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正文內(nèi)容

大班第一學(xué)期[最終定稿](專業(yè)版)

  

【正文】 五年以上的教師要積極參與課題研究,出成果,出文章。2.完成《生活美勞制作指導(dǎo)》教案、照片的搜集整理工作。就是我對(duì)大班第一學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié),每個(gè)孩子都有他的獨(dú)特性,而教育則需要耐心和專注,我將全心全意為他們的成長(zhǎng)付出,也歡迎家長(zhǎng)們攜手與我們共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。時(shí)間過(guò)得飛快,這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,但教學(xué)的每一刻都是鮮活而富有意義的。除此之外,我們還要對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育,時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)的保健教育,提幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力,盡量避免事故的發(fā)生。三、工作重點(diǎn)及具體措施:(一)、教育教學(xué)工作:積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境,為幼兒營(yíng)造輕松、快樂(lè)的游戲氛圍,合理地布置與安排各個(gè)區(qū)角,為幼兒提供自選、自主活動(dòng)的條件與機(jī)會(huì),讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)。通過(guò)在幼兒園3學(xué)年的活動(dòng)和鍛煉,每個(gè)幼兒在各個(gè)方面都有了不同程度的發(fā)展。在日常生活中加強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)能力,開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng),提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,鼓勵(lì)幼兒自主的學(xué)習(xí)。我班幼兒的傾聽(tīng)能力有所欠缺,這與我班幼兒過(guò)于活潑,自控能力差有關(guān),行為習(xí)慣還有待培養(yǎng)。天氣漸漸轉(zhuǎn)涼,做好各類預(yù)防,加強(qiáng)幼兒體鍛。四、班級(jí)活動(dòng)班級(jí)活動(dòng)體現(xiàn)在逐月計(jì)劃中。學(xué)習(xí)興趣。我們能清楚地認(rèn)識(shí)到,閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),是一個(gè)人必須具備的基本能力。在藝術(shù)方面,幼兒在繪畫、手工的技能、節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展,更有個(gè)別幼兒在大肌肉動(dòng)作、對(duì)體育器械的均有較為出色地發(fā)展。家園聯(lián)系冊(cè)上,家長(zhǎng)的留言我們都仔細(xì)閱讀,并及時(shí)回復(fù),盡量幫助家長(zhǎng)解決問(wèn)題。在主題研習(xí)中,根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn),我們開(kāi)展了《我是中國(guó)人》、《動(dòng)物大世界》兩大主題以及《我自己》、《有用的植物》、《新年好》等小主題,從孩子們積極參與程度可以看出,這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)。如《值日生》、《上下樓梯》、《小小筷子》、《洗手歌》《喝水謠》等等,通過(guò)這二十幾首讀來(lái)瑯瑯上口、膾炙人口的兒歌和詩(shī)歌,不僅增強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)兒歌的濃厚興趣,充分體驗(yàn)到了兒歌的韻律美和意境美,又有效地幫助幼兒改正了許多不良的生活習(xí)慣,逐步養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣,同時(shí),孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)兒歌的過(guò)程中,他們的記憶力和識(shí)字能力都得到了一定的發(fā)展,真可謂一舉多得,受益匪淺。,撰寫幼兒評(píng)語(yǔ),完善幼兒成長(zhǎng)檔案。四、逐月安排:九月份:,制定好各類計(jì)劃。鼓勵(lì)幼兒在家長(zhǎng)的幫助下熟悉并講述自己最喜愛(ài)的故事,在每天的餐前閱讀活動(dòng)中與老師、小朋友們分享故事內(nèi)容,結(jié)合生成活動(dòng)開(kāi)展“親子繪本劇”展演。(五)游戲活動(dòng),結(jié)合主題活動(dòng)及本班特色,創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)區(qū),設(shè)計(jì)適合大班幼兒的一系列區(qū)域游戲內(nèi)容。