【正文】 望著這本書，我心中突然豪情萬丈。病魔來勢洶洶，病痛卷襲了我的全身，我被它折磨得痛不欲生，在床上痛得直打滾?！竞喸u】同題作文新者勝。那一次，在我為朋友的誤會而深感痛苦的時候，您憑借一段朗誦走進了我的世界。作為一個青少年，在學(xué)習(xí)和生活中需要養(yǎng)成許許多多的良好習(xí)慣：早起刷牙的習(xí)慣、不懂就問的習(xí)慣、尊重師長的習(xí)慣、誠實收信的習(xí)慣等等，良好的習(xí)慣可以給我們的生活帶來很多的便利，良好的習(xí)慣可以引導(dǎo)同學(xué)們向健康的方面發(fā)展。[名師點評]這是一篇選材獨特、立意深遠(yuǎn)、語言優(yōu)美的考場佳作。于是你轉(zhuǎn)身走向車，留給長安最后一個回望，最后一顆淚，馬兒走了，車子走了，你義無反顧……風(fēng)在吼，馬在嘶，車在顛簸，你在車中垂淚，此刻只有悲傷寂寞與你相伴，只有天邊那數(shù)點明星與你相依。精選文體，變換手法?？紙鲎魑膶徢孱}意很關(guān)鍵，這里的兩個題目雖然不難，但若忽視審題，就會有寫作失敗的危險。題目自擬，但不得直接以話題為題目。父親每每在田間勞累了，便從懷里摸出一支極便宜的劣質(zhì)煙來，悠悠燃起，在專注安逸的神情中，用煙伴隨田間勞作后的片刻休憩，末了，體力似乎也全部恢復(fù)，便又操起農(nóng)具，去加勁干活…… ? 而此時，父親卻呆著沒接。我忽然發(fā)現(xiàn)我的呼吸跟著急促起來。“不行！”爸爸根本不聽我的勸說，直沖出家門。爸爸也默默地拿起掃把開始打掃戰(zhàn)場?！安痪褪谴虼蚵閷幔看蚵閷⒃趺戳?？難道違法嗎？警察不管要你來管？”媽媽雖然文化不高，但吵架可一點不含糊，反問好像連珠炮。于是，一瘸一拐地向終點“沖”去。想那時，我也是一直告訴自己：向前！向前！向前！又是運動會了，作為一名體育健將，我怎能不露一手呢？于是我報名參加了女子1500米越野跑。人生需要及時反省，或捫心，或憂慮，或警戒，或鼓勵。人的一生需要及時深刻堅持不斷的反省。我一看，是擦破了皮，血正滲出來?！斑@種日子我受夠了，離婚！離婚！”媽媽的女高音險些刺破我的耳膜。他臉上的肌肉劇烈抖動著，看來真是生氣了。?但是，天知道，這哪有不發(fā)出聲響的理由？暫且不論六樓張大媽用洗衣機發(fā)出的“嗡嗡”聲，就算是四樓小吳放的搖滾樂都已足以讓我不能安心做作業(yè)了。它在向我炫耀它的美麗嗎？我駐足觀賞。”我滿懷激情地在包里翻出給他的生日禮物，恭敬地呈上。知識的交流可以增長我們的智慧；情感的交流可以豐富我們的心靈；思想的交流可以使我們變得深邃。兩個題目均嚴(yán)格按照新大綱“不設(shè)審題障礙，淡化文體，著重考察學(xué)生的表達(dá)能力，有利于學(xué)生充分發(fā)揮”的精神命題。再如題目二，如果僅僅把“交流”的范圍確定在“父子”“師生”“同學(xué)”等范圍之內(nèi)，勢必會導(dǎo)致寫作內(nèi)容的平淡乏味，試想一下，其實，“人與自然”“人與生物”“國家與國家”“民族與民族”甚至“自我與歷史”“自我與名人”都可以進行交流。于是你悵然地環(huán)視這陌生而又熟悉的一切，也就是此刻，你才發(fā)現(xiàn)眼前這堅厚的城墻如此親切，又如此可望而不可即。一只鷹滑過天空，一聲呼嘯劃破寧靜，你欣慰地笑了。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。愛心天使的感謝信敬愛的老師：您好！我是一只迷失方向的蝴蝶，雖然美麗卻看不到前景；我是一只柔弱無力的小鳥，雖有翅膀卻無法飛翔。一個曾經(jīng)失落的孩子，就因為您的那一個眼神，那一句話語，真的變成了能夠自由飛翔的“天使”。我至今還驚訝于你我當(dāng)時的淡定從容，其實，不曾給對方留下一句言語，不是友誼淡了，是友誼在以另一種方式延續(xù)，心海里的那朵浪花緩緩落下，打濕了記憶，美好的結(jié)局。在那個終了全篇的句號后，是一個嶄新的篇章，米開朗奇羅在這章中再一次擊退了黑暗的絕望，重新屹立在大地之上。我的患病生活也終于劃畫上了句號。在痛苦中掙扎，在掙扎中痛苦的我得知了醫(yī)生的診斷書，我至少得在煎熬中渡過兩周。語文課上的一個眼神，讓倍受失落的作者涌上了一股“父愛的暖流”；班會課上的那一票“支持”，更讓作者享受到了“愛心天使”的快樂。是嘛，瞧您搖頭晃腦，拖腔拉調(diào)，這是朗讀嗎？我禁不住也跟著笑了起來，可您似乎完全沉浸在課文的意境中。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成，往往會牽扯到一個動人的往事。加上細(xì)致的環(huán)境描寫和心理描寫，優(yōu)美的語言表達(dá)，整個文章都顯得靚麗多姿。這并不能阻止飛跑的馬車，它要把你帶到一個很遙遠(yuǎn)的地方，一個只有貧窮落后、野蠻強悍的民族。以題一為例，可以構(gòu)思成日記，選取自己成長過程中三個片斷，表現(xiàn)主題。同時聯(lián)系前后可以發(fā)現(xiàn)，這里的“他（她）”絕不是隨便一個人都可以，應(yīng)該是“我”的長輩或老師。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。我一見他青筋暴跳的手，馬上就要掉下淚來——母親走得早，十余年來，他獨自一人默默無聲地操持著屋內(nèi)屋外，還要供我念書，人老得很快。忽然一陣微風(fēng)吹過，樹上又落下無數(shù)雨滴。這一天，我的內(nèi)心被深深地震撼了。吃飯時，我一邊為爸媽夾菜，一邊哀怨地說：“我愛你們，誰都不能失去。唉！爸媽為這事吵過不止一回了。因為我會時時刻刻告訴自己：向前！向前！向前！【簡評】作者有著很強的扣題、點題意識。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)站到了跑道上。有一次他去拜訪他的一位朋友，昂首闊步向一位朋友家走去，走到門口時撞到門檐上。進步時反省不可助長驕傲情緒，落后時反省與人的差距；家境貧寒時反省何時浪費了一毛錢，位居顯赫時反省時時可爾人民的公仆；少年時警告自己：鑿壁偷光夜讀書，長知識，學(xué)本領(lǐng)，不教一日閑度；中年時捫心自問：工作上對得起領(lǐng)導(dǎo)，家庭中對得起父母子女；老年時不斷吟誦：夕陽無限好，不虛度此生?？粗麄儕^力拼搏的背影，我猶豫了，不是告訴自己向前，向前，向前嗎？那你現(xiàn)在又在做什么？想到這，我又加快了腳步。第三篇：安陽市中考滿分作文安