【正文】 我就告訴徐薇：“和小朋友一起玩的時候，不能爭搶玩具，要大家一起玩。等她上完廁所，我把她叫到一邊說：“徐薇，不能拉或者推別的小朋友，以后上廁所要排隊?，F(xiàn)在，希希已經(jīng)完全適應(yīng)了新幼兒園，對幼兒園的環(huán)境也熟悉了，進班級也不會哭鬧了，有時候孩子的表現(xiàn)和家長有很大關(guān)系，取得家長的配合，會取得事倍功半的教育效果。以此來彌補孩子因為父母不在身邊、老人家?guī)юB(yǎng)所產(chǎn)生的種種成長過程中遇到的困難。每當這時會表現(xiàn)出失落感，會一個人坐到座位上不啃聲。還有，課堂中張老師在小組輪流展示朗讀之后所說的“小組參與情況較好，同學(xué)們都能自信的展示自己的。但是，我們必須清楚，評價絕對不是簡單“叫好”！回顧本次課例大教研中我們的課堂，常?？吹剑赫n堂上有的教師只注意欣賞學(xué)生，從頭至尾贊揚聲一片，無論學(xué)生什么樣的發(fā)言或表現(xiàn)，無一例外地贊不絕口，有的課堂上光是“好，非常好，你真棒”等等這樣的評價竟高達20次，占整個評價語言的百分之六十。￥**********************************喊了一會兒，她走到我身邊，張開雙手抱我，說:去街上。但是，任何觀察記錄都應(yīng)該考慮背景和過程，不是孤立的，有可能有一個堅定的背景、影響因素、連續(xù)性等。觀察記錄以書面和照相機等形式保留，比大腦記憶更客觀和真實，隨著時間的推移不易消失在記錄過程中，記錄者重新整理觀察到的現(xiàn)象，有思考和重新整理的過程，引起有價值的思考和研究，還能充分理解兒童的發(fā)展過程和特點觀察記錄的資料作為案例研究的資料，對研究者和監(jiān)護人有很高的價值。從另一個角度來講，讓孩子在這種自然的家庭環(huán)境中成長也是有必要的?！安灰o她玩！說過多少次了，不能讓她玩手機！”爸爸說話的聲音又響，又兇。在現(xiàn)場速記的過程中，對孩子在日常生活狀態(tài)下發(fā)生的語言、動作等進行記錄與分析?，F(xiàn)在，女兒已二十七個月了，回顧近兩年所經(jīng)歷的一切，“共同成長”這四個字最能概括我的感受，在此先感謝葉老師及課題組給我這次參與研究的機會，我想“我會將它進行到底。其二，觀察記錄是一種有豐富意義的行為。但無論是何種觀察記錄都應(yīng)考慮其背景與過程，并不是孤立的，可能有一定的背景、影響因素、它是連續(xù)的等等。她堅持自己要去做許多事情，但又表達不清或得不到成人的理解與支持而常發(fā)脾氣。在觀察記錄的過程中缺乏全面的觀察和分析，如事件的環(huán)境、背景等?，F(xiàn)場式的情景觀察記錄。父親進了房間，發(fā)現(xiàn)手機被女兒推著，很快就生氣了。夫妻在教育孩子的問題上發(fā)生矛盾的時候，在孩子面前的爭吵會產(chǎn)生很多不良影響，而且生氣的父親不會聽我對孩子的發(fā)展特征問題的說明，反而會引起不必要的夫妻沖突。其實在這句話中，應(yīng)該是要點明父愛與母愛分別是從哪種評價中體會到的，這樣應(yīng)該比一聲籠統(tǒng)的“很好”更好？所以，課堂評價中，教師要力求做到正確、嚴謹，以利于提高學(xué)生的認識水平。，最明顯的表現(xiàn)在不能唱數(shù)110，不會點數(shù)說總數(shù)。這說明他已經(jīng)很習(xí)慣這樣“打鬧”的方式與人交往。其次，要幫助他得到同伴的認可。情況分析：對于陌生的環(huán)境，孩子可能需要一段時間適應(yīng)，出現(xiàn)哭鬧的現(xiàn)象也是情理之中?！蔽疫B忙過去問：“書澤，你怎么了？”書澤伸出了手，我一看，在書澤的手面上有一圈清楚的齒印，是徐薇咬的。她媽媽說徐薇從小跟爸爸媽媽出來打工，也管不上她。這就需要我們老師仔細觀察，對于孩子的不良行為，教師要對癥下藥，及時幫助孩子糾正，讓孩子的身心得到健康發(fā)展。靜慧說：“徐薇來拿我彩筆，我不讓，就咬我了。更不會會和其他的小朋友交往特別活動的時候，經(jīng)常和小朋友發(fā)生沖突?？摁[了一會，也能參與到其他孩子的活動中來。情感的需要還表現(xiàn)在對他細微心情的關(guān)注上。另外，爺爺奶奶很關(guān)注翔翔的學(xué)習(xí)狀況，但是“不會教，沒有教過。入園初期，經(jīng)常表現(xiàn)出以下幾個特點：，語言很少，幾乎不與同伴交流。如四年級張老師在教學(xué)《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文時，問學(xué)生從“我從心底里知道，‘精彩極了’也好，‘糟糕透了’也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點——那就是愛。父親的行為:在處理糖玩手機的問題上，父親的態(tài)度粗暴簡單，結(jié)果沒有這方面的專業(yè)知識，只知道停止和斥責。就像童話《青蛙王子》所說的那樣，公主在找到真正的王子之前一定會吻很多青蛙。孩子處于自然狀態(tài)，不受干擾和控制，得到的信息不僅真實，而且豐富。我想我會把它做到最后在觀察女兒記錄的過程中，有以下經(jīng)驗體驗1:觀察記錄的認識從模糊到清晰?！狈治觯禾翘堑男袨椋航A段，糖糖的情感和行為發(fā)展進入了一個暫時的不平衡期，變得很不聽話。這種觀察記錄的采用往往有特殊的因素，如當與孩子在共同參與式的活動中，現(xiàn)場不允許即使記錄；有時孩子突發(fā)的事件現(xiàn)場沒有條件即使記錄；有的在觀察過程中現(xiàn)場沒有意識到，事后卻可能因為某種觸動回憶起來，認為特別有價值的。觀察記錄的最重要的目的就在于促進嬰幼兒的發(fā)展。在起初的觀察記錄中往往關(guān)注孩子新的發(fā)展，如新動作的發(fā)生與習(xí)得，隨意性比較強。這樣的原始記錄應(yīng)當是客觀的、具體的，重細節(jié)與過程，抓住孩子的神態(tài)、心情、語言、動作等，保留行