【正文】 樂于跳躍練習(xí)，體驗克服困難后心理上的滿足感。課堂作到優(yōu)先提問，優(yōu)先板演老師每天抽時間對差生輔導(dǎo)請家長配合，后進生有點滴進步及時向家長匯報。考慮到地區(qū)發(fā)展不平衡，學(xué)生發(fā)展水平有差異等原因，還編有一本《選學(xué)讀本》，供條件好的學(xué)校和學(xué)有余力的學(xué)生閱讀。最后是兩個生字表。學(xué)會按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。b、能熟記《漢語拼音字母表》識字寫字a、準(zhǔn)確認(rèn)讀400個生字。連續(xù)兩次前滾翻生活中的滾動、滾翻的開創(chuàng)練習(xí)平衡類多種方法通過“獨木橋”學(xué)生知道創(chuàng)編平衡木組合動作的基本方法；結(jié)合單個平衡木動作進行組合練習(xí)，合作探究，并積極參與交流。繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量。聯(lián)系實際，進行行為指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探案的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。（四）措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。提升學(xué)習(xí)英語得興趣。如，學(xué)習(xí)《數(shù)星星的孩子，》可以把生字融入課文的“天空”，引導(dǎo)孩子們?nèi)フ切?；學(xué)習(xí)《阿德的夢》，我們可以與孩子們一起走進阿德的夢，感受美好的科幻夢境，還可以與孩子們一起“做做美夢”，再暢談“美夢”。學(xué)習(xí)這組教材時，可讓學(xué)生走出教室，通過觀察，訪問、調(diào)查，自主學(xué)習(xí)，了解家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思。教材以學(xué)習(xí)伙伴的展示為引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生從不同方面展示自己的本領(lǐng)和學(xué)習(xí)收獲，使其不斷產(chǎn)生成就感。課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力。教師可作靈活處理。 第48節(jié)：足球：腳內(nèi)側(cè)停球。第30節(jié)：單杠支撐后擺轉(zhuǎn)體90度挺身下。 第13節(jié)：原地投擲壘球。如何讓學(xué)生在歡愉的條件下完成技術(shù)動作，初步掌握技術(shù)動作。使學(xué)生理解體能的含義和組成要素通過測試使學(xué)生對自己的體能狀況有所了解，學(xué)會發(fā)展健康體能的方法，并有意識地在體育運動實踐中發(fā)展自己的體能。使學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的排列規(guī)律；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作及歸納推理的能力；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識，使學(xué)生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識四、教學(xué)措施認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。在統(tǒng)計知識方面，讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計的意義，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法，認(rèn)識以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表。因此，我們要培養(yǎng)一個習(xí)慣要堅持一個月，決不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，想起來就抓，想不起來就不抓。在日常工作中，教師一方面要規(guī)范自己的一言一行、一舉一動，作學(xué)生的表率。初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及用數(shù)學(xué)解決問題。閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。寫話（1）能用學(xué)過的部分詞語造句，能理順次序錯亂的句子。（4）培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣。所以本冊實驗教材任然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識形成的過程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)的知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉快，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識和實踐能力。注意重點詞語的造句訓(xùn)練。創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景，知道課文的大意。（二）、閱讀教學(xué)本學(xué)期的閱讀教學(xué)要以讀書訓(xùn)練為“經(jīng)”，以字詞句的基本訓(xùn)練為“緯”來組織教學(xué)。逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞?！罢Z文天地”中還設(shè)計了一些造句方面的練習(xí)，比如寫下半句，連線，填空等，這些練習(xí)有指令的意味，不是“寫話”的主要內(nèi)容，主要是保證水平較低學(xué)生學(xué)習(xí)的底線。課外還能主動閱讀淺顯的注意讀物，背誦一些古詩詞，或做適量的課外練習(xí)，以擴大知識面，提高語文素質(zhì)。（3）鼓勵學(xué)生在日常生活中主動、大膽的與人進行交流，不斷的提高學(xué)生的口語交際能力。三、教學(xué)重點、難點識字教學(xué)部分（1）指導(dǎo)學(xué)生在閱讀教學(xué)的過程中完成識字任務(wù)。第一，認(rèn)讀漢字與認(rèn)讀課文同步；第二，在理解課文內(nèi)容的過程中了解字義；第三，正確書寫漢字。