【正文】 放眼當今社會環(huán)境，唯權(quán)唯錢的物質(zhì)主義大有占上風的趨勢，而作為醫(yī)生這么一個可以用“特殊”來形容的群體，他們的內(nèi)心便會受到空前的挑戰(zhàn)。大學是人生中難得的美好時光，怎樣去享受這一段時光，最大限度地發(fā)揮它的價值，是每個大學生都應(yīng)該去思考的命題。作為一名普通醫(yī)學院校的醫(yī)學生，在談到人文素質(zhì)教育時必須慎重，由于現(xiàn)如今的醫(yī)學狀況，在沒有好的人文素質(zhì)的前提下一名醫(yī)學生不可能會有一個較光明的前景。如果就因為成為了醫(yī)學生就被批判，那未免也太過草率。他們智慧的語言，形象的論述，深刻的思考給我們帶來啟發(fā)的同時，也是語言和精神的享受。prochymal由來自于健康的青年捐獻者骨髓中的間質(zhì)干細胞制備而成。近年來抗體adc技術(shù)逐漸發(fā)展起來。最后報告中講到發(fā)現(xiàn)了具有協(xié)同或互補作用的雙治療基因，可使實驗動物體內(nèi)腫瘤完全消退。目前生物治療的分類：免疫治療（細胞、細胞因子、抗體與疫苗等），基因治療，調(diào)節(jié)血管生成治療，調(diào)節(jié)細胞凋亡及分化誘導，小分子靶向藥物，干細胞與組織工程等再生醫(yī)學。設(shè)想如果一篇論文的設(shè)計不合理，將會造成無法彌補的缺陷；缺乏可供比較的對照組，致使研究缺乏科學性，結(jié)論沒有說服力；缺乏診斷標準和療效標準，致使文章缺乏說服力；缺乏實驗室材料，診斷依據(jù)不足；樣本太少，不具有代表性，也無法進行統(tǒng)計學處理，其結(jié)論無可信性；缺少流行病學調(diào)查和近期及遠期的隨防資料，有較大的抽樣誤差就不能反映該項研究的總體水平，缺乏科學性。在材料搜集閱讀和加工提煉的工作進展到一定程度時, 論文作者就需要擬寫出論文寫作的書面提綱。論文作者運用邏輯思維, 直接表達自己對某個事物的觀點或見解, 力求以人要以理服人, 就要講出一定道理。第二，立論論據(jù)要充分?？蒲姓n題的形成和選擇是研究工作中最復(fù)雜的一個階段。在這部分中首先了解了與數(shù)據(jù)庫合作的國內(nèi)外機構(gòu)有哪些，接著還了解了外文學術(shù)期刊出版的四大流程，同時也學習了從找到目標期刊至確認投稿這一流程，以及相應(yīng)的注意事項。但是這種對人體有一定危害，而mri對人體危害就小多了，孕婦、小孩都能用。總之，在這堂課上我學習到了很多，也必將對我受益終生，以后好好的愛惜自己的身體，多做鍛煉正確用藥，只有擁有健康的體魄，才是做任何事情的前提和基礎(chǔ)。疾病是本個人都會得，在日常生活中很輕易的就得了感冒發(fā)燒或是不小心吃壞了肚子，但很多人都不會在意，要么就扛過去要么就自己隨便買點藥。這對于我們來說都是不利的。講座的題目是超導磁共振成像系統(tǒng)的研發(fā)與開發(fā)，韋博士的講解條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我們都被深深的吸引。韋博士的講座讓是我進入研究生階段以來的第一次聽講座，印象特別深，收獲也很大。其中最另我印象深刻的在于有獎提問環(huán)節(jié)，只要問題回答正確，就可以拿到獎品，這個環(huán)節(jié)的設(shè)置可以促使同學們在聽講過程中更加認真，同時也可以收獲到我們平時難以了解到的知識，例如其中一個問題就是雖然我們在場的同學沒有一個人能回答出來，但是通過揭曉答案，讓我們知道了specliflic author限定authors字段，使作者檢索更加準確。第二，要重視創(chuàng)新性。第二，對照的原則。如何選定論文題目，主要應(yīng)考慮如下方面：其一, 題目的大與小、難與易。因此在寫作時一定要擬出一份完整的提綱。聽了這次報告我受益匪淺，開拓了視野?！半x體”基因治療主要是將疾病組織細胞取出進行體外培養(yǎng)后進行基因修飾，最后回輸?shù)皆摶颊唧w內(nèi)。