【正文】 如何有效解決已經(jīng)成為制約學(xué)校深層次內(nèi)涵發(fā)展的瓶頸問題之一。1增加本地具有辦學(xué)特色的學(xué)校參觀和交流，加強(qiáng)校際間的溝通與聯(lián)系。（1）選派優(yōu)秀的教師，充實(shí)干訓(xùn)專職教師隊(duì)伍。任職資格培訓(xùn)，重點(diǎn)提升校長依法治教的能力，使校長掌握管理學(xué)校的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。培訓(xùn)形式方式缺乏創(chuàng)新，尤其缺乏培訓(xùn)者和培訓(xùn)對象的深層交流互動(dòng)；走出去請進(jìn)來層次和規(guī)模不高。任職資格培訓(xùn)人次，在職校長提高培訓(xùn)人次，高級研修培訓(xùn)人次，共計(jì)培訓(xùn)2100人次，參加培訓(xùn)率90%以上。同時(shí)向校長發(fā)放問卷85份，廣泛征求校長們的培訓(xùn)需求，共收到意見和建議30余條?！靶睦斫】抵R(shí)的普及”，在日益緊張，社會(huì)壓力增大的環(huán)境中，教師開始關(guān)注自身的心理問題?！皩W(xué)歷提高培訓(xùn)”主要對象來自初、高中教師群體。集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)將一如既往扎實(shí)開展。要經(jīng)常性組織教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師開展調(diào)研活動(dòng)，必要時(shí)，還可以開展一些送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。2012年4月5－6日組織全縣中小學(xué)校繼續(xù)教育學(xué)分登記工作業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)學(xué)習(xí)，闡述、解釋上級文件精神及具體操作方法。我校教師陳雄、李學(xué)軍先后被評為市優(yōu)秀教師，縣十佳師德標(biāo)兵。據(jù)統(tǒng)計(jì)，去年學(xué)員的測評滿意率均達(dá)95%以上，部分課程滿意率達(dá)到了100%。2011年，確保了我校教師培訓(xùn)工作的順利開展。近些年來，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級主管部門的關(guān)心和指導(dǎo)下，我校腳踏實(shí)地，銳意進(jìn)取，辦學(xué)條件逐步完善，培訓(xùn)質(zhì)量穩(wěn)步上升，辦學(xué)成效明顯提高，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，取得了一些榮譽(yù)。一是領(lǐng)導(dǎo)重視。辦學(xué)條件的改善，為培訓(xùn)教師提供了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師也越來越樂意來我校學(xué)習(xí)。培訓(xùn)地理教師26人、生物教師25人，有效地緩解了我縣教師學(xué)科緊缺的矛盾。我們要求教師在師德和做學(xué)問上都要堪為表率，言傳身教、潛移默化培訓(xùn)教師，無形中提升了我校的文化品位。六、存在的問題與困難改進(jìn)建議一是《十二五教師培訓(xùn)工作發(fā)展規(guī)劃》對提高教師的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)切實(shí)有效、可行，但在我縣實(shí)際執(zhí)行中存在兩個(gè)問題，一是教師年齡偏老化，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)也比較困難（如學(xué)習(xí)電腦操作），二是教師工學(xué)矛盾嚴(yán)重，工作和參加培訓(xùn)難以兩者兼顧。(本地教師進(jìn)修學(xué)校專職及兼職教師(培訓(xùn)者)隊(duì)伍建設(shè)能否適應(yīng)本地教師培訓(xùn)工作的需要(主要指培訓(xùn)者與被培訓(xùn)者的人數(shù)比、培訓(xùn)者的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、實(shí)際能力水平及工作狀態(tài)等)?)岳西縣教師培訓(xùn)授課教師一直以來都采取專、兼職教師結(jié)合，根 據(jù)課程內(nèi)容，結(jié)合我校教師的專業(yè)和實(shí)際特點(diǎn)，選取合適的培訓(xùn)教師，同時(shí)，還聘請教研室的相關(guān)專業(yè)教師和一線的優(yōu)秀教師進(jìn)行授課。(對市師訓(xùn)中心的工作有何意見和建議?)建議對高中教師集中培訓(xùn)要正常進(jìn)行。座談發(fā)現(xiàn)，教學(xué)研討、專家互動(dòng)、小組活動(dòng)等是教師一般關(guān)注的形式。同時(shí)，同行的展示，共同研討受到了教師認(rèn)可。全市共有中小學(xué)（含村小、公民辦幼兒園）共計(jì)1100多所。覆蓋了省規(guī)定的7個(gè)必修專題（《學(xué)校的課程領(lǐng)導(dǎo)與有效教學(xué)》、《學(xué)校質(zhì)量的監(jiān)控與評估》、《校長辦學(xué)理念的價(jià)值取向研究》、《特色學(xué)校創(chuàng)建的理論與實(shí)踐》、《校長管理能力研究》、《校長依法治校之行動(dòng)研究》、《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)校長讀本》）的培訓(xùn)內(nèi)容，但主要從本市實(shí)際情況出發(fā)，圍繞教育教學(xué)與學(xué)校管理的問題，以自選專題為主。全市普遍看，基本上沒有校長培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。