【正文】 ”并板書：“二二得四”。第五篇：二年級數(shù)學(xué)上冊《234的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計二年級數(shù)學(xué)上冊《 4的乘法口訣 》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：新課標(biāo)2011人教版教材555頁 課型：新授課課時：一課時 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：使學(xué)生知道4乘法口訣的來源，初步記住4的乘法口訣。六張圖片Microsoft PowerPoint 演示文稿百度文庫自制課件（看圖算一算）第連線，找關(guān)系。同學(xué)們，有了乘法口訣，我們在做乘法的練習(xí)時感覺是不是很輕松，說明口訣在我們的學(xué)習(xí)、生活中很重要，那么今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動我們就一起去探索新的口訣。過程與方法通過觀察，操作，交流等數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實踐能力、抽象能力，讓學(xué)生掌握6的乘法口訣，能進(jìn)行簡單的計算。指兩名學(xué)生板演示，教師組織學(xué)生進(jìn)行交流訂正。二、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：。教學(xué)方法：嘗試指導(dǎo)法、小組研討法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、教學(xué)卡片 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知看算式說口訣。22= 42= 31= 44= 33= 53= 52= 41= 12= 11= 43= 23= 。教學(xué)難點：。2.“想想做做”。情感態(tài)度及價值觀通過實踐活動使學(xué)生獲得成功的體驗，建立自信心，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。（板書：6的乘法口訣）二、探究新知。賞第七張圖片Microsoft PowerPoint 演示文稿 百度文庫自制課件（連線圖）欣想一想，說一說。能力目標(biāo)：在學(xué)習(xí)5的乘法口訣的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)4的乘法口訣。學(xué)習(xí)3的乘法口訣（1）出示三角形，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。二二得四39。在記口訣一環(huán)節(jié)中，有太多的死記硬背，應(yīng)讓學(xué)生理解的記憶，應(yīng)多發(fā)揮學(xué)生的個性，避免領(lǐng)學(xué)生齊讀口訣，死記口訣，要讓學(xué)生用自己的方法記口訣這樣更能體現(xiàn)新課程以人為本的理念。流程：（幻燈展示69部分）看圖算一算。流程2：揭示課題。（2）能準(zhǔn)確熟練地應(yīng)用口訣計算兩個數(shù)相差的積。1.“練一練”。3．激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新意識。教學(xué)難點：探究和記憶6的乘法口訣。二四得八 四五二十 三五十五 二三得六二、探究新知師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了25的乘法口訣，今天這節(jié)課我們就一起去探索新的乘法口訣，比一比誰編的最好。課時安排：一課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，激趣引入師：小朋友們，你們瞧，今天誰來到了我們的課堂？你能口算一下小動物降落傘的算式嗎？瞧，要降落的小房子下面有些什么？（出示小房子下面的乘法口訣）大家一起讀一讀。學(xué)生說出得數(shù)和口訣，全班交流，教師顯示答案。教學(xué)重難點：重點：通過動手操作，合作交流等活動，使學(xué)生初步掌握6的乘法口訣，能正確運用口訣計算兩個數(shù)相乘的積。（一）、教學(xué)鋪墊。欣賞第八張圖片Microsoft PowerPoint 演示文稿百度文庫自制課件（想一想說一說）填口訣表奪紅花。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。一個三角形有多少根小棒？可以說成幾個3？如何用乘法算式來表示呢？可以編制一句什么樣的口訣？板書：3l=3 13=3 口訣：一三得三。我們可以說成39。學(xué)生合作學(xué)習(xí)研究6的乘法口訣，體現(xiàn)了學(xué)生在活動中學(xué)數(shù)學(xué)，在操作中做數(shù)學(xué)的理念，但應(yīng)考慮二年級學(xué)生年