好，文面質量有較大提初。25位老師都有自己的子課題，制定好課題計劃，做好活動記錄，收集好相關的研究資料，寫好相關的教學論文和案例。她們每周都聽課、備課或心得的交流。加強良好的語文學習習慣的培養(yǎng)。確保時間：無事亂翻書，有事偷閑讀。效率與減負。各位老師