在培訓(xùn)形式上，根據(jù)國家、省的要求，結(jié)合我市具體實(shí)踐：（1）搞好集中培訓(xùn)。開學(xué)三周后最合適。1干訓(xùn)部門要通過調(diào)研了解更多的薄弱或者欠發(fā)展學(xué)校，幫助確立部分學(xué)校間手挽手共進(jìn)伙伴，努力實(shí)現(xiàn)在文化建設(shè)中的共同進(jìn)步。2樹立全市一盤棋意識(shí)，增加7個(gè)地區(qū)的各方面聯(lián)系。三類培訓(xùn)應(yīng)達(dá)到實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)：高培見頂（國家級）；中培可行（省市級）；低培解困（專題）。市教育網(wǎng)站應(yīng)增加名校長、名教師學(xué)習(xí)和發(fā)展平臺(tái)。市教育局在本次調(diào)研的基礎(chǔ)上，建立并完善校長培訓(xùn)工作考評制度。中小學(xué)校長、幼兒園園長，是全市基礎(chǔ)教育的核心領(lǐng)導(dǎo)力量。學(xué)習(xí)研究時(shí)間較少，忙于日常事務(wù)，甚至有些校長不參加培訓(xùn)。初、高校長提高培訓(xùn)由市級培訓(xùn)部門負(fù)責(zé)，小學(xué)校長、幼兒園園長提高培訓(xùn)由縣、區(qū)級培訓(xùn)部門負(fù)責(zé)。將教師關(guān)注的內(nèi)容進(jìn)行整理，開設(shè)培訓(xùn)項(xiàng)目。如：從學(xué)歷提高、教學(xué)技能、技巧提高、術(shù)科培訓(xùn)等分析，教師希望進(jìn)一步完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、拓寬知識(shí)視野，學(xué)與用緊密結(jié)合。（一）訪談：學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的訪談。授課教師采取專、兼職教師結(jié)合，根據(jù)課程內(nèi)容，結(jié)合我校教師的專業(yè)和實(shí)際特點(diǎn)，選取合適的培訓(xùn)教師，同時(shí)，還聘請教研室的相關(guān)專業(yè)教師和一線的優(yōu)秀教師進(jìn)行授課。三是學(xué)分登記規(guī)定教師每年要達(dá)到30學(xué)分，而許多教師卻沒有培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)，教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和送培學(xué)校難以安排如此多的培訓(xùn)。我們舉辦了校本研訓(xùn)骨干培訓(xùn)班，聘請了岳陽市許市鎮(zhèn)中學(xué)副校長李文衡來我校講學(xué)。這樣，充分利用了學(xué)校的資源優(yōu)勢，有效提高了辦學(xué)效益。二是把好教學(xué)關(guān)。為確保教師培訓(xùn)工作順利有序開展，縣教育局和縣財(cái)政局在政策和經(jīng)費(fèi)上給予了我校大力支持和保障。第一篇：中小學(xué)教師培訓(xùn)工作調(diào)研報(bào)告永興縣中小學(xué)教師培訓(xùn)工作情況匯報(bào)——永興縣教師進(jìn)修學(xué)校永興縣是郴州市第二大人口大縣，總?cè)丝?6萬，總面積1979平方公里，轄8鎮(zhèn)17鄉(xiāng)和1個(gè)開發(fā)區(qū)，素有“冶煉之鄉(xiāng)”、“煤炭之鄉(xiāng)”、“油茶之鄉(xiāng)”、“華僑之鄉(xiāng)”的美稱，是享譽(yù)中外的“中國銀都”，先后被列為全國第二批循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)單位、國家希貴金屬再生利用產(chǎn)業(yè)化基地。二是政策和經(jīng)費(fèi)支持有保障。從全市及各兄弟縣市區(qū)聘請了各類專家講學(xué)100人次，從市縣區(qū)聘請了50多名各類專業(yè)人才作為我校的兼職老師，有效地保證了師資力量。2009年，我校與縣財(cái)政局簽定合作協(xié)議，將我校定為全縣財(cái)會(huì)人員培訓(xùn)基地，每年培訓(xùn)財(cái)會(huì)人員1000余人次。我縣校本研訓(xùn)的重點(diǎn)是“創(chuàng)新課程改革，打造高效課堂”，采取走出去、請進(jìn)來的方式，加強(qiáng)教師的師德和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，切實(shí)提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。省、市要加強(qiáng)指導(dǎo)和督查，開展評估驗(yàn)收工作（最少一年一次），采取合格一所驗(yàn)收一所和以獎(jiǎng)代投的方式去激勵(lì)、支持，而不應(yīng)該限制數(shù)量，這樣會(huì)挫傷培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的積極性。參訓(xùn)教師實(shí)行座位編號(hào)制，每天四次點(diǎn)名，嚴(yán)格控制教師的出勤率，以保證培訓(xùn)效果。二、調(diào)研方法本次調(diào)研具體采用方法有：訪談、觀察、參與式調(diào)查。自身專業(yè)技能的提高擺在教師面前，成為教師當(dāng)前最迫切的需求，61%教師在座談中提到參加培訓(xùn)希望個(gè)人專業(yè)能力得到提高。（二）圍繞教育教學(xué)問題為目標(biāo)，突出教師關(guān)注的熱點(diǎn)，滿足培訓(xùn)者的需求。其中，高中校長任職資格由省級培訓(xùn)部門負(fù)責(zé)，初中校長任職資格由市級培訓(xùn)部門負(fù)責(zé)，小學(xué)校長、幼兒園園長任職資格由縣級培訓(xùn)部門負(fù)責(zé)。校長自身