【正文】 在陳中《憲法》—— 都有章可循，有據(jù)可依?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，切實將德育工作分成“規(guī)范養(yǎng)成、潛移默化、自我升華”三個階段來實施： 對學生的養(yǎng)成教育，我們采取了“引導先行，考評跟上，績效掛勾” 的工作方法；首先，積極利用學生會議、“兩課”之機，組織學生學習各項規(guī)章制度，做到了讓制度進頭腦；其次，細化、實化學生衣、食、住、行、學等方面評分標準，逐日評分，累計公示，獎優(yōu)罰劣；還倡導開展了“在家講孝敬、在校講勤奮、對人講禮貌、對己講儀表”的系列道德教育活動，規(guī)范了養(yǎng)成教育，形成健康、向上的道德情操，為依法治校工作深入開展提供了有力的基礎條件。開設學生法制教育課，并做到領導、計劃、課時、教材、師資、考評“六落實”，把學生學法和遵守法紀的行為表現(xiàn)納入綜合素質(zhì)評價中，在學期末進行統(tǒng)一考核，成績面向家長。建立健全安全管理機制，依法保護學校的財產(chǎn)、人身安全。一年來，我校扎實有序地推進依法治校和依法執(zhí)教工作，提高了廣大師生的法律素質(zhì)，優(yōu)化了學校法治環(huán)境，今年縣普法辦2次來我校分別組織開展預防未成年人違法犯罪及憲法專題講座；縣電視臺來我校錄制。帶領派出所干警和學校保安隊，加強學校周邊巡邏，保護了學生的安全。我校一直認真貫徹落實國家普法的要求，加強對小學生的法制宣傳教育，以確保校園安全為目的，堅持以防為主，將法制教育、安全教育與學校的各項工作有機地結合起來。同時，胸有全局，各部門之間的協(xié)調(diào)更加暢通；依法治校，擴大了群眾的知情范圍和內(nèi)容，提高了學校辦學的透明度，廣大教職工對學校的事不但知其然，而且知其所以然，增強制度管理的約束力，把學校當成自己的家，工作有了更大的積極性。學校領導班子成立了中心學習小組，帶頭學習，同時安排專門的法制學習的時間，組織教師進行學習。遵守國家教育部和省、市教育局提出的減輕學生課業(yè)負擔全面實施素質(zhì)教育的要求，我們加強了學生在?；顒涌偭亢图彝プ鳂I(yè)量的控制；我們限制了考試、考核的次數(shù)并改革了考試、考核辦法和學生成績評價辦法。特別在教育教學常規(guī)制度、科研制度、后勤管理制度、校園安全制度、財產(chǎn)保管使用制度、新聞報道獎勵制度等方面，逐字逐條修改，讓學校優(yōu)良傳統(tǒng)得到繼承；修訂完善了《西店鎮(zhèn)中心小學章程》，《教育教學管理若干規(guī)定》，由教職工代表大會討論通過。建立了學校領導干部、教師學法制度，對干部教師備有適用的法制教材，每學期組織集體學法不少于二次和一次法制講座，每年對教師和學生進行普法測試，登記成績，對成績不合格者，取消評優(yōu)、評先、評特長生資格。最終進入到教師主動、自覺地自我管理境界。2014年在全校師生的共同努力下，全校已經(jīng)形成了學法、守法、用法的濃厚氛圍。主要包括:形式審查和實質(zhì)審查,形式審查主要是對其邏輯是否嚴密,條文是否明確而進行的。,構建和諧校園是保障高校長足發(fā)展的根本所在。依法治校是把法律作為學校管理各項事務的依據(jù),即法治的管理方式,體現(xiàn)的是一種法治精神。依法治校是依靠廣大師生員工的聰明才智治理學校,而不是僅僅依靠學校個別領導者的個人意志和想法治理學校。隨著高校的改革以及高等教育大眾化的實現(xiàn),校園規(guī)模、教學質(zhì)量、師資力量、社會效益等等已經(jīng)成為高校教育工作者所面臨的問題。實質(zhì)審查主要看其是否符合法律法規(guī),是否具有可操作性,是否適應高等學校的改革發(fā)展,是否與國家行政規(guī)章相協(xié)調(diào),是否與學?，F(xiàn)行的制度相銜接等。一年來，我校扎實有序地推進依法治校和依法執(zhí)教工作，提高了廣大師生的法律素質(zhì)，優(yōu)化了學校法治環(huán)境，今年縣普法辦2次來我校分別組織開展預防未成年人違法犯罪及憲法專題講座；縣電視臺來我校錄制。建立健全安全管理機制，依法保護學校的財產(chǎn)、人身安全。開設學生法制教育課，并做到領導、計劃、課時、教材、師資、考評“六落實”，把學生學法和遵守法紀的行為表現(xiàn)納入綜合素質(zhì)評價中，在學期末進行統(tǒng)一考核，成績面向家長。