【正文】 具體工作緊緊按照區(qū)教育局的工作要求，切實做好學校各項工作。加強課間護導(dǎo)，值日教師要加強課間巡視，杜絕學生做各類危險游戲，學校安全領(lǐng)導(dǎo)組成員，要定期開展對學校及學校周邊進行全方位檢查，發(fā)現(xiàn)問題要及時處置、上報。整合教育資源，體現(xiàn)校本教學特色。充分發(fā)揮少先隊組織的作用，深入開展各種活動，寓德育于活動之中。把“師德形象年”活動和“雙萬”“雙一”活動長期開展下去；堅持學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)。每位教師在2010年要開通自己的博客，做好信息化督導(dǎo)工作。力爭用五年的時間使我校辦學有特色，學生有特長，教學有特點，科研有特效。一、學校概況：高鎮(zhèn)中心小學建于1893年，是一所具有一百來年歷史的全日制農(nóng)村中心小學，位于橫山縣最南端的高鎮(zhèn)本街。各學科教師應(yīng)結(jié)合本學科的教學特點滲透藝術(shù)美的內(nèi)容，加強對文學美、形象美、情操美、氣節(jié)美、科學美、自然美的欣賞能力。加強教學常規(guī)和質(zhì)量管理。一是構(gòu)建好校園環(huán)境文化，進一步以標準化要求布局，以花園單位標準設(shè)置綠化。4．確立“名師培養(yǎng)工程”，完善校級骨干教師評選條例，評選出一定數(shù)量的校級骨干教師，形成專業(yè)化教師團隊的中堅力量，從中培養(yǎng)3名以上縣、市級教學骨干。著眼于人，形成上通下達的運行機制。（二）組織保障，副校長為副組長，工會、辦公室、總務(wù)處、教務(wù)處、年級組、教研組長為組員的“三年發(fā)展規(guī)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責規(guī)劃的制訂、論證、實施、評估等。（3）兩年有一本教科研方面的論文集。（3）引導(dǎo)教師積極參加各種教育理論和教育科研方法的學習，及時了解教育科研的動態(tài)；指導(dǎo)教研組推進教學課題教學的探討和研究，推動課堂教學有效性的實施，努力提高教學質(zhì)量。④適時邀請專家為全體教職工進行心理輔導(dǎo)。積極創(chuàng)造條件，定期派部分骨干教師外出觀摩學習，鑄成發(fā)散點；定期讓部分骨干教師開出示范課或開展講座，形成發(fā)散面，不斷開拓教師的教育思維空間和教育理論視野，促進教師的專業(yè)發(fā)展與成長。圍繞教學目標創(chuàng)設(shè)靈活的、有助于師生對話、合作、溝通的情境，營造民主、平等、和諧、互動、開放的學習氛圍。（7）實施分層教學。（2）建立保障機制。加強德育師資隊伍建設(shè)，完善班主任考核制度和學生德育評價體系。3．推進計劃（1）2014年9月2015年9月構(gòu)建依法治校，民主管理的和諧校園，進一步創(chuàng)新辦學理念，規(guī)范辦學行為、教學行為和管理行為。（三）培養(yǎng)目標把XXX鎮(zhèn)中心小學的學生培養(yǎng)成為具有良好品行，身心健康，基礎(chǔ)扎實，勤學，樂學，善學之人。（4）我校雖有一定的教科研基礎(chǔ)，擁有自己的課堂模式，校本教研與培訓也在有條不紊地進行中，但與新課改的整合研究還顯不夠，針對性和實效性仍不強，使得我校的教研工作趨于形式化，對教學及教師的發(fā)展沒有起到應(yīng)有的促進作用。C、優(yōu)化校園環(huán)境文化，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。