【正文】 與此同時(shí)，當(dāng)代大學(xué)生能夠尊重多樣性，包容差異性。大學(xué)生的人生觀教育無論在教育的內(nèi)容還是在方式方法上都要充分認(rèn)識(shí)人與社會(huì)關(guān)系的發(fā)展性，這樣才能構(gòu)建和諧社會(huì)。人與社會(huì)互相促進(jìn)，共同發(fā)展。人的本質(zhì)在其現(xiàn)實(shí)性上是一切社會(huì)關(guān)系的總和。當(dāng)今社會(huì)，在各種因素的影響下，人生觀領(lǐng)域呈現(xiàn)出復(fù)雜多變、多元多樣的狀態(tài)。三、調(diào)查體會(huì)通過這次的調(diào)查，首先我們體會(huì)到的最重要的一點(diǎn)就是和同學(xué)交往一定要膽大、熱情，尤其在面對(duì)不熟或不認(rèn)識(shí)的同學(xué)的時(shí)候。因此，大學(xué)生不要把戀愛當(dāng)作一種感情體驗(yàn)，及時(shí)行樂，借以尋求刺激,滿足精神享受和心理需求，不要為了充實(shí)課余生活，解除寂寞，添補(bǔ)空虛而把戀愛當(dāng)作一種消遣文化，不要只注重戀愛過程強(qiáng)調(diào)戀愛的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，而輕視戀愛結(jié)果不考慮戀愛的將來完成時(shí)。當(dāng)然，我也希望能夠擁有一位知己共鑄愛情的美好。愛情對(duì)大學(xué)生有什么影響，這是個(gè)爭(zhēng)論不休的問題。然而作為一名大學(xué)生，畢竟學(xué)業(yè)才是我們的首要任務(wù)和最終目的。我想這會(huì)是相當(dāng)多的大學(xué)生對(duì)于大學(xué)的切身體會(huì)。當(dāng)今大學(xué)生如何形成他們的愛情觀？我想絕大多數(shù)人來自于電影電視劇。對(duì)大學(xué)生來說，擺正愛情在人生中的位置，正確處理好愛情與學(xué)業(yè)的關(guān)系。大多數(shù)大學(xué)生一旦墜入情網(wǎng)就不能自拔，強(qiáng)烈的感情沖擊一切，學(xué)習(xí)同樣受到嚴(yán)重影響。這次的調(diào)查時(shí)在空余時(shí)間對(duì)本校的同學(xué)開展的，以問卷調(diào)查的形式收集素材（調(diào)查樣卷見附表），而這次的實(shí)驗(yàn)報(bào)告也是圍繞調(diào)查結(jié)果進(jìn)行一個(gè)深入的分析和探索，以最直觀的手法揭露調(diào)查對(duì)象們對(duì)愛情的看法以及其愛情思索模式。人生的目的只有符合社會(huì)的客觀條件和主觀條件才能實(shí)現(xiàn)。大學(xué)生的人生觀教育，就是教育工作者運(yùn)用馬克思主義的基本原理，通過課堂教學(xué)、課外的社會(huì)實(shí)踐、學(xué)校組織的各種活動(dòng)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育和學(xué)生積極的、主動(dòng)的接受教育的雙向互動(dòng)的過程。因此，要解決大學(xué)生面臨的實(shí)際問題，就要把道理講深、講透、講明白，從理論和實(shí)際上幫助學(xué)生樹立正確的人生觀。社會(huì)在不斷發(fā)展，人也在不斷地完善自己。我的命運(yùn)我掌握！如此人生就是精彩人生、美好人生，祝福大家都能獲得一個(gè)燦爛人生。關(guān)鍵在于我們應(yīng)該在基本的價(jià)值認(rèn)同和價(jià)值共識(shí)的基礎(chǔ)上尊重多樣性，包容差異性。沒有方向的人生是盲目的，沒有價(jià)值觀的人生是迷茫的，人生的苦惱和不幸主要的在于沒有人生的方向和價(jià)值觀。人的一生都有各自的人生目的。每個(gè)人對(duì)他人來說只是手段；最后，每個(gè)人是手段同時(shí)又是目的，而且只有成為他人的手段才能達(dá)到自己的目的，并且只有達(dá)到自己的目的才能成為他人的手段——這種相互關(guān)系是一個(gè)必然的事實(shí)。大學(xué)生不僅僅要樹立正確的人生觀，還應(yīng)該樹立正確的人生態(tài)度，因?yàn)槿松鷳B(tài)度是人生觀的重要內(nèi)容，也是人生觀的表現(xiàn)和反映。