四、教學(xué)措施重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，嚴(yán)格孩子端正寫字姿勢。中等生上課能做到認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)，但發(fā)言不夠積極，缺乏學(xué)習(xí)的主動性，不太善于表現(xiàn)自己，思想認(rèn)識還停留在“要我學(xué)”的階段，要想提高他們的學(xué)習(xí)積極性，轉(zhuǎn)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的思想是關(guān)鍵。教學(xué)時我們要注意輔導(dǎo)差生，注意指導(dǎo)標(biāo)點、書寫格式等基本知識和技能。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。全冊書、每單元、每課都要注重教學(xué)的層次性。上好專題閱讀課。教給學(xué)生摘抄的方法，平時多積累，鼓勵學(xué)生在日記中運用平時學(xué)到的詞語。三、教學(xué)目標(biāo)這一冊的教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生：認(rèn)識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀，寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)的數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)的數(shù)的大?。焕斫獠⒄J(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。同時，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點。漢語拼音（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。（2）學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維。表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個特點，第一，在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學(xué)。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。一方面要大量發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的佼佼者，樹立榜樣。二年級第二學(xué)期教學(xué)計劃 5本期計劃如下：一、學(xué)生情況分析：二年級學(xué)生一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時完成。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律。扎扎實實開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的作用。通過教學(xué)使學(xué)生了解青春期心理健康，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識、分析和對待青春期的心理問題，要求學(xué)生能夠初步采用體育鍛煉和其他方法來調(diào)節(jié)心理問題，從而達到促進學(xué)生心理健康發(fā)展的目的。四、突破重難點措施：加強學(xué)習(xí)，拓寬視野。 第14節(jié)：原地向遠處投擲壘球。 第31節(jié)：體育與健康基礎(chǔ)知識 青春期心理健康。 第49節(jié)：足球：運球 第50—51節(jié)：武術(shù)基本功。教材最后是兩個生字表。本冊教材的課后練習(xí)，一般是4道題。本冊教材還積極倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。第四組：本組教材中的四個故事，都是圍繞動手和動腦來選編的。六、教學(xué)進度安排第一周始業(yè)教育第二周找春天古詩兩首:《草》、《宿新市徐公店》筍芽兒第三周小鹿的玫瑰花語文園地一泉水第四周雷鋒叔叔，你在哪里我不是最弱小的卡羅爾和她的小貓第五周語文園地二日月潭葡萄溝第六周1難忘的潑水節(jié)1北京亮起來了語文園地三第七周1動手做做看1郵票齒孔的故事1畫風(fēng)第八周1充氣雨衣語文園地四1古詩兩首《望廬山瀑布》、《絕句》第九周1雷雨1最大的“書”第十周要是你在野外迷了路語文園地五第十一周2畫家和牧童2我為你驕傲第十二周2三個兒子五一放假第十三周五一放假2玩具柜臺前的孩子語文園地六第十四周2玲玲的畫2蜜蜂引路2寓言兩則《揠苗助長》、《守株待兔》第十五周2丑小鴨語文園地七2數(shù)星星的孩子第十六周愛迪生救媽媽3恐龍的滅絕第十七周3阿德的夢語文園地八第十八周復(fù)習(xí)第十九周復(fù)習(xí)第二十周期末質(zhì)量測試二年級第二學(xué)期教學(xué)計劃 8本學(xué)期仍擔(dān)任六年級三個班的英語。增加閱讀，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)。反復(fù)說，聽，寫，遵守記憶遺忘曲線圖。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺。積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。閱讀教學(xué)訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀。五、本冊課時安排課題 課時 周次 備注培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 3課時 第一周識字14課 8課時 第二周課文112課 36課時 第八周 清明節(jié)放假識字58課 8課時 第十周 勞動節(jié)放假課文1324課 36課時 第十六周 端午節(jié)放假綜合練習(xí)8個 24課時期末復(fù)習(xí)10課時 第十七、十八周 期末考試二年級第二學(xué)期教學(xué)計劃 10教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)課時數(shù)必修內(nèi)容體育與健康基礎(chǔ)常識怎樣搬運體育器材知道搬運體育器材的一些方法，能正確模仿并能搬運體育器材。