同伴互助：學科老教師的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，新老教師的傳幫帶、結(jié)對子。就科研理論、科研方法、科研實例等方面進行學習培訓，提升教師的科研水平。繼續(xù)開好綜合實踐活動課，有組織地參加各級各類的學科競賽活動，用作品展覽，成果匯報等形式，為學生創(chuàng)建展示自我的機會。通過交流會，展評會，現(xiàn)場會等形式，促經(jīng)驗的推廣，達到典型引路，促進全面，整體提高。開展豐富多彩的社會化德育活動，進一步打造我校德育工作品牌。一是細化常規(guī)要求，突出“六個重點”：文明、衛(wèi)生、課間、兩操、路隊、班務(wù)?！敖桀}發(fā)揮”：借課題研究，引導(dǎo)老師努力實踐，不斷創(chuàng)新，成為科研骨干，逐步形成自己的教學風格。要嚴格執(zhí)行上級的各項政策法規(guī)，做到做事不違規(guī)；要結(jié)合學校實際，進一步修訂、完善學校的各項管理制度，做到做事有定規(guī)。措施：（1）科學管理。確定發(fā)展戰(zhàn)略（1）近期目標：鎮(zhèn)域內(nèi)實現(xiàn)義務(wù)均衡發(fā)展（2）三年規(guī)劃：構(gòu)建和諧校園，成為縣域內(nèi)一流學校。三是強化后勤管理，增強“三個意識”即服務(wù)意識、安全意識、效能意識，實現(xiàn)“兩個到位”：管理到位，服務(wù)到位。辦學水平顯著提高。學校管理逐步規(guī)范，隊伍不斷優(yōu)化，質(zhì)量顯著提高，是臨沂市“先進學校”、“平安校園”創(chuàng)建先進集體、“課程改革先進學校”，社會聲譽良好。隊伍支撐：加強師資隊伍建設(shè)。（3）發(fā)展愿景：打造人文校園，成為沂蒙具有一定知名度的學校。理順管理機制，堅持科學管理。加強對教師的法制教育，提高法律修養(yǎng)，加強對學生的普法教育工作，開展“法律進課堂”活動?！敖铏C攀親”：借外出學習和請名師、專家來校之機，聘名師、名校長、專家為顧問，拓展信息交流，從管理上、教學上尋求名家指點，逐步提高學校管理和教學工作的品位。二是訓練落實到位，做到“多管齊下”：德育室、大隊部、年級輔導(dǎo)員、班主任密切配合，通過反復(fù)宣講，反復(fù)訓練，開展行為規(guī)范實踐活動，使每個學生做到“心中有規(guī)范”、“行為見規(guī)范”。一是創(chuàng)新活動形式。（3）落實課改理念。進一步激發(fā)學生學習的興趣。④完善校園教科研網(wǎng)的建設(shè)。教學反思：個體寫好教學后記，集體討論分析，集體研究教案的再度設(shè)計，每個備課組每學期交一份再度設(shè)計的教案。完善校園綠化布局，每年對綠化花木品種進行一定更新和補種，以變求新，給人新鮮的感覺，增強環(huán)境的育人的功能。（5）學校特色未彰顯，我校目前工作仍處于完成任務(wù)的模式，學校文化，特長教育仍然相對薄弱，尚待深入。五、具體目標、實施策略和推進計劃（一）學校管理 1．具體目標通過三年的努力，進一步提升學校的管理水平，調(diào)動全體教職工共同參與學校的各方面管理的積極性，促進學校各部門的管理更加科學化、規(guī)范化、精細化、人文化，形成一套完整的、有效的、適合我校特點的管理體系，全面提升我校師生的整體素質(zhì)，努力把我校建設(shè)成為赫章縣有影響力的品牌學校。健全和完善各項規(guī)章制度，修訂學校內(nèi)部管理制度，擬定學校常規(guī)工作的固定流程，正本清源，努力實現(xiàn)“人人有事做，事事有人做”的管理目標，規(guī)范學校常規(guī)工作制度，建立一套完整的學校管理暨發(fā)展性評價制度，并將有關(guān)內(nèi)容編印成冊。