,積極培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣,感受文學(xué)作品的無(wú)限魅力,開(kāi)展親子閱讀表演,培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。但是,幼兒間仍存在較大的差異:部分幼兒不能主動(dòng)表現(xiàn)自己,個(gè)別幼兒缺乏謙讓意識(shí),挑食現(xiàn)象仍存在,個(gè)別幼兒規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),各項(xiàng)活動(dòng)我行我素。樂(lè)意幫助自己身邊有困難的同伴,有同情心。養(yǎng)成良好的使用紙巾的習(xí)慣,注意咳嗽、打噴嚏時(shí)的衛(wèi)生。并嘗試用自然等材料制作標(biāo)本,表達(dá)秋天的景象,表現(xiàn)秋天的美。和幼兒共同建立班級(jí)的自然角,使幼兒能主動(dòng)親近動(dòng)植物,愿意觀察、了解照顧它們。有自我保護(hù)意識(shí)和能力。l 大多數(shù)幼兒進(jìn)餐速度和整潔習(xí)慣較差,他們的家長(zhǎng)也紛紛反應(yīng)為了讓孩子吃的快一些,有時(shí)只好由父母喂飯,由于父母、老人包辦的太多,因此幼兒主動(dòng)進(jìn)餐、整潔進(jìn)餐的習(xí)慣較差。定期對(duì)玩具進(jìn)行檢查、消毒,如發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)修補(bǔ)或更新。掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)正確的自救方法。為保證幼兒的身體健康和生命安全,使孩子順利成長(zhǎng),我們有必要制定一個(gè)安全計(jì)劃,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),提高幼兒的保護(hù)自身的能力。他們性格開(kāi)朗、活潑、富有個(gè)性,對(duì)于別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)表現(xiàn)得非常敏感,希望成為同伴中的佼佼者。我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)行教育。在老師和家長(zhǎng)的提醒下,保持穿戴整齊,基本能分清左右鞋,有正確的坐姿和握筆姿勢(shì),會(huì)使用剪刀,手眼配合協(xié)調(diào)。在新的一年,本班三位教師將以班為家,積極、主動(dòng)、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,以最佳的工作狀態(tài)投入到日益緊張的工作中,爭(zhēng)取順利圓滿地完成本學(xué)期的工作。定期向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽地表達(dá)自己,創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會(huì),讓幼兒能完整、連貫地進(jìn)行表述。學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具、文具,能運(yùn)用材料改裝或制作簡(jiǎn)單的玩具,會(huì)作一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期也是我班孩子在白沙嶺幼兒園將要度過(guò)的的最后一個(gè)學(xué)期。您可以下載一些可愛(ài)的圖片、邊框等,設(shè)計(jì)、裝飾在每個(gè)內(nèi)容上,也可讓孩子畫畫進(jìn)行點(diǎn)綴。也樂(lè)于把學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)教給爸爸媽媽。不好的是,每次放學(xué)你總要向爺爺買著買那,多次引導(dǎo)頁(yè)沒(méi)有改正,希望以后在老師的教導(dǎo)下能改掉這個(gè)壞習(xí)慣,做一個(gè)懂事的,養(yǎng)成好習(xí)慣的孩子!大班第一學(xué)期教師總評(píng)語(yǔ):佳蕓:你是個(gè)天真活潑的小女孩,很大方,特別愿意和老師、小朋友說(shuō)話,活潑的你喜歡幫助老師和小朋友做事情,老師很高興有你這樣的小幫手。三、我的小檔案文字包括姓名、出生年月日、屬相、身高、體重、視力、性格特點(diǎn)、我的特長(zhǎng)及愛(ài)好、我的夢(mèng)想、我的好伙伴等。四、還存在著一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵(lì)幼兒努力學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學(xué)生的強(qiáng)烈愿望,有計(jì)劃地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活、各種行為規(guī)則等。幫助幼兒建構(gòu)其知識(shí),培養(yǎng)幼兒運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。大部分幼兒都能積極參加體育鍛煉,身體素質(zhì),等方面都有很明顯的提高,只有個(gè)別幼兒對(duì)老師教的動(dòng)作記不住,動(dòng)作不到位。能聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng),培養(yǎng)良好的,有秩序的常規(guī)。進(jìn)餐:進(jìn)餐時(shí),我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺(jué)地將餐具收拾好,讓幼兒克服“飯來(lái)張口、衣來(lái)生手”的不良習(xí)慣。五、教學(xué)工作本學(xué)期除了讓幼兒愉快接受課本知識(shí)以外,還加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、計(jì)算、學(xué)拼音等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作。遵守社會(huì)公德,愛(ài)護(hù)公物,做一個(gè)健康、。教育幼兒學(xué)會(huì)看地震前的預(yù)兆,發(fā)生地震時(shí),不要慌,不要急,找最安全的地方躲藏。家園聯(lián)系共同對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。(2) 馮之怡、李月辰小朋友為營(yíng)養(yǎng)不良患兒,在日常必須注重他們的飲食。(3個(gè)月)關(guān)注、收集、交流周圍環(huán)境中的信息,并對(duì)此感興趣。10月鼓勵(lì)幼兒與平行班的幼兒共同游戲生活,形成初步的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)和責(zé)任感。在各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)逐步控制自己的情緒,不影響集體,能有順序地觀察,比較物體的異同。喜歡參加一些小實(shí)驗(yàn),并嘗試在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中以自己的方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄。能積極參加美術(shù)活動(dòng),會(huì)用多種材料動(dòng)手制作、繪畫,表達(dá)自己的感受,享受創(chuàng)作的樂(lè)趣,獲得成功感,增強(qiáng)自信心?!犊陿?lè)童年》,圍繞筷子開(kāi)展主題活動(dòng),和幼兒一起討論劇本確定角色、動(dòng)作、對(duì)話等,讓幼兒能根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇適合自己的角色,提高幼兒的參與性,做到班上每個(gè)幼兒都能參與表演。,根據(jù)主題活動(dòng)的需要,定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料,注重幼兒與環(huán)境的互動(dòng)。(六)家長(zhǎng)工作1.本班外地家長(zhǎng)較多,一些家長(zhǎng)由于語(yǔ)言的不流利和老師交流較少,我們要利用接送機(jī)會(huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,了解幼兒在園外的表現(xiàn),加強(qiáng)家園聯(lián)系、溝通。,開(kāi)展安全、衛(wèi)生知識(shí)教育,增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全防范意識(shí)和知識(shí)。,創(chuàng)設(shè)植物角區(qū)“美麗的秋天”主題活動(dòng)。于是,我們?cè)诒WC各項(xiàng)體育活動(dòng)順利開(kāi)展的同時(shí),著重在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。如在娛樂(lè)區(qū)里,小朋友從家中帶來(lái)了各種各樣的棋。讓孩子做環(huán)境的主人一個(gè)好的環(huán)境應(yīng)該對(duì)幼兒有一定的良性刺激作用,孩子在環(huán)境中可以得到他們所需要的。我們?cè)跉g呼“瑞雪兆豐年”的同時(shí),會(huì)以更大的熱情,更飽滿的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。當(dāng)然,我也會(huì)向陳老師張老師取經(jīng),在最短的時(shí)間與孩子們熟絡(luò)起來(lái),并且認(rèn)真看孩子們以前的信息,吸取經(jīng)驗(yàn),反省不足,結(jié)合幼兒的實(shí)際情況,制定本學(xué)期的班務(wù)工作計(jì)劃。幼兒最喜歡模仿,他們?cè)谏畹沫h(huán)境中對(duì)自己喜歡的人進(jìn)行各種模仿,特別是幼兒們喜歡的老師。而且今年我們還專門為閱讀制作了一面閱讀墻,和幼兒一起布置,把幼兒看了一本書的所思所想可以寫上去或畫上去,從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣。穩(wěn)定新生情緒,盡快融入班級(jí),與其他小朋友和睦相處。撰寫幼兒評(píng)語(yǔ),填寫成績(jī)匯報(bào)單。二、主要工作與具體措施:班級(jí)環(huán)境及班級(jí)特色營(yíng)造溫馨、和諧的班級(jí)環(huán)境,給幼兒供給良好的學(xué)習(xí)和生活空間。三、安全衛(wèi)生保?。喊踩l(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之重,這項(xiàng)工作開(kāi)展得不好,所有的活動(dòng)開(kāi)展都只能成為一句空話。