雙人平衡木上換位游戲創(chuàng)編平衡木組合動作攀爬類爬越橫跳箱掌握正確的攀爬縱跳箱的動作，在合作練習(xí)中充滿自信心，有創(chuàng)新意識，做到動作協(xié)調(diào)，落地平穩(wěn)安全。b、能按筆順書寫，把字寫端正，寫勻稱。四、教材分析：本冊教材繼續(xù)按照由淺入深，從易到難，突出重點，兼顧一般的原則來安排教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)形式。生字表㈠是全冊要求認(rèn)識的字，有400個。五、教學(xué)措施：繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。以鼓勵為主，對差生的點滴進步及時表揚。㈢投擲能了解正確投擲方法。能做出助跑幾步、在踏跳區(qū)起跳的動作，做到用前腳掌蹬地起跳，迅速抬腿，落地時屈膝下蹲，努力踏準(zhǔn)起跳區(qū)。接對輔導(dǎo)。本冊教材還編有應(yīng)用文《請假條》。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。能在看圖后用普通話說幾句完整的話。a、繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字，學(xué)習(xí)普通話。滾翻類前滾翻成蹲撐掌握連續(xù)2次前滾翻動作，并相互合作，探討，開創(chuàng)出不同方法的前滾翻動作，并進行交流展示，體驗成功的樂趣。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望，保證訓(xùn)練時間，堅持大面積訓(xùn)練，及時糾正語病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機會。難點：通過語言文字訓(xùn)練進行思想品德教育，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。主要用以鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容，并在語文能力訓(xùn)練和思想品德教育方面有適當(dāng)?shù)臄U展。能朗誦，閱讀，理解文章。自信。教學(xué)時可以把生字的學(xué)習(xí)融入理解課文之中，教師自己也融入學(xué)生中間，和他們一起識字、寫字、朗讀、感悟，培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、發(fā)現(xiàn)科學(xué)的情趣。通過這組教材的學(xué)習(xí)，進一步了解祖國的遼闊、美麗，并激發(fā)學(xué)生認(rèn)識家鄉(xiāng)的渴望和贊美家鄉(xiāng)的感情。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。需要特別指出的是，要求認(rèn)識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。再次，教材盡可能多地為學(xué)生提供展示的機會，在“語文園地”里設(shè)有“展示臺”一欄。有描寫美好春光的《找春天》，有發(fā)生在春天里的故事《小鹿的玫瑰花》，有奉獻愛心、關(guān)愛他人的《泉水》《雷鋒叔叔，你在哪里》《我不是最弱小的》《卡羅爾和她的小貓》，有反映首都新貌的《北京亮起來了》，有倡導(dǎo)動腦動手、勤于思考的《郵票齒孔的故事》《畫風(fēng)》《充氣雨衣》，有引導(dǎo)學(xué)生探究自然奧秘的《最大的書》，有引導(dǎo)學(xué)生樹立良好品質(zhì)、感悟做人道理的《畫家和牧童》《我為你驕傲》《玩具柜臺前的孩子》，還有《愛迪生救媽媽》《恐龍的滅絕》《阿德的夢》這些介紹科學(xué)知識的作品。八組課文之后，安排了八篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。第47節(jié)：足球：腳背外側(cè)踢球。 第29節(jié)：單杠支撐后擺挺身下 。 第12節(jié)： 立定跳遠考核。青春期心理健康的正確認(rèn)識。二、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解科學(xué)健身的重要性；掌握科學(xué)健身的基本原則；樹立科學(xué)鍛煉的意識，堅持經(jīng)常參加體育鍛煉。使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)；使學(xué)生初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠驚醒簡單的分析；通過對周圍現(xiàn)實生活中有趣的事例的調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。在量的計量方面，教學(xué)克和千克，突出讓學(xué)生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質(zhì)量觀念。養(yǎng)成的習(xí)慣不一樣，每個人的認(rèn)真程度不一樣，所用的時間也不一樣，培養(yǎng)習(xí)慣堅持是非常重要的。榜樣主要是指教師和學(xué)生中的佼佼者。知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。二、教材分析:本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等。重視形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學(xué)的生字。（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原則和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前兩冊實驗教材同樣的風(fēng)格與特點?！皵?shù)學(xué)廣角”介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面的思考問題的意識。積極參加學(xué)校組織的一切文體、學(xué)科活動。教給學(xué)生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的方法。繼續(xù)使用寫字“晉級”制度。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。有不少自讀課文可讀性很強，只是由于生字太少，不宜作主體課文，可以根據(jù)學(xué)生的興趣，選適當(dāng)?shù)钠吭谡n堂上指導(dǎo)學(xué)習(xí)。個別還能擔(dān)起“小老師”的職責(zé)，幫