另外，在和調(diào)查對(duì)象交談的過程中，我們也了解到更多的訊息，那是在調(diào)查問卷中看不到的東西，也更讓我們理解到，其實(shí)愛情并不是三言兩語(yǔ)可以說清楚的東西，而愛情觀則更是因每個(gè)人對(duì)愛情的不同理解而有這樣或那樣的差異。故在選擇異性朋友時(shí)難以找到適合自己的人選，而且當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的選擇不佳或遇到?jīng)_突時(shí)往往無計(jì)可施，于是常常產(chǎn)生“早知如此，何必當(dāng)初”的后悔心態(tài)，同時(shí)也為此付出了慘重的和不必要的代價(jià)。但我相信，生活的強(qiáng)者永遠(yuǎn)都會(huì)使那些在人生道路上不退縮，勇于挑戰(zhàn)并善于把握住自己的人！資源與土木工程學(xué)院測(cè)繪092班 李娜 2011年11月8日第二篇：當(dāng)代大學(xué)生愛情觀當(dāng)代大學(xué)生愛情觀愛情是一個(gè)古老而長(zhǎng)新的人生話題。其實(shí)，我覺得對(duì)于大學(xué)生來說，愛情只是人生中的一部分，能在大學(xué)里找到自己的愛情，并且能夠踏踏實(shí)實(shí)地為人生而奮斗那當(dāng)然是最好的。因而怎樣平衡兩者之間的關(guān)系，是每一個(gè)大學(xué)生都需要反復(fù)思考的問題。從高中時(shí)被壓抑的苦澀生活到現(xiàn)在自由自主開放悠閑的生活狀態(tài)。到了現(xiàn)代，在這個(gè)更加開放的社會(huì)環(huán)境中，擁有一份純真的愛情更是每一個(gè)人的夢(mèng)想。大學(xué)生要把學(xué)業(yè)放在首位，只有正確處理好愛情與學(xué)習(xí)的關(guān)系，才能使愛情的力量成為促進(jìn)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而學(xué)習(xí)的成功又會(huì)使愛情得到鞏固和發(fā)展，更重要的是它能為自己的人生打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。總之大都沒有忘記學(xué)業(yè)，總想把學(xué)業(yè)放在首要位置。在選擇“對(duì)象”方面，不應(yīng)過于片面，身材不應(yīng)成為決定因素，關(guān)鍵在于對(duì)方是否具有上進(jìn)心和善良心、是否跟自己志同道合和起到相互促進(jìn)之作用。而人生觀主要通過人生目的、人生態(tài)度和人生價(jià)值三個(gè)方面體現(xiàn)出來的。這些同學(xué)沉淪了，人生觀也不是正確的了。從施教主體的角度分析，教育工作者的施教過程可以從以下三個(gè)方面進(jìn)行：教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)各種社會(huì)矛盾。如為人民服務(wù)的人生目的，是符合當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治和文化條件的，是能夠?qū)崿F(xiàn)的。不惜一切代價(jià)完善生命的反物質(zhì)結(jié)構(gòu)，死后去生命的高層空間享受生命的永恒最有價(jià)值，為此，我們敬畏上帝、敬畏生命、敬畏大自然、走上帝的道，我們悟道、求道、證道、得道、守道；為此，我們聆聽耶穌和佛陀的教誨，積極探索時(shí)空和生命的奧妙；為此，我們積德行善，努力償還虧欠的一切人間債務(wù)，盡心了心，入世出世，超凡脫俗，勇敢攀登人生和生命的最高山峰；為此，我們積累功德，勤奮工作，努力積存財(cái)寶在天國(guó)；為此，我們努力了卻塵緣，廣結(jié)仙緣，越過蒼茫，超越時(shí)空，將視野聚焦到千年界、萬(wàn)年界、極樂界，將有限的人生投射到無限的生命時(shí)空。對(duì)此，當(dāng)代大學(xué)生能以積極的和贊成的態(tài)度尊重多樣性，包容差異性。我們同時(shí)知道宇宙中有36維空間，生命是不滅的，死亡不是生命的終點(diǎn)站，人生只是生命的一次旅行，人生旅行的終點(diǎn)就是又一次生命旅行的起點(diǎn)，這個(gè)起點(diǎn)的好壞取決于人生到達(dá)終點(diǎn)時(shí)生命的品質(zhì)，品質(zhì)好的，可以去天國(guó)旅行，品質(zhì)差的，就去生命的下層空間旅行。大學(xué)生是社會(huì)的“先進(jìn)分子”，從思想教育這個(gè)角度來說，我們應(yīng)該對(duì)所有的大學(xué)生都提出這一要