【正文】 這個(gè)問題我曾經(jīng)專門討論過，也想了一些方法，但都不能從根本上解決問題。但是就目前這種急功近利的教育形勢來看，分?jǐn)?shù)是我們無法回避的殘酷現(xiàn)實(shí)。當(dāng)這種團(tuán)隊(duì)文化非常和諧時(shí)，生活在年級(jí)組的每個(gè)成員都應(yīng)該是愉悅的，因?yàn)樗麄儾还陋?dú)，讓我們?yōu)闋I造這樣和諧的團(tuán)隊(duì)文化而一起努力。佛家說，這輩子讓我們?yōu)樗傩牡娜耸且驗(yàn)槲覀兩陷呑忧匪?，所以就不要抱怨了，好好地還債吧，讓他們下輩子再還給我們。所以每一次的巡視，都是我的反思和學(xué)習(xí)過程。以上是我對(duì)我們八年級(jí)年級(jí)組的特點(diǎn)簡要地作了三點(diǎn)概括，下面我想對(duì)年級(jí)組內(nèi)存在的問題也簡要地作三點(diǎn)歸納。大家忙碌的身影，沉思的神情，使我感受到年級(jí)組內(nèi)勤奮和進(jìn)取的濃郁的氛圍，這是我們趕超兄弟學(xué)校的基石。對(duì)有問題的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的一些問題，開學(xué)以來我們采取了一些措施：第一，常抓德育常規(guī)；第二，早讀；第三，午休管理；第四，抓行為等的后進(jìn)生，不放松對(duì)他們的思想教育。在管理、教育、教學(xué)中遇到問題、困難埋怨沒有什么作用，只有認(rèn)真分析、找方法，積極工作才能克服困難，解決問題。下一階段通過個(gè)案分析、典型引路，加大對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，強(qiáng)化過程性考核，全面提升教學(xué)質(zhì)量。應(yīng)該說我們八年級(jí)教師對(duì)待教學(xué)工作有一定的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，質(zhì)量意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)已經(jīng)深入人心，面對(duì)差距，知難而進(jìn)，狠抓教學(xué)的氛圍已經(jīng)形成，但是經(jīng)過一個(gè)階段的教學(xué)，班級(jí)差距之間還是出現(xiàn)了分化，實(shí)事求是講責(zé)任主要在于學(xué)生以及家長（學(xué)困生居多、家長督促不力），但我們也要從教師自身教學(xué)行為方面分析主觀原因。要取得好的教學(xué)質(zhì)量，我們只有持之以恒地抓好常規(guī)，抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，抓實(shí)過程，并且不斷探索好的方法，就能取得成功，質(zhì)量才能穩(wěn)步提高。我在整理質(zhì)量分析表的基礎(chǔ)上對(duì)此次月考進(jìn)行了總體分析，并就下一階段教學(xué)工作提出了四點(diǎn)意見：①立足課堂、研究教法、充分利用資源，提高課堂教學(xué)實(shí)效；②滲透思想、體現(xiàn)教法，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力；③因材施教、分層要求，培養(yǎng)優(yōu)生和輔導(dǎo)后進(jìn)生；④注意細(xì)節(jié)、培養(yǎng)習(xí)慣，提高質(zhì)量。要向李老師那樣，抓實(shí)教學(xué)過程。我們發(fā)現(xiàn)問題主要出在一些學(xué)習(xí)習(xí)慣差的后進(jìn)生身上，比如經(jīng)常上課走神（不聽）、作業(yè)不做（不交），就是不學(xué)，還經(jīng)常搗亂，而且習(xí)慣了。抽出一些課余時(shí)間到班上給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。我們可以反過來看這段話的，作為一個(gè)正常而健康的人，我們非常清楚合作對(duì)于我們生活和工作的重要，而合作又是必須建立在坦誠的基礎(chǔ)上的，我們不去懷疑別人，更不用懷疑自己，我們就可以在生活和工作中超越了自卑。這就需要各個(gè)備課組的集體智慧，對(duì)每個(gè)成員進(jìn)行研究，什么樣的方法適合什么樣性格的老師，也需要以班主任為核心的班級(jí)任課老師的深入探討，什么樣的的方法適合什么樣的學(xué)生，尤其是差生，我們要盡最大的努力減少不及格人數(shù)。我說這里的家長用褒義詞來說就是民主意識(shí)強(qiáng)，參與欲望高；用貶義詞來說就是部分家長一知半解，盲目西化，有的甚至不講道理，很難應(yīng)付。所以我反對(duì)對(duì)一位老師輕易地下否定的判斷，我更注重培養(yǎng)，更注重激勵(lì)，我更喜歡考慮如何使年輕的老師很快地成長起來，如何為他們搭建適合他們的舞臺(tái)。2坦誠和合作作為一個(gè)老師，我們非常清楚合作對(duì)于我們生活和工作的重要，而合作又是必須建立在坦誠的基礎(chǔ)上的，我們不去懷疑別人，更不用懷疑自己，我們就可以在生活和工作中超越了自卑。俗話說“不在其位，不謀其政”，吳校長要求走動(dòng)式管理，以前沒做年級(jí)組長我也不巡視，也沒有這種感覺。換一種說法，就是擁有共同的語言背景。有時(shí)十幾個(gè)學(xué)生排成一字長蛇陣，前面一個(gè)聽老師在輔導(dǎo)，后面的在打鬧閑聊。第二個(gè)方面是對(duì)別人優(yōu)點(diǎn)的寬容，這份寬容更難能可貴。就是沒有一個(gè)學(xué)生說：“這個(gè)學(xué)校是我自己的。最后我想用四個(gè)方面的自我感言來結(jié)束今天的會(huì)議。可能是我們教學(xué)風(fēng)格缺乏魅力，可能是我們的教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏針對(duì)性，也可能是其他什么方面的原因，總之，當(dāng)我們的課堂上出現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生注意力不集中，神情恍惚時(shí)，我們應(yīng)該考慮是否讓教學(xué)活動(dòng)停下來，是否應(yīng)該換一種方法來調(diào)節(jié)等等。其實(shí)這種錯(cuò)誤我是經(jīng)常犯的，因?yàn)槲抑牢业男愿裼泻芏嗳毕?，如果沒有年級(jí)組內(nèi)的寬容的文化，我想我自己首先是一個(gè)不能開口講話的人。特別是數(shù)學(xué)備課組，他們是全校最年輕的一個(gè)備課組，但是他們卻在歷次統(tǒng)考中取得了驕人的成績，他們組內(nèi)成員之間的坦誠合作，團(tuán)結(jié)敬業(yè)，互幫互助的精神是值得我們所有人學(xué)習(xí)的。二、仍然把牢基礎(chǔ)知識(shí)，以基礎(chǔ)知識(shí)為切入口，不斷深入、鞏固。召開月考分析會(huì)有兩個(gè)目的：一是交流學(xué)習(xí)，互通有無；二是查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真總結(jié)，分析得與失。根據(jù)市教研室的工作安排，期中考試將于11月15日、16日舉行，下面就迎接期中考試強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)措施：認(rèn)清形勢、高度重視結(jié)合月考成績，分析班級(jí)學(xué)生，要求大家思想上高度重視，鼓足干勁，全面提升期中考試學(xué)科成績。要把教與學(xué)的目標(biāo)和措施落實(shí)到具體的班級(jí)、學(xué)生和學(xué)科上，落實(shí)到具體的實(shí)實(shí)在在的教與學(xué)的過程中，目標(biāo)與措施必須具有很強(qiáng)的針對(duì)性和操作性