（2）加強少先隊、班委會組織建設(shè)，發(fā)揮少先隊、班委會組織的育人功能；積極開展適合小學生成長、富有時代氣息的德育活動，使學生在活動中感悟、成長，營造濃厚的校園德育氛圍，形成特色的育人模式。建立和健全教學質(zhì)量動態(tài)評價辦法等學校教學管理制度和激勵機制，構(gòu)建并實驗符合新課標理念的學生綜合素質(zhì)評價體系。淡化后進生概念，建立學生在校表現(xiàn)與學業(yè)“會診”制度、跟蹤分析制度，實施“幫教助學”制度。在各級教學業(yè)務(wù)比賽中有較多人次獲獎；做到“四好”：備好一份教案、上好一堂課、出好一份試卷、寫好一篇經(jīng)驗總結(jié)或教育教學論文。② 積極采取措施，促進教師的迅速成長。（1）2014年9月2015年9月建立健全學校全員賽課的評比活動制度，使教師尋找自己的差距，提出努力的方向。（4）加強橫向聯(lián)系，與其他兄弟學校共同開展調(diào)研工作。（4）有一套符合學校學生實際的作業(yè)、練習、考試、復(fù)習的校本教材。用心于人，造就一支“懂教育、精管理、善創(chuàng)新、能表率”的高水平的管理隊伍。評定一定數(shù)量的“教壇新秀”，鼓勵青年教師迅速成長，讓更多的優(yōu)秀教師脫穎而出，為專業(yè)化團隊的形成奠定堅實的基礎(chǔ)。二是充分挖掘?qū)W校歷史內(nèi)涵，增強師生的榮譽感。按照教學常規(guī)工作要求，切實抓好常態(tài)下各環(huán)節(jié)的過程管理；加強質(zhì)量監(jiān)控，強化質(zhì)量的過程管理，提升常態(tài)課的質(zhì)量；加強平時單元過關(guān)，關(guān)注薄弱學科和班級的管理和引領(lǐng)，召開好期中、期末教學質(zhì)量分析會，做好每月一次的教育教學常規(guī)檢查，期末做好考核工作。加強藝教師資力量，開足開齊藝術(shù)課，不斷提高藝術(shù)課的課堂教學水平；切實抓好藝術(shù)興趣小組，落實藝術(shù)團隊活動，在各類藝術(shù)比賽中提高參與率與得獎率。校園占地面積14780平方米，建筑面積3493平方米。讓每一位學生都充分發(fā)展，讓每一位教師都施展才華，讓每一位家長都收獲希望。積極做好學校校園網(wǎng)和網(wǎng)站的籌備和建設(shè)工作，建立教育網(wǎng)絡(luò)平臺，通過網(wǎng)絡(luò)吸收和傳遞教育信息，為本校師生和家長服務(wù)。每學年對教師的師德進行全面、綜合的評價，每年評選23名師德先進典型，把師德表現(xiàn)納入教師綜合評價的主要內(nèi)容，并作為教師評優(yōu)評先和職務(wù)晉升等方面的依據(jù)，同時，建立學校、教師、家長、學生四位一體的師德監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，對嚴重違反者，實行師德“一票否決制”。關(guān)注學生的心靈世界，樹立正確的人生目標，把心理健康教育與思想品德教育結(jié)合起來，充分發(fā)揮心理健康教育的德育效應(yīng)，幫助學生形成自信、自強、自律、勤奮的健康心理。課程校本化是學校辦學理念的具體表現(xiàn)，也是實現(xiàn)辦學目標的載體。要定期更換、保護好消防設(shè)備，加強學生消防逃生演練，提高學生防范能力，要加強防盜設(shè)施的維護檢查，加強節(jié)假日、夜間值班巡查，努力打造平安、和諧校園。進一步規(guī)劃校園建設(shè)，營造校園優(yōu)美和諧環(huán)境。