腫瘤的免疫治療是以激發(fā)和增強機體的免疫功能，以達到控制和殺滅腫瘤細胞的目的。自我更新能力是腫瘤干細胞保持分化為前體細胞的能力。個人感想非常感謝學校在研究生學習階段安排的此次“中國藥科大學2014年學術(shù)周”活動，這次活動中的魏院士的講座不僅給我?guī)砹俗钚碌膶W科前沿知識，在他講到四川大學正在建立的藥物研發(fā)中心，讓我非常震撼。身為一名即將進入臨床實習的醫(yī)學生，今天的講座令我反思頗深。所以完全不需要把理由講的那么高尚，醫(yī)學生還是該把做好醫(yī)學當做第一要務(wù)。每個醫(yī)學生都有這個職責，去做好自己，更好的為患者服務(wù)。在博士期間，他得到了他后來的博導的邀請，于是放棄了原有的博士學位，重新從碩士開始攻讀免疫學。價值觀也許是個過于空洞的哲學詞匯，但深藏于我們心中的那份夢想與執(zhí)著終將引導我們。我們在毫不吝嗇地送出自己掌聲的同時，也提出了自己的疑惑。他說自己是一個幸運的“老頭兒”，他經(jīng)歷過文革，是文革后的第一批大學生。陳教授還給我們放了一幅意味深長的漫畫。其原因，有三：第一，工作利益好。吳彬教授與趙學印教授在干細胞臨床應(yīng)用方面有很深的研究、很高的造旨。耐藥性。細胞因子誘導的殺傷細胞（cik）療法、樹突狀細胞（dc）療法、cls生物免疫治療、dc+cik細胞療法、自然殺傷細胞(nk)療法、dct細胞療法等。理想的類型是采用載體與外源的遺傳物質(zhì)的結(jié)合體是具有高效、靶向，低免疫原性的導入系統(tǒng)。我們要結(jié)合自己的專業(yè)，聯(lián)系我們的社會實際，尋找社會的需求，為社會創(chuàng)造價值。第三步, 修改論文中語言的運用狀況, 看文章中有無病句和含混不清的詞, 能否用更好的詞語表達文章中同樣的意思,爭取在不妨礙思想觀點的前提下把文章寫得更漂亮一些, 文筆更優(yōu)美流暢一些。因而在選題時就要注意避開陌生的不熟悉的論題，因為這種題目和自己平時的興趣愛好、注意力都距離較遠, 在這方面就可能缺乏必要的知識準備，如果憑一時的好奇或沖動, 盲目選定這類題目, 就只好一切從頭熟悉這樣往往是付出了過多代價卻收不到理想效果。要進行有價值的研究，必須依賴文獻檢索，全面獲取相關(guān)文獻信息，及時了解醫(yī)學領(lǐng)域出現(xiàn)的新問題、新觀點，以確定自己的研究起點和研究目標。在課題申請中，無論對享有聲望的老專家，還是初出芧廬的年輕人，都用同一尺度衡量，優(yōu)勝劣汰、擇優(yōu)資助。在講座的最后，黎經(jīng)理還讓拷貝了課件，以便我們在實際操作過程中遇到問題的話可以參考課件，自行快速地解決，實在不能解決的話也可以聯(lián)系專業(yè)人員，因此我還詢問了公司人員的聯(lián)系方式，這也是我聽講座的習慣之一，以便日后拓寬人際關(guān)系。在講座的開始，黎經(jīng)理首先給我們的闡述一下此次講座的主要內(nèi)容，包括兩個部分，分別是： 第一部分是黎經(jīng)理向同學們介紹數(shù)據(jù)庫 的使用。在這項技術(shù)誕生之初曾被稱為核磁共振成像，到了20世紀80年代初，作為醫(yī)學新技術(shù)的nmr成像（nmr imaging）一詞越來越為公眾所熟悉。我們每個人都應(yīng)該對自己的身體健康負責任。第一篇：醫(yī)學講座觀后感（模版）醫(yī)學講座觀后感當初選擇這門課就是因為自己從小就體質(zhì)比較差經(jīng)常得病，小時候就是在媽媽的背上和藥罐子里長大的。是藥三分毒，生病吃藥是固然的，但我們也需要做好預(yù)防措施減少疾病的侵害，多做運動多鍛煉培養(yǎng)良好的生活飲食習慣是最有效最重要的預(yù)防疾病的措施。韋博士特別講了在醫(yī)學上的應(yīng)用mri，它其實就是磁共振成像，英文全稱是：magnetic resonance imaging。通過這次講座，我們都有不少的收獲，也許在接下來的一兩年內(nèi)都會用到這天學到的知識。通過這一部分系統(tǒng)的學習，日后在發(fā)學術(shù)小論文的時候，對于怎樣選擇投