對(duì)生活中各種信息關(guān)注不夠。(2)在體育活動(dòng)中,多設(shè)計(jì)一些有助于磨練意志、培養(yǎng)勇敢精神的體育游戲活動(dòng)。(三)、家長(zhǎng)工作:通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),家訪,電訪,發(fā)放幼兒成長(zhǎng)檔案、離園時(shí)個(gè)別談話等方式與家長(zhǎng)交流幼兒在家,園的表現(xiàn)情況。無(wú)論是繪畫、猜謎、穿戴衣物游戲,還是小組討論和決策,這些活動(dòng)都是為了培養(yǎng)他們獨(dú)立,理性,自信和團(tuán)隊(duì)精神。營(yíng)造求實(shí)、創(chuàng)新的教科研氣氛。對(duì)幼兒園教學(xué)來(lái)講,上課、游戲、活動(dòng)、集體、分組、個(gè)別教學(xué),都是教學(xué)的39。4.開(kāi)展豐富的環(huán)保活動(dòng),增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí),迎接“綠色幼兒園”的驗(yàn)收。(三)隊(duì)伍建設(shè)1.學(xué)習(xí)師德規(guī)范,教育教學(xué)規(guī)范以及幼教理論。5.以幼兒為主體的六一慶?;顒?dòng)。他們的參與和反饋對(duì)我們的教育工作起到了十分重要的推動(dòng)作用。4。開(kāi)展幼小銜接的準(zhǔn)備工作,開(kāi)展閱讀、計(jì)算、識(shí)字、拼音、英語(yǔ)等活動(dòng),不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力,有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀,激發(fā)幼兒看書識(shí)字的愿望和興趣,注意幼兒正確的書寫姿勢(shì),繼續(xù)將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。喜歡欣賞文學(xué)作品,理解作品內(nèi)容,感受文學(xué)作品的美。能完成教師布置的任務(wù),積極參加打掃衛(wèi)生,種植等活動(dòng),做事有條理如開(kāi)展氣象臺(tái)、觀察角等活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)與主題有關(guān)的環(huán)境,讓幼兒感受主題氛圍,充分準(zhǔn)備好主題開(kāi)展所需的材料,供給幼兒探索的機(jī)會(huì),在活動(dòng)開(kāi)展后及時(shí)反思。一、幼兒情景分析:本班幼兒思維活躍,語(yǔ)言表達(dá)能力,想象力、創(chuàng)造力都較同齡孩子強(qiáng)。創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)域活動(dòng)氛圍并進(jìn)行區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)交流,主題活動(dòng)墻的創(chuàng)設(shè)。閱讀前首先提出問(wèn)題,讓幼兒帶著問(wèn)題有意識(shí)地閱讀圖書,閱讀后鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)出自己想說(shuō)的,并且提出尚未理解的內(nèi)容進(jìn)行討論,根據(jù)幼兒個(gè)體的不同差異,因人而異地進(jìn)行適度的指導(dǎo),使幼兒在自己原有水平上得到不同程度的提高,體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的快樂(lè),從而更積極主動(dòng)地投入其中。教師針對(duì)幼兒在學(xué)校的種種行為及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào),家長(zhǎng)也將幼兒在家長(zhǎng)的各種行為匯報(bào)給老師;這樣相互的交流,對(duì)幼兒責(zé)任心的培養(yǎng)很有幫助。比如,可以讓幼兒撿掉落在地上的紙屑,幫助老師收發(fā)圖書,整理玩具,給花草樹(shù)木澆水等做好值日生工作。學(xué)期初,我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃,如下:一、班級(jí)情況分析:本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為30人。大家貼得貼,掛得掛,充分發(fā)揮自己的想象力,綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的“本領(lǐng)”,積極創(chuàng)設(shè)了一個(gè)節(jié)日的環(huán)境。例如:隨著孩子們競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的日益加強(qiáng),他們提出了要競(jìng)爭(zhēng)上崗,競(jìng)爭(zhēng)做“總經(jīng)理”等職務(wù)的意向。孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)比較強(qiáng)烈,也有了鮮明的集體榮譽(yù)感,通過(guò)努力,他們?cè)凇摆s小豬”、“滑輪車”游戲中都獲得了第一名的好成績(jī)。