（二）2011工作目標目標：進一步完善學校制度建設(shè)，改善辦學條件，推進教學模式、學習方式的轉(zhuǎn)變。嚴格落實學校封閉管理，做好來人登記制度，定點會客制度。要強化教學常規(guī)管理，促進教師精心教學，切實減輕學生的課業(yè)負擔，建立教學質(zhì)量監(jiān)控體系，促進質(zhì)量監(jiān)控、課程實施、教學改革有機結(jié)合，有效提高教學質(zhì)量。注重人文教育，養(yǎng)成交流與合作的習慣，發(fā)展學生的團隊精神和合作意識，培養(yǎng)學生與人和諧相處的意識與能力。開展敬業(yè)精神教育的主題活動，大力宣傳和推廣師德先進典型，完善師德評價制度。繼續(xù)加強對教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓，深入開展基與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學研究與應(yīng)用，更新教育觀念，優(yōu)化教學過程，積極開展各項教學研究工作，提高教育教學過程中的信息技術(shù)含量，以信息化帶動教育現(xiàn)代化。加強師德建設(shè)，不斷優(yōu)化師資隊伍，努力塑造良好教育形象。第四篇：2高鎮(zhèn)中心小學三年發(fā)展規(guī)劃高鎮(zhèn)中心小學三年發(fā)展規(guī)劃（2010年——2012年）為在今后三年內(nèi)加快學校的發(fā)展，進一步深化新一輪課程改革，不斷提高教育教學質(zhì)量，我們以學校發(fā)展為主題，以全面提高教育質(zhì)量為根本出發(fā)點，進一步創(chuàng)新學校管理，構(gòu)建現(xiàn)代化學校管理機制，全面實施素質(zhì)教育為目標，制定了學校三年發(fā)展規(guī)劃。藝術(shù)活動：繼續(xù)開展好每學年紅領(lǐng)巾藝術(shù)節(jié)活動，給學生創(chuàng)造、展示藝術(shù)才能的機會。繼續(xù)加強年級建設(shè)，總結(jié)各年級的教學特點，確定相應(yīng)的教學策略；把好年級教學質(zhì)量關(guān)，實現(xiàn)教學縱向系列化；抓好教學過程的基本環(huán)節(jié)，加強教學研究，改革教學評價，注意對教學傾向性問題的分析。以整潔的環(huán)境約束人，以優(yōu)美的環(huán)境感染人，增強師生“校園是我家，美化靠大家”的意識，真正讓學校成為“學園、花園、樂園、家園”。3．堅持“以發(fā)展教師來發(fā)展學生”的理念和思路，完善“專家引領(lǐng)、同伴互助、自我發(fā)展”校本培訓模式，關(guān)注理念更新、實施課堂入手策略，圍繞學校確立的“善學習、能實踐、肯研究、會反思”的教師專業(yè)發(fā)展目標，通過“交流驛站”、“隨堂聽課”、“集體備課”、“教師論壇”等多元路徑發(fā)展教師。三、具體目標與措施（一）構(gòu)筑科學高效的學校管理體制發(fā)展目標：倡導(dǎo)“科學管理下的人文領(lǐng)導(dǎo)”，構(gòu)建和諧發(fā)展的人文環(huán)境，建立科學的目標計劃體系，完善績效工資環(huán)境下的教師業(yè)績考評體系。六、保障措施（一）思想保障發(fā)動和組織全校教職工認真討論《學校三年發(fā)展規(guī)劃》，統(tǒng)一認識，振奮精神，形成齊心協(xié)力、榮辱與共的局面。（2）學校有一套完整而實用的教育科研管理制度和比較實用的教師教科研評比、獎勵辦法，引導(dǎo)教師積極參與教科研活動。