【正文】 但是，一位坐在暖氣旁的女同學(xué)，穿著厚厚的羽絨服，一直抱怨道：“天氣太冷了，讓不讓人活呀”聽(tīng)了她的抱怨，不僅讓人搖搖頭，以后的人生之路是多么的漫長(zhǎng)，倘若被這點(diǎn)小小的磨練所困擾，那么真正的暴風(fēng)雨還沒(méi)有來(lái)臨，豈不就已經(jīng)嚇破了膽？的確是這樣，如今的孩子們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的關(guān)懷下，可以無(wú)憂無(wú)慮的生活，但是。簡(jiǎn)單的一個(gè)道理：子女要學(xué)會(huì)感恩，要懂得分享。就算遇到天大的挫折也不算是末日，而是像蟬一樣，是蛻變的開(kāi)端。如果說(shuō)每對(duì)別人發(fā)一次脾氣，就會(huì)在別人的心靈上創(chuàng)傷一次，那我不知爸爸媽媽的心靈，是否已因我而遍體鱗傷，但他們依然一如既往地對(duì)我好，關(guān)心愛(ài)護(hù)我。孔子的學(xué)生問(wèn)孔子，什么是“孝”？孔子回答兩個(gè)子“色難”，也就是說(shuō)：“我們要孝敬家長(zhǎng)時(shí)，最基本的原則就是給家長(zhǎng)們一個(gè)好臉色，不要和他們說(shuō)話時(shí)動(dòng)不動(dòng)就急。要想成功，唯有一心一意、精力專注，靠讀書(shū)生靈氣，用學(xué)習(xí)筑底氣，以積淀養(yǎng)才氣，讓能力勝任崗位的需要。隨著時(shí)間的推移，人和人的價(jià)值拉開(kāi)了差距。于丹老師認(rèn)為，“中小學(xué)人格教育”，其實(shí)就是教育孩子如何追尋一種生命的快樂(lè)和尊嚴(yán)。米和酒相比，價(jià)值不一樣。一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)、不思進(jìn)取的人，只能保持“一碗米”的價(jià)值。這是我剛剛觀看完《中小學(xué)生人格教育》的感觸。爸爸媽媽把什么事都安排的井井有條，等著我去享受他們的勞動(dòng)成果。在學(xué)校教育階段，所有能讓孩子增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉操作能力、強(qiáng)健體魄的課程，譬如音樂(lè)、美術(shù)、手工、體育等教育資源嚴(yán)重不足。第四篇：《中小學(xué)生人格教育》觀后感《中小學(xué)生人格教育》觀后感今天，我收看了于丹老師的關(guān)于《中小學(xué)生人格教育》的節(jié)目，感受頗深。第五篇：中小學(xué)生人格教育觀后感中小學(xué)生人格教育觀后感今天，我觀看了于丹老師的《中小學(xué)生人格教育講座》，里面講到：愛(ài)發(fā)脾氣的正確引導(dǎo)；學(xué)會(huì)感恩；抵抗挫折；一碗米的價(jià)值因人而異，一個(gè)孩子成長(zhǎng)空間的大小，也是因人而不同的；知道了一個(gè)孩子如果能用他的行動(dòng)讓別人感到幸福，那么，他的收獲就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)他的付出……我覺(jué)得老師講得很有道理老師講的許多地方都是我的不足點(diǎn)，其中有一個(gè)使我印象十分深刻的故事主要講的是：一個(gè)喜歡亂發(fā)脾氣的孩子，按照父親教的籬上釘釘?shù)姆椒u漸的控制自己的情緒，并最終改掉了亂發(fā)脾氣的毛病。于丹老師把那個(gè)破籃子重新用彩紙補(bǔ)起來(lái)，等花籃補(bǔ)好了以后，竟比原來(lái)更好看。中國(guó)家庭幾乎無(wú)一例外溺愛(ài)子女，對(duì)子女的呵護(hù)無(wú)所不及。于丹老師她女兒喜愛(ài)的花籃破了，她女兒號(hào)啕大哭起來(lái)。其中這個(gè)故事，讓我感觸良深發(fā)