學校設立了校園網(wǎng)留言欄、班級在線、校長信箱、公開監(jiān)督電話，建立家長委員會，及時將學校情況與社會、家庭聯(lián)系。學校決不搞加班加點的補課，寒暑假布置有特色的德育作業(yè)和體育作業(yè)，嚴格遵守教育局的有關規(guī)定。學習方式是：(1)由校領導給教師們進行宣傳動員，利用現(xiàn)代技術教育方式對教師們培訓有關教育政策法規(guī)。依法治校提高了全面教育教學質(zhì)量。學校依法治校，教師依法執(zhí)教，學生遵紀守法，書香與法香滿校園，多次榮獲“文明單位”、“消防先進單位”、“法制教育先進集體”、“社會公認滿意學校”和“社會綜合治理先進單位”等稱號。三、形式多樣，長抓不懈，講求實效我校確立“以法導航，全面育人”的宗旨，以法制教育為重點，強化法制的觀念；以活動教育為載體，滲透法律的意識；以行規(guī)教育為基礎，規(guī)范守法的行為；以綜合治理為網(wǎng)絡，形成守法氛圍。介紹校本課程自編教材《文明法制進校園》及肅寧驕傲之。我校始終遵守一則信條，師生安全是教育教學的第一要務。為學校領導、行政管理人員和教師配備了教育法律、法規(guī)、規(guī)章用書及相關資料，鼓勵并支持法制課教師自學、參加培訓學習，提高法制教育業(yè)務素質(zhì)。法制教育與師德建設并行，依法從教深入人心。健全的制度，有效促進了依法治校的制度化和規(guī)范化?！暗藶橐蛩兀瑢嵒茖W制度管理”。堅持法制宣傳教育與思想道德建設相結合，以實現(xiàn)“雙贏”的教育效果。建立了學校領導干部、教師學法制度，對干部教師備有適用的法制教材，每學期組織集體學法不少于二次和一次法制講座，每年對教師和學生進行普法測試，登記成績，對成績不合格者，取消評優(yōu)、評先、評特長生資格。最終進入到教師主動、自覺地自我管理境界。2014年在全校師生的共同努力下，全校已經(jīng)形成了學法、守法、用法的濃厚氛圍。我校長期聘請派出所的陳明同志為我校的法制副校長，設立兼職法制副校長“接待日”制度，每月都到學校兩次接 2受家長對法律常識的咨詢，檢查學校的安全保衛(wèi)工作，幫助教育思想不健康、行為不太文明的學生。第三篇：依法治校,構建和諧校園[定稿]依法治校，構建和諧校園法制教育是學校工作的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學生從小樹立法律意識、增強法制觀念的重要途徑，是實施依法治國和以德治國戰(zhàn)略的百年大計。學校從全局的角度，對全校有關工作事宜進行全方位的公開，教職工愈加體會到作為學校主人公的地位，都能以學校榮為自己榮，一切為了學校的未來而努力工作。學校組織全體師生員工認真學習《勞動法》，以及《中華人民共和國教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)。目前，中心校外地學生786人，占總學生數(shù)的33%。2009年秋起，對學校管理制度作全面修訂，進一步明確責任，狠抓落實，嚴格執(zhí)行。五、開展法制教育，全面落實法制校本課程的建設 為了把法制教育落到實處，我校將法制教育定為校本課程，制定了法制教育工作規(guī)劃、計劃，有部署、有檢查、有考核。三、依法實行民主管理依法管理是依法治校的主體工作，如何使規(guī)章制度落到實處，我校在操作上實行民主管理，以人為本，把工作做細做實，努力做到“無情法律，有情操作”?；痦椖?黑龍江省教育廳人文社會科學類研究項目(11544020)□(編輯/丹桔)第二篇：依法治校構建和諧校園全力開展依法治校 努力構建和諧校園_____肅寧縣萬里鎮(zhèn)南于莊中學2014普法工作事跡材料“六五”普法以來，我校在縣教育局、縣司法局的指導下，法制教育工作有序開展。其二,是對制度制定的內(nèi)容的審查。高等學校只有堅持以人為本,改變傳統(tǒng)的以政府行政指令實施管理的理念推進依法治校,才能全面貫徹黨和國家的教育方針,從而推進民主治校、科學治校,實現(xiàn)學校的和諧發(fā)展。在依法治校中學校的黨政領導是責任的主要承擔者,但依法治校絕不僅是領導者自己的事情,廣大師生員工是學校的主人,是依法治校的主體。如何解決這一難題,平衡校內(nèi)外的各種關系,明確職責和任務,形成相互支持、相互配合的工作格局,就要從以人