滬科版3-2選修三23探究感應電動勢的大小1(專業(yè)版)
【正文】 這就是法拉第電磁感應定律。 教學重點 法拉第電磁感應定律 教學難點 感應電流與感應電動勢的產生條件的區(qū)別 教學方法 實驗法、歸納法、類比法、總結 學法指導 觀察 、分析討論、思考體會 教具、儀器 多媒體課件、多媒體電腦、投影儀、靈敏電流計、螺線管、磁鐵 教 學 過 程 教師活動 學生活動 備注 一、復習提問： ，產生感應電流的條件是什么？ ，電路中存在持續(xù)電流的條件是什么？ 情況下，用什么方法可以判定感應電流的方向？ 二、引入新課 問題 1：既然會判定感應電流的方向，那么，怎樣確定感應電流的強弱呢？ 穿過閉合回路的磁通量發(fā)生變化，就會在回路中產生感應電流。（ 2）通過推導導線切割磁感線時的感應電動勢公式 E=BLv，掌握運用理論知識探究問題的方法。 實驗結論 :電動勢的大小與磁通量的變化快慢有關，磁通量的變化越快電動勢越大 ,磁通量的變化越慢電動勢越小。 學生甲：實驗中，將條形磁鐵快插入（或拔出）比慢插入或（拔出）時，t??? 大， I 感 大， E 感 大。 教 學 過 程 教師活動 學生活動 備注 教師總結回答：既然有感應電流，那么就一定存在感應電動勢．只要能確定感應電動勢的大小，根據(jù)歐姆定律就可以確定感應電流了 ． 問題 2：如圖所示，在螺線管中插入一個條形磁鐵，問：①、在條形磁鐵向下插入螺線管的過程中 ,該電路中是否都有電流 ?為什么 ? ②、有感應電流 ,是誰充當電源 ? 總結回答：由恒定電流中學習可知，對比可知左圖中的虛線框部分相當于電源。（ 4）知道E=BLvsinθ 如何推得。 上面的實驗，我們可用磁通量的變化率來解釋： [來
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