【正文】 “啊？我？”我不禁皺起了眉頭，心想：“唉呀！多骯臟呀！何曉婷也真是的,偏偏選在這時(shí)候吐,為什么勞駕我出馬呢？我可是從沒干過這等差事的。特別是我們這些身處與金錢打交道的高風(fēng)險(xiǎn)金融企業(yè)的員工，時(shí)刻要牢記尊章守法，不要自作聰明，以為自己做的天衣無(wú)縫，無(wú)人知曉；也不要自以為高明，認(rèn)為自己可以凌駕于法律之上或者能鉆法律的空子，“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”，“莫伸手，伸手必被捉”，前車之鑒猶可鑒。雖然培訓(xùn)已接近尾聲了，但我們學(xué)習(xí)的熱情還在繼續(xù)，希望以后能多用這種平臺(tái)讓我們的充電、延續(xù)下去。從而使我們擴(kuò)充了知識(shí)、拓展了思路、更開闊了眼界。古田會(huì)議決議由此被稱為中國(guó)共產(chǎn)黨建黨和建軍的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，是人民軍隊(duì)建設(shè)史上的里程碑。隨著空間的跨越，我們完成了時(shí)間的轉(zhuǎn)換，來(lái)到那火熱的年代。在報(bào)告中，催校長(zhǎng)從教師觀念改進(jìn)、教師角色轉(zhuǎn)換和課程改革等方面闡釋了“把學(xué)習(xí)的主體還給學(xué)生”這一主題。每個(gè)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)時(shí)間得到大大提高，保證了課堂教學(xué)的容量和效率。短短的9天參觀學(xué)習(xí)時(shí)間匆匆而逝，留給我的卻是永遠(yuǎn)的感慨和思索，我所在的學(xué)校是一所薄弱的村級(jí)帶帽初中，地理位置偏遠(yuǎn)，設(shè)施設(shè)備滯后，在外在條件還未改善的情況下，怎樣立足實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)全校教師的主觀能動(dòng)性，抓管理、強(qiáng)素質(zhì)、促課改；如何把學(xué)校打造成一所充滿活力、彰顯個(gè)性、特色鮮明的村級(jí)帶帽初中，將是我長(zhǎng)足思考的問題！第二篇：紅色之旅 心靈洗禮紅色之旅 心靈洗禮祖國(guó)的河山，處處閃耀著革命的光芒，印記著紅色的史跡。地處閩西的上杭縣古田鎮(zhèn)，在古木參天的輝映下“古田會(huì)議永放光芒”八個(gè)紅色大字格外醒目。我們就是要肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的責(zé)任，立志做有思想、有道德、有知識(shí)、有體力的人，立志為人民做貢獻(xiàn)，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，為人類做貢獻(xiàn)！第三篇：一次心靈的洗禮一次心靈的洗禮幼師第八期90學(xué)時(shí)2班學(xué)習(xí)總結(jié)參加“90”學(xué)時(shí)的培訓(xùn)的每一天都讓我們充實(shí)著、成長(zhǎng)著。李桔老師的《想飛的小象》巧妙地運(yùn)用了故事中有趣的情節(jié)來(lái)抓住幼兒的好奇心，幫助幼兒開拓了思維，豐富了經(jīng)驗(yàn)?！苯慌笥岩嘟涣紟熞嬗眩朴诤湍承﹦e有用心的刻意討好的人劃清界限，真正的朋友是交心共患難為你著想的人，而不是那些天天圍著你請(qǐng)吃請(qǐng)喝借著所謂的哥們義氣向你索取好處的人。何曉婷嘔吐了。我當(dāng)時(shí)還有點(diǎn)不服氣呢？如今看到這一幕再想起這件事，我更覺得臉上火辣辣的，作為一名班干部，就應(yīng)該起帶頭作用，幫助有困難的同學(xué)。第五篇：一次心靈的洗禮一次心靈的洗禮——《雷鋒》觀后感豐澤區(qū)云谷小學(xué)四年2班翁嘉惠革命需要我燒木炭，我就去做張思德；革命需要我去堵槍眼，我就去做黃繼光。警戒森嚴(yán)的大門、威武持槍的武警、高高布滿電網(wǎng)的獄墻、一道又一道的警戒線，將這里和精彩繁華的自由世界完全隔開了。學(xué)會(huì)跟知識(shí)交往，但必須明確知識(shí)僅僅只是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的工具。在瞿秋白烈士紀(jì)念碑前，我們邁著沉重而莊嚴(yán)的步伐，獻(xiàn)上花圈；在和煦的陽(yáng)光下，我們宣誓明志“我是國(guó)防生，矢志繼承革命先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)......”我們的肩膀或許還是稚嫩，但我們的心向著黨，我們用堅(jiān)定的聲音傳達(dá)激蕩在心中的旋律——革命萬(wàn)歲，共產(chǎn)黨萬(wàn)歲。我們將更加堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)之路的信念。“把課堂還給學(xué)生”，“讓學(xué)生成為課堂真正的主人”。李校長(zhǎng)從即墨二十八中的發(fā)展歷程講起，從“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的影響、原因、過程、推進(jìn)機(jī)制、具體措施和價(jià)值優(yōu)勢(shì)六個(gè)方面向我們介紹了“和諧互助”的教學(xué)策略。一堂課45分鐘分別按照1的比例，劃分為“10+30+5”.教師講課時(shí)間不超過10分鐘，學(xué)