【正文】 從本組的實際出發(fā)確定集體研究課題，注意把提高課堂教學效率作為重要的研究內(nèi)容。 認真上課六、工作目標：通過主題性研討活動，有針對性的解決教學中的疑難雜癥。，進行篩選，分析，總結(jié)。教學要瞄準目標，精講多練，有的放矢；積極實施討論式、啟發(fā)式教學；堅持理論聯(lián)系實際，著重培養(yǎng)學生的理解能力、應用能力；鼓勵學生的創(chuàng)新精神；傳授學生解題的基本技巧；培養(yǎng)提高學生的自學能力；切實落實好教師主導、學生主體的教學原則?？平M全體教師，在認真分析上學期的經(jīng)驗教訓的基礎上，制定本學期工作計劃如下：一、本期指導思想與工作目標根據(jù)學校的辦學理念是：為每一個學生的終身教育奠實基礎。爭取再進行一次新課程沙龍活動。要求每次備課組活動由一位任課教師主講，分析教材,研究教法,探討疑難問題,其他教師對其主講的專題提出自己的意見、建議、記錄，進行研討，互相學習，取長補短。以上為我組在本學期的工作計劃，希望通過全組教師的共同努力，不斷取得新的進步。教研組要加強集體備課：共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點、教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下功夫，要認真落實好組內(nèi)的公開課教學。②充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結(jié)合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提升。（4）積極構(gòu)建綠色質(zhì)量體系，認真做好單元監(jiān)測、期中抽測和期末考試工作，做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋，推進學校教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。穩(wěn)定、發(fā)展、提高是工作的目的，全面提升教學質(zhì)量。師生互動真實有效，要“放得出，收得回”。每位教師認真參與學校及教研組組織的各類遠程培訓學習，認真做好筆記，一學期不少于2次培訓學習，交二次培訓筆記。認真做好高三年級的復習工作。要以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。生物教研組工作計劃 篇5一、指導思想：根據(jù)學校教科室工作計劃，結(jié)合我組實際，本學期我們教學教研工作的重點放在教學質(zhì)量的提高上。參加“我讀的一本書”讀書報告會。要抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師要以學生為中心組織教學過程，要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來，要努力規(guī)范課堂教育行為。做好演示實驗，完成學生實驗，達到培養(yǎng)學生能力之目的。能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。如學生、家長參與度；有效的`活動情況等。三、學期教學目標通過自主學習，培養(yǎng)學生的自學能力、歸納、總結(jié)分析能力；通過合作探究培養(yǎng)學生對知識的獲取、判斷和利用能力；通過評價，培養(yǎng)學生的語言表述能力和評價能力；通過課堂練習，培養(yǎng)學生對于知識的應用能力、發(fā)散能力和遷移能力；通過對知識的學習，調(diào)動學生學習生物的主動性，增強學生對于自身的了解和對社會問題的關注。五、工作安排8月制定學期工作計劃，安排教學進度、聽課計劃集體備課（確定集體備課的制度、時間、地點并備好下一周的課）交流經(jīng)驗，資源共享9月集體備課，交流經(jīng)驗，資源共享備課組相互聽課、評課 10——121.、分析存在的不足與問題，及時調(diào)整教學策略集體備課，交流經(jīng)驗，資源共享 1月：1.、.備課組集體備課、交流經(jīng)驗、資源共享；相互聽課、評課.認真做好期末復習工作學期工作小結(jié)在學校領導的大力支持和正確領導下，生物地理組全體教師在本學期會繼續(xù)努力學習和實踐，建設好一個團結(jié)進取、充滿生機和活力的學習型組織，更好地提高教育教學水平，再創(chuàng)佳績！組長：趙國亮2014年9月1日第二篇：生物教研組工作計劃生物教研組工作計劃匯編十篇生物教研組工作計劃 篇1上半年，生物學科教研工作將繼續(xù)緊緊圍繞讓科研走進課堂的理念，立足于我在生物科研教學實際開展工作，安排如下:一、本學期課題研究目標：根據(jù)自己的研究和實踐，不斷的總結(jié)、反思、提煉，以便形成具有較強的、可操作性的成功經(jīng)驗進行推廣運用。探究性實驗教學較課堂教學有著更廣闊的活動，空間和思維空間，它可以激發(fā)和滿足不同層次學生的探索和創(chuàng)新欲望。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應用的知識點為主。