在一定的條件下，邀請有關(guān)專家學者，來學校對教師進行教科研工作的理論和實踐指導(dǎo)，以提高教師的教科研理論水平和實踐能力。③學校工會要深入教師，了解教師的一些實際困難，共同解決教師的一些實際問題；并積極創(chuàng)造條件，開展教職工課余活動，放松教職工的心情，促進教師之間的情感。每個教師開展自我分析，在自我分析的基礎(chǔ)上，制定教師專業(yè)發(fā)展三年目標。教學內(nèi)容融入學生經(jīng)驗之中，聯(lián)系學生生活和社會實際，適時拓展。完善學生競賽序列，重視特長生、尖子生的培養(yǎng)，提高學業(yè)競賽獲獎檔次，增加獲獎數(shù)量。培養(yǎng)教師樹立現(xiàn)代教育理念，更新課堂學習方式，規(guī)范教學行為，提高課堂效率，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，創(chuàng)造“勤學，樂學，善學”的課堂學風。以家長學校為平臺，切實加強學校、家庭、社會的溝通，形成德育教育的合力。（6）嚴肅各部門工作作風，凡事要做到細致深入、腳踏實地、開拓創(chuàng)新；凡事要恪守有令必行、有禁必止之規(guī)定。學風：勤學，樂學，善學。（3）我校對教師及學生的評價體系與素質(zhì)教育的要求不能很好的契合，對教師學生的評價仍是以成績論“英雄”，考評科目不全面，導(dǎo)致與素質(zhì)教育相去甚遠。B、進一步開發(fā)信息技術(shù)資源，實現(xiàn)“班班通”，提高“師機比”，完善校園網(wǎng)、校園資源庫，為教師提供教學信息，開辟師生論壇，使師生能充分利用現(xiàn)代技術(shù)進行互動。專家引領(lǐng)：聘請專家來校講學；外派教師進修、參加學習培訓。③教科室定期開展校本培訓工作。（6）提供學生展示的舞臺。三抓整改推廣，注意針對性。（3）深化主題實踐活動，打造德育品牌。措施：（1）夯實養(yǎng)成教育，規(guī)范學生行為?！敖栾L行船”：借市縣級競賽、評比、讀書、演講活動和校級“星級教師”評比活動的東風，把擅科研，敢創(chuàng)新，“學高為師，身正為范”作為要求，著力提高教師的業(yè)務(wù)底蘊和師德素養(yǎng)。要進一步增強依法治校的自覺性。體現(xiàn)“人人發(fā)展，和諧發(fā)展”的辦學理念，實現(xiàn)精細化管理。圍繞“以生為本”的辦學理念，以“少年城管學校”建設(shè)為載體，致力實現(xiàn)德育創(chuàng)新，形成德育品牌。一是強化德育管理，創(chuàng)建德育特色學校；二是強化教學管理，突出教學過程管理，落實全面質(zhì)量管理。校園環(huán)境不斷改善，設(shè)施、設(shè)備不斷充實，達到省現(xiàn)代配備標準，信息技術(shù)發(fā)展迅速，是臨沂市首批“數(shù)字化校園”，山東省規(guī)范化學校。目前制約學校發(fā)展的主要因素有：師資隊伍整體素質(zhì)有待提高。一是加強干部隊伍建設(shè)，努力造就思想上想干事、能力上會干事、效能上干成事、廉潔上不出事的干部隊伍。四、學校發(fā)展的項目和措施（一）校園文化：目標：讀萬卷書，行萬里路，修高尚德，養(yǎng)浩然氣，打造人文校園。建立塊面綜合行政管理和條線垂直業(yè)務(wù)指導(dǎo)雙線管理網(wǎng)絡(luò)，下移管理重心，強化部門管理職能，淡化“分管”，強調(diào)“負責”，一抓到底。（三）師資隊伍建設(shè)目標：樹師表，修師德，煉師能，鑄師魂，造就一代名師?！敖杼莸歉摺保航枋锌h公開教學活動，“三優(yōu)課”評比，教學能手、帶頭人評選等途徑，提高教師知名度，為青