十二月份:“迎新年”環(huán)境,豐富班級(jí)區(qū)域角、自然角及主題墻。尤其是玩大型玩具時(shí)做到不推不擠,不從上往下跳。4.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,進(jìn)一步完善教育教學(xué)工作。它不僅能激發(fā)孩子們對(duì)植物的興趣,還能學(xué)到許多有關(guān)植物的科學(xué)知識(shí),掌握簡(jiǎn)單的種植技能,更重要的是能培養(yǎng)孩子的愛(ài)心、耐心、責(zé)任心以及觀察、比較等多方面能力。與幼兒共同商討、制定班級(jí)公約,并督促幼兒自覺(jué)遵守,形成良好的班級(jí)常規(guī),以培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。1舉行期末的班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),做好學(xué)期的結(jié)束工作。1喜歡聽(tīng)不同體裁的文學(xué)作品,感受作品的不同風(fēng)格。1會(huì)用速度表現(xiàn)手段表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解感受。保持學(xué)計(jì)算的興趣,樂(lè)于參加計(jì)算活動(dòng)。(3個(gè)月)能大膽的用繪畫、制作、粘貼等方法,表達(dá)自己的感受、想像、創(chuàng)作。一、共同生活進(jìn)一步學(xué)習(xí)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。本班特點(diǎn)及主要表現(xiàn):(1)優(yōu)勢(shì)情況:(發(fā)展好的方面)l 在時(shí)間概念上,幼兒能區(qū)分今天、昨天和明天,對(duì)于一星期有幾天及其前后的順序也了如指掌。教育幼兒玩大型玩具時(shí)要排隊(duì),有制序,不擁擠,一個(gè)挨一個(gè)玩。不要隨便坐別人的車輛?!薄氨Wo(hù)幼兒的生命”是由幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定的。并針對(duì)本班實(shí)際情況制定好各項(xiàng)計(jì)劃。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),抓好教育。二、教育教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)孩子的安全意識(shí),不安全的地方不去,不安全的事情不做。五、班級(jí)人員的配合:建構(gòu)學(xué)習(xí)型的班級(jí)組織,三位教師要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修練,提高教育理論水平和實(shí)際操作能力。積極、熱情、主動(dòng)地向家長(zhǎng)宣傳本園的辦園理念和本班幼兒的教育任務(wù)。鍛煉意志,培養(yǎng)自制力,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對(duì)知識(shí)本身的興趣,有學(xué)習(xí)新知識(shí)的要求和愿望,能從學(xué)習(xí)中得到滿足和愉快,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。七、心靈溝通我要說(shuō):爸爸媽媽對(duì)我說(shuō):老師對(duì)我說(shuō):讓我們共同去撲捉孩子們童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓孩子們?cè)跉g聲笑語(yǔ)的童年中,留下愛(ài)的足跡??為了方便家長(zhǎng)的制做,我在班里投放有關(guān)成長(zhǎng)檔案制做的樣板,僅供家長(zhǎng)參考。大家都吃完了,他還有很多沒(méi)吃,有一次阿姨說(shuō):“這次馬馬乎乎算了,下次可不能這樣了。第一篇:大班第一學(xué)期大班第一學(xué)期:九月觀察溝通老師的話:佳蕓:開(kāi)學(xué)已經(jīng)近一個(gè)月,你也成為了幼兒園的大姐姐,在這段日子里,你的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的。嘉嘉的吃飯問(wèn)題很讓大家頭疼,他自己也覺(jué)得煩惱。家長(zhǎng)只負(fù)責(zé)在家部分的,象幼兒作品、觀察記錄等方面由老師負(fù)責(zé)。培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。家長(zhǎng)工作:注重家園聯(lián)系,加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),提高服務(wù)質(zhì)量。幫助部分幼兒度過(guò)換牙期的不適。我在《綱要》精神和《園務(wù)計(jì)劃》的引領(lǐng)下,根據(jù)本班現(xiàn)有的實(shí)際情況,著重列出了這學(xué)期教育教學(xué)工作及常規(guī)工作的重點(diǎn)和方向。在老師的指導(dǎo)下,能獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊,保持服裝整潔,會(huì)將衣服,手套
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