人教版語文四年級上冊尺有所短寸有所長(專業(yè)版)
【正文】 學生： 學生帶著問題讀文思考 學生交流，教師隨機點撥 （ 1） 提出問題 （ 2） 生談看法 （ 3） 引導： 柯巖老師是怎樣看待這個問題，又是怎樣幫助張國強一步一步分析的？抓住“摔跟頭、碰釘子”等詞理解體會 生交流對課題的理解，結合生活實際說 教師引導對照兩封信，觀察格式有什么相同之處？書信一般情況下都包括哪些格式？ 師板書：稱呼、正文、結尾、署名、日期 觀察，寫信時注意哪些格式？ 教師隨機提醒： 稱呼： 第一行，頂格，后面加冒號。 難點 讀懂課文內容，體會“尺有所短，寸有所長”的道理，學習書信的格式、寫法。 “ 祝你 ”之類的話另起一行空兩格寫， “ 身體健康 ” 之類的話在后另起一行頂格寫 署名： 信的右下方寫上寫信人的名字。 通過理解重點詞句理解課文內容。 四 鞏
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