抓好實驗室管理工作，要求每位教師遵守實驗室規(guī)章制度：抓好其它常規(guī)工作，要求每位教師積極參加各項活動：教學進度周次時間教學內(nèi)容措施一—二—制定本教研組計劃，有序開展各項活動三四—開展新教材教學研究活動，建初中生物博客五—六—聽、說、評選組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課七—八—校本教材編寫情況階段性總結(jié)九—對半學期來教研組開展的各項工作進行回顧十—總結(jié)，了解學生思想動態(tài)，結(jié)合期中考試，溝十一—通分析學生學習現(xiàn)狀，調(diào)整教育教學要求十二—制作課件十三—十四—學習方法總結(jié)指導十五—十六—校本教材定稿十七—十八—期末復習方法研究十九—二十—教研組工作總結(jié)二十一— 一．指導思想：認真學習、貫徹市、區(qū)教研工作計劃，結(jié)合學校實際，體現(xiàn)“一切為了孩子，為了孩子的一切”的教育理念，為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務，讓學生“學會選擇、主動學習、卓越發(fā)展”。根據(jù)我組的特點，青年教師少，中年教師多，積極配合教導處從教育教學的各個環(huán)節(jié)對青年教師進行指導幫助，教師要加強相互之間隨堂聽課、評課。參加區(qū)級數(shù)學精品課評選。要求在開學第一周內(nèi)交教務處。2．安排：3月份曬課（上半月上傳），4月份市級評選，5月份省級評選。積極參加全市舉辦的“千人千節(jié)”優(yōu)質(zhì)課活動，以此為契機，推動新課程理念的全面落實，提升中青年教師業(yè)務水平的提高，促進課堂教學質(zhì)量的不斷提升。三、具體工作安排：二、三月開學準備工作安排,提出新學期工作要求，討論新學期工作計劃，制定教學進度。組織高三學生以積極的態(tài)度迎接高考。為了在新學期里取得更好的成績，特制定計劃如下：初一年級生物備課組的質(zhì)量應主要表現(xiàn)和落實在每一次集體備課、每一次教研教討、每一堂班級授課、每一次教學輔導上。（2）加強集體備課，資源共享，作業(yè)、考試、講評等個班統(tǒng)一。加強校本教研，促進教師專業(yè)發(fā)展（1）本學期高中生物教研組除了積極參與到學校的特色高中的創(chuàng)建之中，同時還要做好校本教材的開發(fā)和試題研究，精選精講精練，不斷提高課堂教學的有效性。具體內(nèi)容如下：（1）回顧上學期的教育教學成果，進行教學質(zhì)量分析，制定教學計劃。作業(yè)要認真及時批改，對于作業(yè)中出現(xiàn)的較為集中的問題開展備課組內(nèi)的分析討論，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋糾錯，進行有針對性的輔導?？蒲小Ｗ龊媒處熽犖榻ㄔO，要求青年教師備詳案，并要求其做好常規(guī)教學各環(huán)節(jié)，幫助其更好更快地提高教學能力，落實好青年教師優(yōu)質(zhì)課。本期組內(nèi)公開課按高三、高二、高一的順序進行。作業(yè)要認真及時批改，批改要有激勵性語言。每節(jié)課都必須做到目標明確，重點、難點準確，解決方法科學；學生活動時間充裕；突出能力培養(yǎng)，切實保證每一節(jié)課都是高效的課堂。黃志龍擔任備課組長；高一年級：石晶、段建文。(1)、以高中教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。我們依據(jù)“教”與“學”兩者的主要過程環(huán)節(jié)和相輔相成的關系，我組提出老師教學常規(guī)的“五認真”和學生學習常規(guī)的“五認真”，現(xiàn)簡要表解如下表： 教學常規(guī)管理“二個五認真” 教（教師）我組為爭取達到上述要求，本學期生物教研組特安排如下活動。第五篇：生物教研組工作計劃文 章來源中國教育文摘 、各處室的領導下，我組積極以“三個代表”重要思想為指導，以“率先發(fā)展，奮力當強”為主題，爭取為學?？缭桨l(fā)展再創(chuàng)佳績，生物教研組工作計劃。樹立高考意識。第四篇：生物教研組工作計劃2017學年第一學期生物教研組工作計劃懷化市五中生物教研組——李彩云我們生物教研組有教師9人，高三年級：李彩云、蒲身華，蒲身和。落實目標責任制和備課組負責制，抓好日常教學管理，確保階段性教學目標的完成高三特長科：以章為單位進行集體備課，每一章都必須有主備人，在共同討論的基礎上寫出有個性的教案。②、上課關。高一和高二年級認真做好校本課程的組織和研究，特別是高一年級，抓好校本選修課，力爭搞出1至2門成熟的校本選修課。積極參加教學研究，特別是加強對現(xiàn)代教育理論的學習，促進教學思想觀念的轉(zhuǎn)變和更新。運輸》中血液的種類、獻血是每個健康成年公民應盡的義務，如何認識血型等內(nèi)容。②上課關。（2）高二年級：由霍麗瑞、蔡秋實負責教學，蔡秋實老師是高二生物等級考的備課組長，加強等級考研究，精講精練，提高課堂教學的有效性，努力提高學生生物等級考成績和生命科學素養(yǎng)。（2）研究型課程：依托分子生物和組織培養(yǎng)創(chuàng)新實驗室，組織學生開展自主探究實驗，培養(yǎng)學生勤于思考，創(chuàng)新實踐等能力；（3）拓展課課程：依托創(chuàng)新實驗室進行系列拓展型課程的開設，積極編寫